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[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 檀慧玲  
经过十几年的改革与发展,丹麦职业教育形成了具有广泛参与性、灵活性、全纳性和发展性特征的职业教育体系,适应了全球化背景中丹麦国家社会经济的发展,对于构建我国现代职业教育体系具有借鉴意义。
[期刊] 职教论坛  [作者] 赵伟  张志欣  
为青年提供教育和职业指导在丹麦一直处于重要的优先位置,发展至今,丹麦的教育和职业指导已具有高度的组织性、结构化和专业化。丹麦的指导行动涵盖了整个教育体系,包含了市青年指导中心、区域指导中心、E指导等关键要素。国家、地区和地方各级紧密合作,定期交流经验,分享最佳实践。丹麦还为来自各部门的辅导员提供了共同的培训计划,使指导服务更具专业性。丹麦的职业指导体系在制度建设、指导队伍建设、跨部门合作等方面对我国的教育和职业指导有着重要的借鉴意义。
[期刊] 职教论坛  [作者] 郭达  张瑞  
丹麦职业教育与培训体系脱胎于中世纪学徒制,距今有一百多年历史。当今日臻完善的丹麦职业教育与培训体系呈现出高度的参与性、灵活性、包容性和动态发展性四大特征。文章在介绍丹麦职业教育与培训的内涵、目标及运行原则的基础上,深入细致地剖析了丹麦职业教育与培训体系四大特征形成的内在机理,以期为我国建设具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系提供有益的经验与启迪。
[期刊] 教育与职业  [作者] 吴亚军  马林旭  
在职业教育领域,丹麦以教育认证法律、先前学习认证、国家资历框架以及丹麦质量框架为基础,建立了以政府机构、咨询委员会、国家培训委员会、地方培训委员会、职业院校等多元主体参与的治理机制,最终构建了以专业化的评估认证机构、可靠的评估认证标准和具有操作性的评估认证程序为特征的教育质量评估认证运行机制。借鉴丹麦经验,我国职业教育质量评估认证应该通过健全专门教育认证法律体系,建立符合国情的国家资历框架,建构多主体参与的治理体系,建设专业教育评估认证中介机构,以提升我国职业教育的吸引力。
[期刊] 世界农业  [作者] 王星飞  
丹麦之所以成为全球少数几个农业发达的国家之一,很大程度上得益于独特的农业发展模式和高效的农民教育。本文首先介绍了丹麦农业发展模式与农民教育,随后分析总结了丹麦农民教育与农业发展互动的成功经验,并结合中国农业发展的实际提出建议。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 王莉  
校企合作、工学结合是高职教育发展的必然要求。德国"双元制"职业教育体系具有鲜明特色,对我国高职教育的科学发展具有很强的借鉴意义。
[期刊] 世界农业  [作者] 孙江明  
丹麦王国地处北欧,国土面积4.3万km2,其中可耕地面积2.7万km2,人口529万。丹麦属海洋性温带气候,特别适宜于农作物的生产;可耕地面积占国土总面积的63%,名列世界前茅。丹麦的农产品产量可供1500万人口的消费,有2/3农产品可供出口。长期以来,农牧业一直是丹麦出口创汇的支柱产业,1963年以前,丹麦农产品出口额占其出口总额的50%以上,直到现在,该国仍有约25%的出口额来
[期刊] 教育与职业  [作者] 惠红梅  
我国职业教育蓬勃发展的同时也暴露出一些问题,呈现出不完善与不健全的职业教育评价体系问题亟待解决,同时发达国家的职业教育因发展时间长而在很多方面凸显其特色,面对全球知识经济的挑战,我国应借鉴欧盟职业教育评价体系的成功经验,建立新时代的职业教育评价体系,这样更利于职业教育的实施、决策和监督机制的定量分析,提高职业教育质量,促进经济发展,从而促进我国职业教育的改革与发展。
[期刊] 中国农村经济  [作者] 张滢  
丹麦素有"养猪王国"的美称,这与丹麦独特的猪肉产业组织体系密不可分。它的独特性在于以合作社为核心、以家庭农场为基础、以各类协会和联合会为依托、以咨询服务机构为支撑的产业组织体系架构,以及农民合作化、生产标准化、服务一体化的制度特征。以合作社为核心的丹麦猪肉产业组织体系实现了由合作社引领产业一体化经营、由行业组织和咨询机构实施一系列服务、由政府提供质量安全管理和监控的必要支持,为中国现代农业产业组织体系的构建与发展提供了有益的借鉴。
[期刊] 国际税收  [作者] 王婷  伍岳  
丹麦自1903年正式推行个人所得税至今,已经建立了比较成熟的分类与综合相结合的个人所得税制,并形成了源泉扣缴、计划预缴、个人申报、汇算清缴以及第三方信息稽查比对等一系列完整的征管流程。当前,我国正在稳步推进的个人所得税改革,对税收征管模式和征管水平提出了新要求。本文在介绍丹麦个人所得税制的基础上,进一步分析丹麦个人所得税征管过程中采取的主要措施以及经验做法,以期为完善我国个人所得税的征管体系提供参考。
[期刊] 改革与战略  [作者] 邹建平  张媛敏  曾鸣  
文章介绍了丹麦风电发展的现状,分析总结了丹麦风电发展的成功经验。结合我国风电发展的实际情况,提出了相关的建议,包括提高风机制造技术、发展海上风电、出台一系列电价优惠政策、建立科学合理的运作机制等方面的建议。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 袁翠  
虽然我国的高职教育改革在多方面已取得了突破性成果,但大多数高职院校在学生考核和评价方面,依然沿用传统的知识型考核体系,这严重影响了职业教育的深入发展。因此,在借鉴国外职业教育模式的基础上,笔者提出了构建我国高职特色技能考核体系的设想。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 管祺骐  
职业教育和培训(Vocational Education and Training,VET)是澳大利亚教育的重要组成部分,是联邦政府、各个州/领地政府共同投资兴建并进行管理的庞大教育系统。在改革和
[期刊] 职教论坛  [作者] 杜继明  董文娟  
目前,我国职业教育经费逐年增长,然而投资体系不完善、投资机制不顺畅的问题仍然难以突破。基于国内经济背景及劳动力市场发展需求,泰国建立并完善其职业教育与培训投资机制。该机制主要包括三部分内容:投资主体、投资内容及投资标准,三者互动协调共同保障职业教育与培训顺畅运行。资助主体多元化、企业地位主体化、资助模式多元化是该机制的显著特征。基于特征分析,提出我国职业教育与培训应建立健全多元化投资机制、创新发展职业教育与培训投资模式、进一步加强企业投资主体地位。
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