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[期刊] 比较教育研究  [作者] 吴雪萍  史占泓  
为了推进终身学习、建设学习型社会,丹麦政府制定并实施了一系列发展终身学习的政策。本文系统阐述了丹麦的终身学习政策,并对其特点、成效和问题作了分析。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 赵亚平  王梅  
基于国民对终身学习的迫切诉求和社会经济发展的需要,丹麦分四个阶段逐步开发了终身学习国家资格框架,构建了以学习成果为导向、涵盖各级各类教育的综合性国家资格框架。经过7年的发展,该框架进入了高级运作阶段,在实施过程中采取了多方面措施:成立多层次的专门机构、广泛咨询利益相关者、运用政策工具保障资格框架的实施、提高国家资格框架的认可度。但应注意到,丹麦终身学习国家资格框架在取得巨大进步的同时,也存在一些问题。
[期刊] 技术经济与管理研究  [作者] Bent Greve  李富明  
[期刊] 职业技术教育  [作者] 张志欣  赵伟  
丹麦具有优良的终身学习传统,2006年丹麦政府制定了《进步、创新和融合——丹麦全球经济策略》,其主要目标是使丹麦成为具有高度竞争力和社会融合的知识领先社会,同时认为发展高度国际化的教育、提升公民的终身技能、加强研究和创新是实现这一目标的关键。在此基础上,丹麦制定了《全民教育和提升全民终身技能》,开展了广泛的教育改革。
[期刊] 中国软科学  [作者] 成新轩  于艳芳  
欧盟灵活保障模式是成员国增强劳动力市场弹性,同时又提高就业水平的一种运行方式。该模式强调灵活性与保障性不是相互对立的,而是相互补充甚至是相互支持的,各国制定的劳动力政策都在灵活性和保障性之间权衡,以协调发挥其作用。灵活保障模式在解决欧盟成员国就业问题上凸显了其有效性,尤其在丹麦效果显著。首先介绍了欧盟灵活保障模式的内涵,突出了其灵活性和保障性;然后重点介绍了欧盟灵活保障模式在丹麦的运行方式及其效果;最后结合我国弱势群体的特点,从选择灵活保障模式的权衡点、强化教育培训体系、强化失业保险的功能、实施积极劳动力市场政策和建立健全社会对话机制等方面提出了构建适合弱势群体的就业灵活保障体系的思路。
[期刊] 职教论坛  [作者] 郭宏伟  米靖  
为了持续改善和提高职业教育与培训系统的发展,引导和促进经济和社会更好发展,丹麦基于"学徒制"模式开发出系列课程。文章深入分析和研究了丹麦"学徒制"课程体系的主要内容和基本特点,以期实现对于我国职业教育领域的理论和实践方面的借鉴。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 吴雪萍  董婧怡  张志欣  
《哥本哈根宣言》将职业教育和培训质量保障确定为一个重要的合作领域,丹麦在该领域发挥了积极作用。丹麦在欧洲职业教育和培训共同质量保障框架下采取了制定国家共同指导方针、吸收利益相关者参与、开展内部评估、实施外部评估、进行产出监测、坚持透明、公开与国际合作等措施。借鉴其经验,我国职业教育和培训质量保障应树立正确的质量观,建立内外部评估体系,构建质量保障的多元主体。
[期刊] 税务研究  [作者] 高萍  
作为绿色环保运动的先行者,20世纪80年代以来,丹麦实施了一系列具有显著环保目的的税种,尤其是1992年率先实施了二氧化碳税,受到国际社会的关注。通过实施前所未有的生态税制改革,丹麦初步建立起以能源税制为主,其他税种相配合的绿色税收体系,现环境税收入占全部税收收入的10%左右,为运用税收手段保护环境,促进可持续发展积累了宝贵的经验。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 吴雪萍  刘辉  
为推进终身学习、建设学习型社会,近年来澳大利亚政府制定了一系列终身学习政策,将终身学习思想贯穿于各级各类教育的改革中。其终身学习政策主要包括改革基础教育、培养过渡能力、加强普通教育与职业教育的沟通、拓展成人学习机会等。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 丁辉  任建华  
21世纪以来,为应对知识经济的挑战,加之劳动力受教育水平较低,以及跨国文化和中华传统文化的影响,香港积极制定终身学习的政策措施,颁布有关终身学习的法律文件,建立终身学习的经费保障机制,完善终身学习体制,提供终身学习的技术支持,其经验值得借鉴吸收。
[期刊] 图书馆  [作者] 符勤  
本文从政策、立法、管理机构以及协作内容几个方面对丹麦的图书馆服务系统进行了分析,总结出丹麦模式的特点,即政府主导下的高度协作与共享的知识服务体系。
[期刊] 图书馆杂志  [作者] 梁启东  
在世界版图上,"童话大师"安徒生的故乡——"童话王国"丹麦的廉政成绩举世公认。在"透明国际"(Transparency International,监督世界各国腐败行为的非政府组织)的清廉指数排行榜上经常数一数二;它的经济非常富裕,2011年,人均GDP高达59 955美元(约合人民币37万余元);同时又拥有世界上最
[期刊] 会计研究  [作者] 陆正飞  
一、丹麦概况; 丹麦王国位于欧洲北部,属发达资本主义国家,以造船、水泥、机械、电子、医药、农牧渔业和食品加工等行业为主要经济部门。根据现行宪法规定,丹麦为君主立宪制国家。1982年四党(保守党、自由党、社会民主党、激进党)联合政府上台后奉行严格控制工资增长和财政支出,限制私人消费和稳定丹麦克朗
[期刊] 比较教育研究  [作者] 杨蕾  谭进欧  
为了满足职业教育的高质量发展、经济全球化对高技能人才的需求与欧洲一体化对区域职业教育发展的需求,2014年,丹麦政府启动职业教育改革,先后颁布《更好、更具吸引力的职业教育》《更好的教育和就业》政策文件,目标愿景为提升丹麦职业教育的吸引力。丹麦职业教育吸引力提升政策采取多样化的教育选择、全方位的质量改进、专业化的生涯指导等策略。通过开发职普融通项目、职业教育10年级等横向职普融通项目,提升职业教育的融通性;改革职业教育入学考试,启动高中补充课程等纵向中高贯通项目,提高职业教育的发展性;实施职业启蒙与桥梁课程等职业教育与初等教育衔接项目,增强职业教育的适切性;开展预备基础教育与职业教育辅助等职业教育与继续教育沟通项目,提高职业教育的可及性。这些举措有效提升了丹麦职业教育吸引力,彰显其以人为本的职业教育改革理念。
[期刊] 图书与情报  [作者] 黄雨婷  黄如花  
丹麦政府数据开放水平居世界前列,对丹麦政府数据开放共享的政策、法规建设情况进行调查研究,有利于我国政府数据开放工作的推进。文章通过文献调研和案例分析的方法,对丹麦政府数据开放相关网站及文献资料进行搜集与梳理,对原始资料进行内容概括与总结归纳。研究发现:丹麦在政府数据开放方面建立了一套相对成熟完备的政策法规体系和工作运行机制;我国应该以推动个人数据信息安全方面的立法、分阶段开放政府数据、成立跨机构管理部门统筹规划、提高数据利用者的素质和技能、利用数据开放拉动经济增长等为切入口,推动我国的政府数据开放工作。
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