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[期刊] 职业技术教育  [作者] 李俊平  茌良计  
研究中高职贯通培养模式下学生德育工作的特殊性及其规律,由此开展有针对性的工作,是促进中高职贯通培养模式取得成功的基本条件之一。中高职贯通学生德育工作的特殊性表现为教育对象的特殊性、教育主体的特殊性、教育内容的特殊性和教育管理的特殊性,针对不同的特殊性需采取不同的因应策略。
[期刊] 职教论坛  [作者] 胡孝四  
高职院校特殊的人才培养目标、特殊的办学模式和教育模式以及高职学生的特点决定了高职德育必然具有自身的特殊性:体现在德育目标上,就是要培养思想政治素质过硬、就业能力突出、具有良好的职业道德素质和心理素质的现代产业工人(包括三大产业)。德育内容、途径和方法也要围绕上述目标,体现出自身的特殊性。
[期刊] 职教论坛  [作者] 茌良计  李俊平  
随着我国职业教育的改革和发展,中等职业教育和高等职业教育两个学段之间的有效衔接沟通成为一个突出而又现实的问题,整体规划中职和高职德育课程体系是我国当前职业教育课程改革的重要内容,构建中职和高职德育课程内容的衔接也是当务之急。当前中高职德育课程之间存在课程重复、内容脱节、知识点交叉和课时量不足等问题,与之对应的解决路径有调整课程、补充内容、重组知识点和调整课时量等。
[期刊] 山西财经大学学报  [作者] 董亚丽  
关键词:
[期刊] 中国成人教育  [作者] 任淑芹  
面对高职院校学生这样一个特殊群体,高职院校人文素质教育应当优化教学内容,建立"补、升、用"三段式教学模式;创新教学手段,形成自治、立体、开放的教学形式;同时强化高职院校评估对促进人文素质教育的导向作用,努力把高职学生从单一的"工具人"培养成适应社会要求的"社会人"。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 郭航鸣  
高职院校的养成教育应坚持"立德树人",应突出行为习惯、职业素质和心理素质、批判性思维和创新能力、思想道德和核心价值观的养成教育。通过发挥制度规范和约束作用、课堂教学主渠道作用、学生自我养成作用、社会实践强化刺激作用和体制机制保障作用等途径,提升养成教育的实际效果。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 郝思惠  
在大力发展社会主义市场经济的新形势下,德育工作需要因势利导,工作方法也应当有所创新、有所进步。笔者通过对所在学院部分2013级高职新生入学后思想状况的调查,探讨了目前高职院校学生群体的思想状况和德育工作中出现的问题及成因,建议高职院校以深入开展学生德育工作为对策,帮助学生解决学习和生活中的困惑,培养学生的健全人格,使得学生树立良好的世界观、人生观、价值观。
[期刊] 教育科学  [作者] 李群  
工读教育是“普九”教育的组成部分,是普通中等教育中的特殊教育形式,自然也应全面贯彻党的教育方针。但是工读教育又表现出了不同于一般普通中等学校的特点。本文拟就工读教育如何才能全面贯彻落实党的教育方针,把德育放在首位,做一简要探讨。
[期刊] 职教论坛  [作者] 张瑶祥  
影响中高职贯通招生模式公平性的主要因素有:招生生源对象的"定向性"、结对挂钩方式的"市场性"和招生专业安排的"泛化性"等。促进中高职贯通招生公平要加强统筹管理和分类指导:一是进行院校分类,明确五年制职业教育的举办主体;二是注重区域均衡,统筹中高职贯通招生结对挂钩方式;三是严格专业分类,统一制订五年制职业教育的专业目录;四是遵循教育规律,科学制定五年制职业教育人才培养方案。
[期刊] 财会月刊  [作者] 陈天勇  
“双循环”发展格局下,践行绿色发展理念、促进自然资源合理利用、保障生态环境安全、加快推进生态文明建设已成为大势所趋。因此,深入落实自然资源资产特殊性审计,以智能化升级持续赋能自然资源特殊性审计效率提升至关重要。本文从审计目标、审计内容、审计主体三个层面分析自然资源资产特殊性审计理论框架,探讨智能财务应用于自然资源资产特殊性审计的可行性。基于此,建构自然资源资产特殊性审计模式,从前台数据“集成+处理”、中台数据“分析+输出”到后台数据“服务+共创”展开递进分析,并提出驱动系统化平台搭建、构建网络化安全体系、提高专业化胜任能力三条路径,以助力智能财务体系审计结果的应用与推广。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 沈怡  董大奎  
上海大力推行职业教育集团化办学,并在职教集团内统筹试点中职教育与高职教育贯通。此项改革举措有其鲜明的特点,适应了我国职业教育快速发展,适应了社会的需求,试点专业均具有较强的行业背景支持,职业技术含量高、专业技能要求高、职业岗位需求量大;在职教集团一体化办学条件下,实现了资源优化配置、优势互补,建立起了以职业能力为核心的中职与高职教育有效衔接机制。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 李江梅  高亚滨  
高职院校德育主体从理论与实践层面,围绕德育的理念、内容、方法、手段和机制等开展研究。但基于高职院校的特殊性,德育工作存在育人观念有误、主体价值丧失、实施途径偏颇、评价体系不科学等问题。为提升德育效能,高职院校德育工作必须创新德育思维方式,树立全员育人理念,倡导体验式德育模式。
[期刊] 教育与职业  [作者] 张秀霞  
高职德育工作是高职教育的重要组成部分,结合职业素养培养的德育工作是高职教育的关键。应通过对高职学生在成长过程中遇到的困惑及成长危机分析,认清目前高职德育工作中存在的主要问题,并有针对性地树立正确的德育教育观,更新德育内容,采取训练熏陶的方法,结合"活动论",构建高职德育工作新模式。
[期刊] 教育与职业  [作者] 赵秦  宋建威  
文章分析了现代学徒制对高职院校学生德育工作的影响,如德育对象的复杂化倾向、德育主体的多元化倾向、德育内容的丰富性倾向,进而提出了基于现代学徒制的高职院校学生德育工作方式:加强网络德育教育,提高德育教育的覆盖面;善用企业德育资源,构建校企联合德育平台;优化德育教育内容,打造开放式德育工作体系。
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