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[期刊] 职业技术教育
[作者]
崔戴飞 徐云青
高职教育如何更好地与中职教育相衔接,这不仅是中、高职教育本身的需要,也是建立现代职业教育体系的需要。浙江省五年制中高职衔接经过十多年的发展,取得不少成绩,但也存在一些问题。针对目前存在的问题,教育行政主管部门应进一步理顺管理体制和机制,扩大衔接学校的办学自主权,加强衔接过程的监管,建立经费保障机制,以促进衔接工作顺利开展。
[期刊] 教育与职业
[作者]
朱厚望
随着构建现代职业教育体系的推进，中高职衔接已经成为职业教育改革的重要方面，但当前中高职衔接仍存在延伸通道受限、衔接功利性较强、缺乏操作细则等问题，需要从定位、顶层设计、课程衔接、更新专业目录等方面进行推进。
[期刊] 教育与职业
[作者]
堵有进
中高职衔接历经数年试点,已取得了较大的成绩,但在实践中还存在诸多现实问题,如试点项目的社会认可度有待提高、相关院校参与试点的积极性有待提升、衔接课程体系有待完善、转段升学考核有待改进、相关衔接机制有待建立等。为破解这些问题,要加大项目宣传力度,激发院校内在动力,建立衔接课程体系,明确升学转段标准,构建政府支持机制,开展衔接专题研究,以确保中高职衔接工作健康有序地推进。
关键词：
现代职业教育体系 中高职衔接 一体化培养
[期刊] 教育与职业
[作者]
余俊帅
文章阐述了"3+2"五年制学前教育专业中高职课程衔接的概念与背景,分析了浙江省学前教育专业"3+2"中高职课程衔接的办学现状与特征,进而指出了"3+2"中高职课程衔接在课程设置、课程实施、课程评价、质量监控四方面存在的问题,并提出了具体对策:制定兼顾科学性与可行性的专业教学标准,为课程设置的衔接提供参考;协同制定并实施务实的课程标准,为课程实施的衔接做出实质保障;优化考核机制,注重过程性评价,为课程评价明确路径;加强管理与教学机制创新,为保障衔接培养质量提供有效着力点。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
宋春林
"十三五"期间,新的发展形势对我国职业教育提出更高要求,着力完善现有职业教育体系,搭建中高职衔接的"立交桥"意义重大。当前中高职衔接中存在办学特色不足,校企合作深度不够,教育衔接存在脱节,师资交流浅且经验不足等四个方面问题。针对中高职衔接失调特征,应在以下方面着力突破:建立中高职衔接保障运行机制;推动产教融合,校企深度合作;促进专业、人才培养目标和课程体系衔接;加强师资建设等。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
金璐
构建现代职教体系直接关系到职业教育的制度建设、职业教育资源的合理利用，以及如何发挥教育的最大功效。在推进现代职教体系建设方面，浙江省建设职教集团积极探索中高职衔接，以集团平台为依托、以专业发展为纽带，着力推进中高职衔接组织一体化、人才培养一体化、教学管理一体化、教学团队一体化。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张跃东
江苏省从２０１２年开始实施中高职衔接试点工作，近３年来建设机制不断完善，试点项目规模迅速扩大，教学质量逐步提高。但在中高职衔接试点项目实施层面还存在着诸多问题，如中高职一体化衔接不到位、没有形成高质量课程标准等。要推动中高职衔接工作步入规范化、制度化、科学化轨道，促进中高职衔接项目质量的整体提升，需要政府、社会、学校三个层面齐抓共管，努力建立中高等职业教育衔接课程体系和中高职院校共为主体的管理机制。
关键词：
现代职业教育体系 中高职衔接 问题 对策
[期刊] 职教论坛
[作者]
邵元君
中高职衔接是构建现代职业教育体系,培养高技能人才,实现职校学生可持续发展的重要路径。当前,中高职衔接不畅成为职教领域的关注点。文章以上海市为例,调查了中高职衔接现状,探究了中高职衔接存在的关键问题,这些关键问题包括中高职衔接中的培养目标问题、中高职衔接中的课程问题以及中高职衔接中的制度问题。与此同时,文章从国际比较的视角来分析中高职衔接中存在的这些关键问题,以期为我国中高职顺利衔接提供一定的借鉴和参考。
关键词：
中高职衔接 问题 对策
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
芦京昌 范敏
本文就浙江省中高职衔接“3+2”工作在操作层面存在的问题展开讨论。针对目前中高职衔接工作在操作机制上的不足,从“衔接”与“选拔”入手,提出解决问题的方法。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
关剑 王玲启
不断完善我国职业教育体系,搭建中高职衔接的立交桥意义重大。本文对我国中高职衔接发展历程进行了梳理,对中高职衔接认识上的误区进行了分析。探索了目前中高职衔接存在的关键问题:职业教育吸引力不足,生源质量不高;行业、企业参与度不高,有待深度合作共赢;中高职教育在多方面表现脱节;中高职师资间缺乏沟通且普遍实践经验不足。最后,针对这些关键问题提出了具体对策。
关键词：
中高职衔接 误区 问题 对策
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张甜甜
中高职教育是职业教育的两大重要部分,两者的有机衔接是影响现代职业教育体系建构的重要因素。本文基于广东省广告设计专业中高职衔接的实践,对该专业中高职衔接中存在的关键问题进行了详细的分析,并针对衔接中出现的问题提出具体建议:制定一体化人才培养方案;构建"系统设计,分段递进"的中高职课程体系;完善课程评价方案;建立衔接管理制度和中高职师资常态交流机制。
关键词：
广告设计专业 中高职衔接 问题 对策
[期刊] 教育与职业
[作者]
张鑫 柳燕
实现中等和高等职业教育的协调发展,是我国现代职业教育体系建设的战略目标。纵观我国中高职衔接的实际情况,中等职业教育培养目标不统一、以学制衔接为主的衔接模式、课程衔接体系和专业设置不连贯、技术技能等级衔接不畅通是存在的显要问题,这些问题的产生主要源自社会、政府和学校三个层面。针对这些问题,应采取设定连贯的中高职培养目标、"学制衔接"向"内涵衔接"转变、构建中高职衔接的课程体系、搭建中高职衔接的"立交桥"等相应的策略。
关键词：
中高职衔接 培养目标 课程衔接 衔接模式
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘荣秀
中高职衔接是发展职业教育和培养高技能人才的必然要求。调研发现,广东省中高职衔接状况不容乐观,其主要面临的是政策性障碍。针对此,2010年广东省制定了通过高职对口自主招生和中高职连读实现中高职衔接的政策。这一政策对于增强职业教育认可度和吸引力,促进职业教育人才培养模式和教育教学改革,完善国民教育体系都具有重要意义,但在实现政策的操作性和实效性上还有待进一步探索。
关键词：
职业教育 中高职衔接 政策 障碍
[期刊] 职业技术教育
[作者]
孟源北
问题一,教育层次价值取向的社会共识根深蒂固,职业教育吸引力严重不足。为此,要本于教育原理,提高全社会对职业教育类型价值的共识。教育的本质是使"人"成为"社会人"、"全面发展的人"、"对社会有价值的人"。本于教育原理,提高全社会对职业教育类型价值的认同,确立职业教育在我国教育体系中与普通教育相同的地位。同时,提升一线劳动者的经济与社会地位,增强职业教育的吸引力。问题二,专业设置的契合度较低,中高职衔接缺乏基础支撑。为此,要科学配置教育资源,提高中高职教育专业设置衔接的契合度。专业设置应根据职业、行业、产业的实际情况进行设置。中职的专业应更加针对职业,可以按照职业岗位设置,划分更细、知识面更...
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