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[期刊] 世界经济与政治论坛
[作者]
张颢瀚
＂资源诅咒＂是非洲发展的陷阱。殖民地时期的资源大开发，未曾带来非洲的大发展，这与殖民地经济体系的封闭性、资源开发的掠夺性、资源利用的单一性不无关系。随着＂中非命运共同体＂这一战略合作伙伴关系的建立，如何突破非洲资源开发利用的＂殖民者的路径依赖＂，是中非资源开发利用合作得以深化、可持续发展的基础。只有全面、科学、深刻认知非洲自然资源、港口资源、人文资源等各类资源的现状与特征，才能为制订开放、协同、共享的非洲资源开发
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
王珩 王丽君 刘鸿武
中非智库合作进入新时代。为全面落实中非合作论坛北京峰会成果,加快中非命运共同体的构建,中非智库论坛第八届会议就"中非智库媒体交流合作与中非话语权建设"议题进行深入探讨。构建命运共同体对中非智库媒体提出新要求,讲好中非故事、捍卫话语权是中非智库媒体的新使命。中非应强化智库建设,构建全方位、立体化的中非智库合作网络;拓展中非智库合作领域,聚焦治国理政、职业教育、出版传播、法律服务等;加强智库媒体融合,创新叙事方式和路径,提升话语权和影响力,为共筑中非命运共同体提供智慧支持。
[期刊] 贵州财经大学学报
[作者]
杨达 吴绩
深化中非命运共同体建设是新时期中非互利友好合作关系更上一层楼的应有之举，借绿色“一带一路”内涵及外延，循T字形绿色治理模型下国家内外治理经验与实践双向联动的内在逻辑，以国内治理经验为突破方位，探析国外治理实践的非洲向度。绿色“一带一路”深化中非命运共同体构建的治理体系路径，需重点探讨何为可能的逻辑支撑、何以可能的突破方位、如何可能的实践探索，其涉及前提、过程和结果的系列问题，并围绕这些问题生成可能性、可靠性和可行性的逻辑脉络。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
乔雪峰 黎万红
课程资源关乎教师共同体的持续发展，影响到教师教学的成效。本研究从实践共同体视角切入，剖析校本教研中课程资源开发利用过程，探讨在实践中教师课程意识的转变。研究所见，校本教研中教师群体按照工具性合作的模式协作开发课程实施资源。共同体注重通用性成果产出，按照社会再生产的模式加以推广。教师操作性技能取得迅速提升的同时，其专业视野和判断则受到一定限制。
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
张田
在如今的中国,每时每刻都有年轻的人们带着简单的行李,怀着对城市生活的希冀,揣着薄薄的火车票踏上远行的列车,沿途风景新鲜而陌生,一如他们尚未展开的人生。车票的这头是日益凋敝的乡土社会,而另一头则是需要大量劳工来支撑竞争优势的企业,它们正敞开大门迎接这些城镇化的孩子。
[期刊] 世界经济与政治论坛
[作者]
岳甚先 陈曦
自80年代初开始,中非货币经济共同体遭遇了严重的金融危机,其主要归因于外债问题。本文的研究目的在于考察中非货币经济共同体外债的主要决定因素,并根据实证研究结论得出缓解债务危机的政策建议,同时为发展中国家规避和解决债务危机提供相应的启示。本文首先对影响中非各国外债的内生因素和外生因素展开描述性分析,然后在世界银行提供数据的基础之上,运用Panel Data Models对1980—2001年中非六个国家22个年度数据进行了经验分析。本文实证研究的结论为中非货币经济共同体外债危机是涉及到政治制度、经济政策、外部环境以及内部管理多种因素的一个复杂的动态过程。所以,建立一个缓解债务清偿、增加融资渠道和...
关键词：
CEMAC 对外债务 内生因素 外生因素
[期刊] 宏观经济管理
[作者]
安宇宏
1月18日,习近平主席在瑞士日内瓦万国宫出席"共商共筑人类命运共同体"高级别会议,并发表题为《共同构建人类命运共同体》的主旨演讲,再次强调了"人类命运共同体"。党的十八大以来,习近平主席在多种场合强调"人类命运共同体"这一新概念。2013年3月,在莫斯科国际关系学院演讲时,他首次向世界
[期刊] 宏观经济管理
[作者]
安宇宏
1月18日,习近平主席在瑞士日内瓦万国宫出席"共商共筑人类命运共同体"高级别会议,并发表题为《共同构建人类命运共同体》的主旨演讲,再次强调了"人类命运共同体"。党的十八大以来,习近平主席在多种场合强调"人类命运共同体"这一新概念。2013年3月,在莫斯科国际关系学院演讲时,他首次向世界
[期刊] 中国高等教育
[作者]
赵军 夏建国
习近平总书记在党的十九大报告中指出:"经过长期努力,中国特色社会主义进入了新时代,这是我国发展新的历史方位。"新时代背景下,深化产教融合、校企合作,争取更多的优质社会资源参与到办学活动中来,是我国高等教育发展的新方向。国务院办公厅印发的《关于深化产教融合的若干意见》也明确提出:"将产教融合作为促进经济社会协调发展的重要举措,融入经济转型升级各环节,贯穿人才开发全过程,形成政府企业学校行业社会协同推进的工作格
[期刊] 中国高教研究
[作者]
赵军 申怡 夏建国
新工科建设的社会意义在于实现教育与经济社会发展的耦合,产业界与教育界持续的能量转换是推进新工科建设的必要条件。然而,现实中产业界与教育界的相对割裂对深入推进新工科建设形成制约,构建产教合作命运共同体为推进新工科建设提供了新视角和路径选择。实践表明以产教合作命运共同体建构为导向的工程教育改革,有助于推进地方高校新工科建设,实现工程教育与经济社会的协调发展。
关键词：
产教合作 命运共同体 新工科 工程教育
[期刊] 宏观经济管理
[作者]
宁吉喆
中国倡导的国际产能合作，是指围绕生产能力新建、转移和提升开展的产业与投资合作，主张把中国技术先进、性价比高、品质优良、绿色环保的产能和装备，与发展中国家的工业化、信息化、城市化需求相契合，与发达国家的建设与改造相契合，旨在为各国企业合作创造新机遇，为区域经济发展开辟新空间，为世界经济复
[期刊] 河北经贸大学学报(综合版)
[作者]
张云 赵德昌 谭立群
中尼两国在经济结构和发展战略上具有较强的互补性和协调性,这使得产能合作成为中尼命运共同体的实践平台和现实抓手。作为"一带一路"沿线的国家之一,尼泊尔作为中国产能合作伙伴国具有一系列比较优势,包括有待开发的自然资源、潜在的人口红利和市场空间、优越的区位优势、中尼长期的政治互信和良好的合作基础等等。中尼产能合作的重点领域包括农业和农资产业、基础设施及建材产业、传统医药产业、旅游业、信息和通信技术、光伏产业等。要夯实中尼命运共同体的产能合作平台,须注意防范来自尼泊尔、印度和中方企业等多方面因素导致的风险。
关键词：
产能合作 对外直接投资 中尼命运共同体
[期刊] 中国高等教育
[作者]
江波
大学要进一步肩负起对社会的责任并发挥思想库的优势。不断探索和创新学生交流和教育合作的新形式新内容。有效回应东盟国家在国计民生发展方面的实际需求。
[期刊] 河北经贸大学学报(综合版)
[作者]
张云 赵德昌 谭立群
中尼两国在经济结构和发展战略上具有较强的互补性和协调性,这使得产能合作成为中尼命运共同体的实践平台和现实抓手。作为"一带一路"沿线的国家之一,尼泊尔作为中国产能合作伙伴国具有一系列比较优势,包括有待开发的自然资源、潜在的人口红利和市场空间、优越的区位优势、中尼长期的政治互信和良好的合作基础等等。中尼产能合作的重点领域包括农业和农资产业、基础设施及建材产业、传统医药产业、旅游业、信息和通信技术、光伏产业等。要夯实中尼命运共同体的产能合作平台,须注意防范来自尼泊尔、印度和中方企业等多方面因素导致的风险。
关键词：
产能合作 对外直接投资 中尼命运共同体
[期刊] 教育研究
[作者]
周作宇 马佳妮
变化中的世界秩序塑造和影响了高等教育国际合作形态。高等教育所处的世界局势和世界秩序深刻影响国际交流与合作的形态和范围。在世界秩序变迁的新阶段,作为中国特色的新型世界秩序观,基于历史经验和时代发展新趋势,我国提出构建人类命运共同体。人类命运共同体理念对高等教育国际合作具有规范和引领作用。以人类命运共同体引领高等教育国际合作,需要超越以"民族国家利益"界定国际合作目标,保障平等地位和自主性,承认和尊重差异,消解国际合作中的"中心—边缘"结构。同时,高等教育国际合作在助力人类命运共同体建设上需要发挥积极作用。从
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