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[期刊] 中国科技论坛  [作者] 赵伟  张亚征  彭洁  
基于创造力成分理论、创造力系统理论和成就需求理论,提出影响中青年科技领军人才创新行为的影响因素主要包括个体素质特征因素、影响力因素和创新动机因素。采用问卷调查、相关参数检验和路径分析等数据分析方法,重点探讨了个体素质特征因素结构中各因素的相关关系,以及在影响力因素和创新动机因素的作用下,创新素质因素与中青年科技领军人才创新行为之间的相互关系。
[期刊] 中国人力资源开发  [作者] 李燕  肖建华  李慧聪  
科技创新领军人才肩负着国家科技经济发展的使命,是我国实现创新型国家的主力军。本文采用传记内容分析法对质性资料进行量化分析,将定性描述概念化,深入剖析此类人群所具有的素质特征要素,并将素质特征聚类为领导力,思维特征、专业素质、态度品质和个人特质五大范畴,并从人力资本形成的动态视角构建科技创新领军人才的素质模型,阶段性的分析其素质形成的过程,旨在为科技创新领军人才的识别、培养和评价提供理论依据。
[期刊] 图书情报工作  [作者] 杨莉  郭晶  
[目的 /意义]研究大学图书馆特定用户行为需求,针对创新领军人才的知识服务需求展开调研分析,为大学图书馆的知识服务实践制订服务策略。[方法 /过程]通过对有代表性创新领军人才的问卷调研,以半结构化的访谈形式以及文献调研和典型案例,从文献、用户和图书馆服务3个视角透析创新领军人才的知识需求特征、动机和信息利用行为及其相关影响因素,为制订服务策略提供依据。[结果 /结论]创新领军人才对知识服务有更为深入和迫切的需求,大学图书馆对目标用户开展知识服务需求调研和访谈,深入分析创新领军人才的特殊需求和普遍需求,找准
[期刊] 中国人力资源开发  [作者] 李燕  
在我国建设创新型国家规划中,"科技创新领军人才"出现频率非常高,但其理论内涵却十分模糊。结合当前我国提出科技创新领军人才的社会背景,从理论上去解构其深层次内涵和研究框架是十分必要的。科技创新领军人才是指在某一特定领域或行业中,通过科技创新引领整个领域或行业发展,并作出突出贡献的精英人才。科技创新领军人才的素质特征、培养模式和价值实现将是未来研究方向。
[期刊] 管理现代化  [作者] 张璐  霍国庆  李慧聪  
关键词:
[期刊] 中国软科学  [作者] 张相林  
在国内首次对青年创新人才的科学精神进行了界定和研究,特别是用实证研究的方法,对我国青年科技人才科学精神现状进行了调查和分析。研究发现:科学精神在创新任务设计、创新投入、创新环境、创新组织气氛等外部影响因素和创新行为之间起中介作用,是制约青年科技人才创新行为的重要因素。增加创新投入和改善创新环境有助于改善青年科技人才的创新行为,但不是关键的因素。该研究结论对于青年科技人才开发与管理以及创新型国家建设有启示意义。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 文辅相  
面对时代的创新要求,面对知识积累多、增长快的双重特点,教育特别是高等教育怎么办?本文提出了两项应对办法:针对知识积累多的特点,需要选择、比较,选择最基本的,比较最重要的,并把最基本、最重要的知识,内化为学生的品质,这就要加强素质教育;针对知识增长快的特点,需要讲究方法,让学生尽可能灵活多样地获取知识、扩大知识面,这就要加强方法教育。文章针对这两个问题,从理论上作了进一步论述,强调了素质教育与方法教育的相辅相成。结论是:既提高素质,又掌握方法,将有利于促进学生的创新
[期刊] 中国成人教育  [作者] 李晓慧  
通过对苏北地区科技领军人才现状的客观分析,从数量、质量、结构、分布等方面对苏北地区科技领军人才的现有状况进行研究,找出现存主要问题。在创新驱动背景下对苏北地区科技领军人才培育机制提出建议,要强化人才意识,构建特色政策体系,增加政策宣传和执行力度,建设具有竞争力的经济环境,创建以领军人才为首的科技创新团队,搭建创新平台,建设创新载体,加快推进领军人才项目产业化。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 郑丽娜  叶金鑫  姜子娇  韩钰  
未来技术学院承担着培养引领未来科技创新和产业变革人才的使命和责任。从学科/专业特征和制度安排特征两个维度出发,将首批12所未来技术学院初步划分为侧重专业并设有专任师资、侧重学科、侧重学科门类交叉并不设有专任师资、侧重突破学科的建设路径。无论采取何种建设路径,首批未来技术学院围绕识别选拔、培养方案、课程重心、育人思路四个方面开展了多样化的人才培养创新实践,正在探索形成中国特色的未来科技创新领军人才培养新范式。
[期刊] 高等农业教育  [作者] 高道才  张立新  
现代农业信息化、智能化发展趋向和一二三产业日益融合,对"新农科"人才提出了更高的创新素质要求。不但要具备广博的"新农科"基础知识+人文修养+专业知识技能,而且富有引领时代的创新意识和创新精神,擅长非同寻常的创新性思维,做持之以恒的创业者和开拓者。培养学生创新素质的基本路径,在于高校规划培养、教师教学培养和学生自我培养三者同步实施,其中农业院校制定"新农科"人才培养方案、营造校园创新文化,专职教师转变教育观念、创新教学方法,学生本身自觉提升创新素质、养成创新思维习惯。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 张秀荣  
创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。在知识经济的大背景下,面对信息化、全球化的不断挑战,具有创新精神和创新能力的创新性人才是我国社会主义现代化建设的生力军。如果说高校大学生理应承担起创新的大任,那么博士生们就是最具创新潜力的后备军。一、博士生创新人才应具备的素质认知当今世界,以知识为基础的经济形态已经形成,它带动着一场新的产业革命,决定着未来的发展走向,知识经济的重要特征是知识创新。由于知识是唯一在使用中不被消耗的资源,所以要形成竞争力就必须不断创新,而不是
[期刊] 财务与会计  [作者] 杨丹  
改革开放以来,中国社会经济发展取得了举世瞩目的成就。会计改革与经济社会发展息息相关、相互促进。三十多年的中国会计改革实践跨越了从高度集中的计划经济体制到中国特色社会主义市场经济体制、从满足内部信息需求到满足内、外部市场信息需求、从为单一主体(政府)服务到为多主体服务等重要转变。伴随着中国经济的发展,尤其是证券市场的产生,
[期刊] 高等农业教育  [作者] 吴连臣  王红琳  陈曦  
在当今社会背景下,重视大学生的科技创新素质培养不仅是提升大学生自身综合素质的需要,更是时代发展的必然需求,积极探索大学生科技创新素质的培养策略,已然成为高等院校21世纪改革与创新的重要目标。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 朱清时  
我很赞成高等学校深化素质教育的重点,在于培养学生的创新精神和实践能力。如果在培养成功的创新型人才方面没有大的突破,高等教育教学改革就很难说是真正成功了。我国迄今普遍采用的传统教育制度的基本特点是:特别强调知识的连贯性、系统性和完整性。这种教
[期刊] 财会月刊  [作者] 吕春峰  
全面提高大学生素质是当今高等教育的一项重要任务。审计教学在育人方面有其特殊的优势,应不断改革和创新审计教学,努力为提高大学生综合素质做贡献。
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