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[期刊] 职教论坛
[作者]
沈海晖
动漫游戏承载着文化艺术与科学技术,需要艺术与文化相结合的人才,同时还需要大量的市场管理和营销人才。当下中国的动漫游戏产业国家在扶持,但原创性作品少,人才与市场的矛盾,这些现状令人十分担忧,应当引起我们深思。就从动漫产业的现状对中部地区高职动漫游戏产业人才培养的思考进行研究探讨。
[期刊] 职教论坛
[作者]
吴红艺 沈海晖
随着动漫产业的蓬勃发展,以及中部地区崛起战略的实施,中部地区动漫产业也迎来了一场良好的发展契机。但是,动漫人才的缺失及人才结构的不合理,制约了动漫产业的发展。中部地区动漫职业教育应结合地区的特点,培养出适应动漫产业发展的高技能的应用型人才。
关键词：
动漫 职业教育 中部地区
[期刊] 中国高等教育
[作者]
高新 屠志芬 赵庆华
深化文化体制改革,推动社会主义文化大发展大繁荣的当下,加快我国文化产业发展方向更明,动力强劲,这也引发了我们对动漫产业发展亟需的高端人才培养的深层次思考。一、动漫大国向动漫强国转型期高端人才培养迫在眉睫我国正处在由动漫大国向动漫强国转型的历史阶段,动漫产业具有拉动国民经济和长远的文化辐射作用,已成为全球范围内的热门产业。我国认识到动漫产业关乎国家发展战略和下一代健康成长的重要意义,在推动文化产业
[期刊] 改革与战略
[作者]
黄健
动漫产品是广大人民群众特别是未成年人喜爱的文化产品。动漫产业是指以“创意”为核心,以动画、漫画等表现形式,包含动漫图书、报刊、电影、电影、音像制品、舞台剧和基于现代信息传播技术手段的动漫新品种等动漫直接产品的开发、生产、出版、播出、演出和销售,以及与动漫形象有关的服装、玩具、电子游戏等衍生产品的生产和经营的产业。本文就广西动漫游戏出版产业现状作分析,并提出今后发展的若干建议
关键词：
动漫 产业 发展
[期刊] 中国高教研究
[作者]
王文涛
我国已成为动漫产品的消费大国,随着动漫产业的不断发展,动漫类专业高素质、高技能人才严重紧缺的问题逐步显露。高等职业教育承担着高技能人才的培养、培训任务,应从专业设置的基本要求出发,改善高职院校动漫类专业硬件设备落后、专业设置不合理、教学内容与行业需求脱节、合格师资匮乏等问题,构建有中国特色的动漫类专业人才培养体系。
[期刊] 管理现代化
[作者]
张瑞 吴承忠 刘立新 郑宗剑
对近年动漫游戏产业对外投资规模时空演进特征和驱动因素进行研究。结果表明:在全国,动漫游戏产业对外投资规模随时间演进集中度降低,空间分布趋于均衡和分散,整体仍存在“东多西少,南密北稀”不均衡分布特征;基于投资理论,进一步实证发现驱动动漫游戏产业对外投资的母国因素主要为贸易水平、制度和人才禀赋。鉴于实证结果,我国应加强动漫游戏产业政策支持力度,加大资金投入,建立完善高端动漫游戏人才培养体系,促进动漫游戏产业的国际化,从而推动我国文化产业的全球化发展。
[期刊] 经济研究参考
[作者]
尹洪炜
２０１２年３月，动漫人才培养高峰论坛暨＂世为杯＂大学生动漫创意大赛在河南省洛阳市举行，间接促使动漫产业被越来越多的内陆城市、内陆高校所重视。然而，在＂动漫热＂及周边产业不断繁荣，动漫市场多元化步伐不断加快的同时，动漫人才的匮乏和人才培养机制的滞后，已经成为制约动漫产业发展的巨大瓶颈。如何提高
[期刊] 教育与职业
[作者]
田凤秋 周山华
动漫产业是一种文化创意产业,培养创新创业型动漫人才是动漫产业可持续发展的原动力。高职院校培养创新创业型动漫人才,应着力从"一个依托、二个融合、三个维度、多元教法、分层培养"等方面入手,建立全方位、立体化的人才培养模式。
关键词：
创新创业型人才 动漫 高职
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张群 周玲岚
通过对高职听障生在动漫产业就业的适应性进行调查与分析,发现适合高职听障生从事的动漫岗位包括插画师、三维建模师、漫画师、原画师、场景设计师和角色设计师,其中三维建模师的适应性最强。要提高高职听障生在动漫产业的就业能力,需要找准高职听障生的动漫人才培养定位;选择符合高职听障生特点的特色教学,即模块化教学;重视动漫教学项目化;紧密结合产业实践。
[期刊] 职教论坛
[作者]
李梦卿、罗莉在《教育与职业》2010年第12期中撰文指出,中部地区崛起战略的实施,有力地促进了中部六省的建设和发展速度。但随着中部地区社会、经济、文化和科技的不断发展,对技术人才提出了越来越高的要求,人才培养问题成为各界关注的焦点。而作为与经济发展联系最为密切的职业教育人才的培养,更是在提高中部地区整体发展水平中发挥着重要的作用。作者首先指出,要客观定位服务中部地区
[期刊] 职业技术教育
[作者]
邹羚
基于高职人才培养目标,为适应动漫产业的发展,南京铁道职业技术学院通过调研,创建以工学结合为主导的"1.5+2+0.5+1"人才培养模式,并以此为主线,采用"2+3"纸机交替的课堂组织模式,构建"岗位轮转"艺术工作室,学生轮流在各组的各岗位上进行顶岗实践,熟悉动漫制作的完整流程。
[期刊] 教育与职业
[作者]
徐兴林 桑小昆 汤冬冬
高职动漫制作技术专业发展前景广阔，人才需求旺盛，但是，传统培养模式和动漫行业对人才标准的要求不相匹配，导致供需矛盾突出。现代学徒制是基于校企深度合作，学校教师与企业师傅联合培养学生的现代人才培养模式，以培养具有足够理论知识和过硬实践技能的高素质技能型人才为目标。文章分析高职动漫专业实行现代学徒制人才培养模式的必要性、可行性，试图探索出具有借鉴意义的人才培养途径。
[期刊] 教育与职业
[作者]
卢璟
动漫专业校企合作新模式是能够适应动漫产业专业化分工、模块化教学、网络效应的价值创造过程和知识共享过程,从知识角度来契合产业链的分化整合,使人才培养深度进入企业生产服务流程和价值创造过程,形成校企合作共同的利益链、价值链,推进产业链与人才培养链融合发展的制度建设。
[期刊] 职教论坛
[作者]
施丽娜
德国包豪斯倡导的现代设计理念以及以"工作坊"、"工厂学徒制"为代表的培养模式,成为世界设计人才教育发展的成功范式。工作本位学习是工作室制的主要教学模式,强调学习者在实际工作中对知识、技能的学习与反思。文章从分析当下动漫人才培养的困境入手,揭示了现有人才培养及教学模式存在的弊端,并以工作本位学习为切入点,阐释了工作室制培养模式的先进性及必要性。结合动漫设计岗位的职业特性,就人才培养定位、课程体系、教学模式、评价体系等环节提出了具体实施方案,并对实践中存在的问题提出了解决策略。
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