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[期刊] 中国成人教育  [作者] 陈环  
继续教育是当前农村教师进一步提升教学能力和综合素质的主要渠道,国家各级教育部门投入了大量的人力、物力和财力进行中西部地区的农村中小学教师的继续教育。本文从政府、继续教育承办单位、学校和个人四个层面提出改善中西部地区农村教师继续教育的一些建议。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 周君华  解毅飞  
一、农村中小学体育教师继续教育存在的现实问题1.农村中小学体育教师再教育动机与继续教育目标存在极大不符,其继续教育的动机不是来自自身职业发展的需要,而是职称评定,且意愿强度
[期刊] 教育研究  [作者] 四川省绵阳市涪城区教师进修学校课题组  
教师队伍的建设是我国教育发展所面临的一个非常严峻的问题。所谓“教”为基础,“师”字为先,除了具有一般的含义之外,还有“文革”对我国教师队伍建设所带来的特殊影响,四川省绵阳市的小学教师队伍在1987年,学历合格率已经达到80%。然而,骨干教师仅在8%以下;整个队伍的年龄结构不合理,断层严重;由于历史的原因,他们中的许多人教育教学的理
[期刊] 中国成人教育  [作者] 汪美侠  康燕茹  
高校教师继续教育是现代高等教育改革和发展的必然要求。基于专业化发展的高校教师继续教育是加强教师专业素质和推进教师教育能力发展的有效途径。本文通过分析高校教师继续教育的现状,探索并提出基于专业发展的高校教师继续教育的有效措施。这对促进高校教师的专业发展,加强高校教师队伍建设及提高高等教育整体水平具有重要的指导意义和现实意义。
[期刊] 世界农业  [作者]
雷海章,男,华中农业大学经济管理学院教授士生导师,享受国务院政府特殊津贴。1941年4出生,四川宜宾市人。1966年毕业于西南财经大农业经济系,随后分配到青海省称多县政府工作979年考入华中农业大学攻读农业经济管理硕士研生。1982年毕业,获硕士学位,并留校任教986年10月至1987年11月赴苏联莫斯科季米里捷夫农学院进修。1992年至今,先后担任华中农
[期刊] 中国成人教育  [作者] 尚伟  孙振良  
农村中小学语文教师担负着传授汉语、传统文化,培养学生优良道德品质的任务,但他们与城市中小学语文教师相较而言,存在着素质和能力的差距,从而造成了城乡、地区之间在语文教育方面的差距。这就需要我们加强对农村中小学语文教师的继续教育,然而现有农村中小学语文教师继续教育还存在诸多问题,这需要从地方政府的支持力度、实施主体、培训方式、培训内容、培训效果等方面进行解决。
[期刊] 中国远程教育  [作者] 罗晓梅  
《教育规划纲要》明确提出:"以加强人力资源能力建设为核心,大力发展非学历继续教育,稳步发展学历继续教育"、"到2020年,努力形成人人皆学、处处可学、时时能学的学习型社会"。构建终身教育体系和建设学习型社会成为国家战略,继续教育被提升到前所未有的认识高
[期刊] 地域研究与开发  [作者] 翟书斌  
中西部地区的落后,关键在于农村经济发展的低水平。加快中西部地区农村的发展对于从整体上缩小地区差距,实现长期社会稳定和共同富裕目标有着重要的战略意义。而推进农业产业化,对于迅速增加农民收入,加快中西部农村工业化进程,具有更为关键的意义
[期刊] 农村经济  [作者] 张晓山  
本文通过对一些地区免征农业税后引发和凸显的问题的分析,指出明确一个前提,落实两个基点,转换政府职能,自觉地调整国民收入的分配结构,并通过调整税收分成比例、加大制度性转移支付和把农地转为非农用地的增值收益留在农村,使农村得以具备满足农民对社会公共事业基本需求的财力;通过改革和完善乡村治理结构,使农村的财力能真正为民所用,从而逐步缩小城乡之间、发达地区与欠发达地区之间人均享受基本公共物品和社会福利的差距。这不仅仅是解决公平问题、构建和谐社会的要求。从近期看,农民也不至于因病致贫、因子女上学致贫,同时,也可减轻农民负担,这无异于就是增加农民收入,还可以使农民有资金去发展生产、去消费,从而夯实发展农业...
[期刊] 北京大学教育评论  [作者] 玛格雷特·比洛-施拉姆  刘杰  秦琳  
随着欧洲博洛尼亚进程的不断发展,欧洲高等教育区内展开日益广泛的交流与合作,德国高校教师培训和继续教育也在变革中前进。高等教育内部评估与外部认证相结合的制度体系为高校教学法培训与进修提供了质量保障,同时还应在质量保障中加强高校教学法自身的科研基础。本文以汉堡大学高等教育和继续教育中心的硕士项目为例进行阐述。
[期刊] 职教论坛  [作者] 陈瑞莲  曾青云  
创客运动的兴起给教师继续教育带来了前所未有的活力。这种活力,既是对以往教师继续教育成果的高度肯定,也是对其发展现状的深刻反省,更为它的未来发展指明了新的方向。在此意义上,以创客运动之蕴意去研判教师继续教育发展的新趋势是要害,以创客运动要素去揭示教师继续教育发展的新问题是重心,以推进创客运动去选择教师继续教育发展的新路径则是实践论思考。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 杨琨  关燕  刘景丽  
国外职业院校教师继续教育发展的特色鲜明,所获得的重大成果与成功经验不仅对国际职业院校教师继续教育的发展有助推作用,更对中国职业院校教师继续教育发展有着不可或缺的借鉴与启示作用。在此认知上,本文从国外职业院校教师继续教育的发展特征切入,透析社会、经济、文化与国外职业院校教师继续教育基本特征产生的因果联系,并在此基础上,尝试为我国职业院校教师继续教育的发展提供些许新思路。
[期刊] 教育与职业  [作者] 刘芳  
高职教师继续教育与专业化发展是当前高职教育发展的大趋势。文章通过对我国高职教育中面临的继续教育机构匮乏、资金支持欠缺、保障制度不健全、教师专业化基础薄弱等现状进行分析,从加强高职教师继续教育与专业化发展的保障机制建设、完善教师培育体系、提高教师继续教育和专业化发展的自主意识等几个方面,阐述了促进高职教师继续教育和专业化发展的创新策略,明确了高职教师继续教育与专业化发展的方向。
[期刊] 教育研究  [作者]
[编者按]高校继续教育的人才培养长期存在着"普教化"、"学历化"倾向,不仅缺乏对学员进行职业能力与职业素养的应有重视,更没有实质关注高校继续教育在推动学习化社会建设中的应尽之责。本组笔谈以"继续教育转型与发展"为主题展开,旨在讨论转型期的高校继续教育如何更好地服务社会经济文化的转型发展,并也由此获得自身发展
[期刊] 职业技术教育  [作者] 东弓  
12月24日,全国继续教育工作会议暨高等教育自学考试制度建立30周年纪念大会在北京召开。这是新世纪以来召开的第一次全国继续教育工作会,会议的主题是深入贯彻落实全国教育工作会议精神,共同谋划继续教育改革发展大计,营造继续教育科学发展的良好环境,推动全社会共同关心、支持继续教育改革创新,提高素质,加快发展。中共中央政治局委员、国务委员刘延东出席会议并发表重要讲话。会议由教育部部长袁贵仁主持,副部长杜玉波、鲁昕、杜占元,部长助理林蕙青出席会议。
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