标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词
登 录
当前IP:忘记密码?
年份
2024(4311)
2023(6352)
2022(5529)
2021(5231)
2020(4317)
2019(9840)
2018(9490)
2017(17585)
2016(10591)
2015(12173)
2014(12276)
2013(11437)
2012(10874)
2011(9822)
2010(10460)
2009(9019)
2008(8993)
2007(8383)
2006(7632)
2005(7070)
作者
(28958)
(24003)
(23923)
(22992)
(15382)
(11473)
(10963)
(9296)
(9238)
(9041)
(8137)
(7918)
(7917)
(7814)
(7781)
(7500)
(7428)
(7250)
(7207)
(6907)
(6214)
(6085)
(5895)
(5750)
(5577)
(5423)
(5396)
(5373)
(5025)
(4927)
学科
(30236)
经济(30208)
管理(28329)
(26960)
(22226)
企业(22226)
中国(13637)
(11804)
教学(10434)
(10257)
(9954)
理论(9249)
方法(9165)
地方(8206)
(8041)
业经(7852)
数学(7651)
教育(7499)
农业(7416)
数学方法(7282)
(6968)
贸易(6963)
(6807)
学法(6596)
教学法(6596)
技术(6569)
及其(6300)
(6211)
(5950)
政策(5947)
机构
学院(141146)
大学(133760)
研究(50960)
(50941)
经济(49248)
管理(48446)
理学(40050)
理学院(39532)
管理学(38687)
管理学院(38393)
中国(36634)
科学(29908)
(29358)
(26590)
(26088)
(24836)
研究所(23720)
(23252)
中心(23143)
技术(22518)
(22306)
师范(22090)
职业(21045)
(19428)
北京(19343)
财经(19077)
(18965)
教育(18864)
业大(18858)
农业(18128)
基金
项目(84516)
研究(68160)
科学(64825)
基金(54856)
(47510)
国家(46994)
科学基金(38883)
社会(37272)
教育(36326)
(35793)
社会科(35120)
社会科学(35110)
编号(31401)
(31053)
基金项目(27372)
成果(26666)
课题(25053)
自然(24611)
自然科(23993)
自然科学(23982)
资助(23878)
自然科学基金(23543)
(21273)
重点(20003)
(19809)
(19004)
(18307)
规划(18036)
项目编号(18003)
(17243)
期刊
(63746)
经济(63746)
研究(45545)
中国(38281)
教育(36295)
(21804)
管理(21207)
技术(20887)
(20453)
学报(18141)
科学(17128)
职业(16050)
农业(15082)
(14807)
金融(14807)
大学(14047)
学学(12742)
技术教育(11162)
职业技术(11162)
职业技术教育(11162)
业经(10491)
(9995)
论坛(9995)
经济研究(9362)
财经(9190)
(8294)
(7972)
问题(7713)
(7543)
国际(7090)
共检索到232542条记录
发布时间倒序
  • 发布时间倒序
  • 相关度优先
文献计量分析
  • 结果分析(前20)
  • 结果分析(前50)
  • 结果分析(前100)
  • 结果分析(前200)
  • 结果分析(前500)
[期刊] 职业技术教育  [作者] 井文  
通过对上海市5所具有代表性中职学校的职业生涯规划教学实施情况的调查与分析,发现中职学校职业生涯规划教学在实施过程呈现出如下特征:第一课堂,"职"字当头,运用多种教学方法,关注学生知识建构;第二课堂,"悟"字优先,丰富知识传授形式,注重学生思想认同;第三课堂,"践"字为主,调动社会有效资源,聚焦学生技能拓展。基于问题分析,建议从教学工作的全程化部署与渐进式开展、教学内容的职业化导向与生涯性探索、教学模式的团体性辅导与个性化指导、教学资源的多元化整合与一体化运用四个方面予以优化。
[期刊] 职教论坛  [作者] 史吉海  
当前,中职学校尽管有完善的学生就业指导机构和固定的职业生涯规划课程,但限于各方面的原因,这些机构和课程还无法真正实现对学生职业生涯的成功规划。尤其是在学生生涯规划的适度超前设计、动力形成及生涯持续发展等方面,还离不开班主任及时而有效地科学引领和心育指导。文章旨在通过对中职班主任开展学生生涯规划教育重要性的论述,分析目前班主任参与学生生涯规划教育的现状,并提出相应的改进策略。
[期刊] 教育与职业  [作者] 吴鹏  赵晓红  
随着市场经济的发展,在大学毕业生择业自主权增大的同时,大学生就业难的局面日益突显,已成为全社会共同关注的热点。改进大学生就业指导方式,运用科学的方法,指导大学生进行职业生涯规划已成为迫在眉睫的工作。文章拟在对大学生就业现状及原因分析的基础上,着重阐述科学指导大学生职业生涯规划的意义,并提出了一些对策,希望能为高校就业指导工作提供一些借鉴。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 宋宗耘  
随着社会的发展,人才竞争日益激烈,大学生就业问题反复成为社会热点,大学生职业生涯规划教育的重要性日渐凸显。本文透析了职业生涯规划教育的重要性,并针对其在实践过程中存在的问题提出解决策略,以促进高校大学生职业生涯规划水平的不断提高。
[期刊] 税务研究  [作者] 周士心  
如今,在国民教育和文化水平稳步提升以及大学生就业形势日益严峻的背景下,做好大学生职业生涯规划势在必行。而对于大学生而言,职业生涯规划不仅关系到学习方向和质量,还直接影响到未来的求职就业。高校职业生涯规划课程如何适应当代大学生职业生涯规划的现状,如何优化高校职业生涯规划课程,从而让大学生对职业生涯规划有更清晰明确的定位,正是从事职业生涯规划课程的学者密切关注的方向。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 邓宏宝  
本文依据对部分地区高校学生的抽样调查,总结概括出当前大学生职业生涯规划中的主要存在问题,并对其基本成因进行了分析,同时就进一步推进大学生职业生涯辅导工作提出了相关建议。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 何晓萍  林新荣  
我国大学生职业生涯规划教育仍处于起步阶段,随着近年来就业形势不断严峻,推进大学生职业生涯规划教育势在必行。推进大学生职业生涯规划教育的方法和途径主要有:发挥个人主体作用和学校主导作用、制定阶段性规划和反馈机制、完善测评系统和考核机制、建立示范基地等。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 王震  
职业规划能力是个体能够科学合理规划自己未来生涯发展的能力,其对于个体的持续发展具有重要作用。对中职生职业规划现状的调查与分析是为了使我们更好地了解中职生的职业规划能力的发展现状,帮助中职生走出择业误区,合理规划自己未来。目前中职生职业规划能力仍有可提升空间,希望通过以河南省部分城市中职生为研究对象,对中职生职业生涯规划能力现状的探讨,提出一些针对性对策,以期能够促进中职生职业规划能力的提高。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 石淑宵  张吉英  
本文通过对186名护理专科毕业生采用自设问卷与访谈相结合的方式进行调查。结果显示护理专科生在职业生涯规划自我认知、专业兴趣度、职业认同感、就业取向方面存在一定误区。护理教育工作者应针对现存问题,制定相应教育对策,帮助护理学生进行合理规划、有效就业。
[期刊] 教育与职业  [作者] 杨丽娜  林青  常海霞  
步入21世纪,我国高等教育基本完成了由精英化教育向大众化教育的转型,高校毕业生人数逐年增多,大学生就业问题凸显出来。职业生涯规划对大学生的就业和职业发展有着重要意义。文章分析了理工类大学生职业生涯规划的现状及原因,并提出了理工类大学生职业生涯规划体系的完善措施。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 翟尧  
面对当今社会严峻的就业形势与社会对人才综合能力素质的要求,职业生涯规划指导工作已经成为贯穿大学生整个大学阶段的一项重要工作。本文在对大学生职业生涯规划指导现状分析的基础上,就如何加强和改进苏北工科院校大学生职业生涯规划指导进行了深入的探讨,提出了系统的对策建议,强调要全面加强指导、完善课程体系、优化师资队伍、强化实践环节、健全保障机制。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 李玉洁  
大学生职业生涯规划教育已成为高等教育的重要组成部分,教师只有在教学实践中不断探索和改进教学方法,才能切实引导大学生有效开展职业生涯规划。本文以体育类学生为例,通过对高校学生和教师的调查,分析当前该课程建设的现状,在回顾我国专业办学经验的基础上,对目前该课程在讲授过程中的情况进行总结和分析,并提出了相应的改革方向和措施。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 刘燕  
本研究主要通过问卷调查的方式,对高职学生职业生涯规划的现状、存在问题及影响因素进行分析。结果表明:高职学生自我认识比较缺乏,职业规划能力较弱,职业生涯规划的现状不容乐观。建议高职院校应构建具有系统性、科学性、可操作性的高职学生生涯发展辅导模式,提高学生的职业素养和未来适应职业世界的能力。
[期刊] 教育与职业  [作者] 张菊红  杨帆  
根据对徐州地区四所高校671名大学生的职业生涯规划现状进行调研表明,普通本科院校与民办院校在目标制定与达成方面有显著性差异;不同专业的大学生在目标制定与达成方面有显著性差异,文科专业的大学生优于理科与工科专业的大学生;不同年级的大学生在自我概念、目标制定与达成、选择与矛盾三个方面均存在显著性差异。
文献操作() 导出元数据 文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
作者:
删除