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年份: 2024(2260); 2023(3259); 2022(2790); 2021(2512); 2020(1966); 2019(4506); 2018(4209); 2017(6958); 2016(4608); 2015(5414); 2014(5595); 2013(5198); 2012(4950); 2011(4345); 2010(4735); 2009(4086); 2008(4325); 2007(4089); 2006(3740); 2005(3616)

作者: 王(13295); 张(10850); 李(10801); 刘(10599); 陈(6891); 杨(5168); 晓(4982); 赵(4169); 华(4133); 周(4080); 文(3743); 吴(3720); 林(3539); 明(3531); 志(3423); 丽(3407); 伟(3337); 徐(3284); 孙(3251); 黄(3142); 平(3014); 玉(2797); 军(2732); 红(2641); 朱(2516); 建(2454); 胡(2428); 郭(2384); 春(2373); 国(2313)

学科: 管理(13344); 济(12674); 经济(12651); 业(11782); 企(9172); 企业(9172); 中国(6401); 教育(6179); 农(5894); 财(5734); 教学(5684); 理论(5611); 制(4457); 学法(3898); 教学法(3898); 务(3805); 财务(3788); 财务管理(3774); 农业(3757); 业经(3698); 企业财务(3582); 研究(3489); 银(3458); 学理(3450); 学理论(3450); 银行(3449); 行(3253); 地方(3238); 方法(3165); 贸(3037)

机构: 学院(62367); 大学(60669); 研究(22082); 济(20804); 经济(20056); 管理(19606); 中国(17068); 理学(15507); 理学院(15307); 管理学(14897); 管理学院(14785); 京(13744); 科学(12752); 财(12548); 江(12175); 所(11807); 农(10814); 范(10678); 师范(10604); 中心(10324); 研究所(10099); 技术(9952); 州(9803); 教育(9607); 职业(9524); 北京(9462); 财经(8895); 省(8787); 业大(8409); 院(8220)

基金: 项目(34546); 研究(29607); 科学(25737); 基金(20657); 家(17441); 国家(17234); 教育(16643); 省(15725); 社会(15535); 社会科(14555); 社会科学(14549); 编号(14253); 科学基金(14048); 成果(12856); 划(12783); 课题(11606); 基金项目(10212); 年(10063); 资助(9182); 重点(8597); 项目编号(8124); 规划(8067); 自然(8036); 性(7956); 自然科(7816); 自然科学(7815); 发(7701); 自然科学基金(7627); 部(7395); 创(7187)

期刊: 济(28904); 经济(28904); 研究(23332); 教育(20591); 中国(20021); 财(10871); 农(10709); 学报(8891); 技术(8422); 管理(7958); 融(7584); 金融(7584); 职业(7204); 农业(7162); 大学(6928); 科学(6856); 学学(6000); 业经(5020); 技术教育(4743); 职业技术(4743); 职业技术教育(4743); 财经(4552); 图书(4094); 坛(4015); 论坛(4015); 经(3968); 问题(3967); 会计(3799); 经济研究(3689); 业(3684)

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中职硕士培养质量问题刍议

[期刊] 职教论坛 [作者] 陈文香任平

起步于2000年的中职教师在职攻读硕士学位的培养工作,虽然取得了一些成果和经验,但总体而言仍然处于探索阶段,在诸多方面还存在一些问题,如培养目标、课程设置、教学管理等方面。对此,探讨和建立中职硕士的培养质量体系,对于培养具有职教特色的、硕士层次的应用型人才,解决培养过程中的种种矛盾,进一步完善中职教师在职攻读硕士学位制度具有重大的意义。

关键词：中职教师中职硕士培养质量

教育硕士学术能力培养问题刍议

[期刊] 学位与研究生教育 [作者] 韩延伦武玉国

认为教育硕士学术能力培养问题是教育硕士培养中的重要问题。从教育硕士学术能力培养问题的再认识,讨论教育硕士学术能力培养的特殊性,并提出关于教育硕士学术能力培养的对策与建议。

关键词：教育硕士学术能力研究生教育

中职教师在职攻读硕士学位培养质量问题与对策

[期刊] 职业技术教育 [作者] 徐伟良范鹏飞

我国中职教师在职攻读硕士学位培养工作面临生源不足、培养目标与培养现状间存在矛盾、培养特色不鲜明、学制安排不合理等问题。为此,应建立独立、配套的中职硕士招生制度;调整、优化中职硕士培养方案和教学计划,把培养高层次的中职学校"双师型"骨干教师和专业带头人作为培养目标;采用多元化培养模式,实现学术性与职业性紧密结合;建立高质量的导师队伍;严格学位论文要求;加强质量监控与保障。

关键词：中职硕士中职教师培养质量招生制度学位论文质量监控

保证全日制工程硕士培养质量刍议

[期刊] 学位与研究生教育 [作者] 李光玉

分析了全日制工程硕士教育的特性,结合实践,总结了如何实现"五个结合",以提高全日制工程硕士培养质量的问题,同时提出了解决全日制工程硕士培养质量的初步措施和建议。

关键词：全日制专业学位研究生教育工程硕士教育培养质量

法学硕士培养的质量问题与对策

[期刊] 教育与职业 [作者] 李景义王宏巍

国家推出的卓越法律人才教育培养计划进一步发展了法学硕士培养的目标。文章针对现阶段我国法学硕士培养的具体情况,从生源素质、课程设置、教学模式、导师指导、考核机制等几个方面反思制约法学硕士培养质量提高的瓶颈,并在此基础上结合东北林业大学法学专业建设的实践,提出相应对策,通过保证生源质量、调整课程结构、改革教学模式、强化导师责任、严格考核机制从而提高法学硕士研究生的整体素质。

关键词：法学硕士培养质量法律人才

法学硕士研究化法律硕士专门化——我国法学专业研究生培养模式刍议

[期刊] 学位与研究生教育 [作者] 胡加祥

认为自20世纪90年代引进了法律硕士学位之后,法学专业的研究生培养出现了不少问题,法学硕士和法律硕士的定位模糊,两类研究生的培养方式雷同,培养目标不清晰等。针对这些问题探讨了法学专业研究生的培养模式和培养方法。

关键词：法学硕士法律硕士培养模式

中职硕士培养制度分析

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 乔章凤周志刚

基于中职硕士培养制度环境,从制度分析的视角研究培养制度特征,并从制度变迁、制度安排模式和制度评价三个方面进行培养制度安排的创新与完善研究。

关键词：中职硕士培养制度制度分析创新与完善

工程硕士和工学硕士培养质量实证比较研究

[期刊] 学位与研究生教育 [作者] 冯涛陆根书柳一斌

以陕西省12所高校2012年2014年获得国家奖学金的335名工程硕士生和872名工学硕士生为研究对象,通过对获奖者的成果和科研实践经历进行比较,对工程硕士培养质量进行了评价。研究表明:在培养过程中,工程硕士生在实践能力培养方面受益较多,工程硕士和工学硕士分类培养成效显著,但是工程硕士生的创新能力有待进一步提高。针对经济新常态下工程硕士教育面临的机遇与挑战,提出了提升工程硕士培养质量的建议。

关键词：工程硕士培养质量研究生教育