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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
文书锋
本文抓住师生关系这一影响中职生学业成就和心理健康的关键环节,总结了当前中职生师生关系与心理健康现状,探讨了中职生师生关系的类型与特点,并从中职生突出的学习心理问题、关乎心理健康的内在人格和外显的社会性发展等三个方面探讨了关心型师生关系的构建对中职生心理健康的积极影响。
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
葛莎莎
随着社会的不断发展,人民的生活水平得到了明显提升,但同时也引发了一些社会问题,产生了一些负面效应,给中职学校学生的心理带来了一些不良影响。中等职业学校的学生正处在身心发展的转折时期,他们的心理承受着外部环境的强烈冲击,因此对于中职学校学生的心理健康教育,刻不容缓。解决中职学校学生的心理问题,应努力寻找心理健康教育与思想教育的有机结合。
关键词：
中职生 心理特点 心理健康 教育方法
[期刊] 教育科学
[作者]
许怀雪 秦玉友 高凯歌
基于东北三省278名城乡结合区高中生心理健康的截面数据,对感知的亲子关系失和、感知的师生关系冷漠对高中生正向心理健康的影响以及学业自我施压的中介作用进行分析。结果显示:感知的亲子关系失和、感知的师生关系冷漠、正向心理健康、学业自我施压两两之间显著相关;感知的师生关系冷漠可以直接负向预测高中生正向心理健康;感知的亲子关系失和需要通过学业自我施压间接负向预测高中生正向心理健康;学业自我施压在感知的亲子关系失和、高中生正向心理健康之间起完全中介作用;感知的亲子关系失和对高中生正向心理健康的间接效应显著低于感知的师生关系冷漠对高中生正向心理健康的直接效应。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
吕薇 英玉生
目的探讨高职生应对方式的特点及其与心理健康的关系。方法以应对方式问卷、精神症状自评量表为研究工具,对617名高职生及530名普通大学生进行了测评。结果高职生六种应对方式的使用频率存在差异。高职生应对方式存在显著的性别、年级、生源差异。高职生与普通大学生的应对方式存在显著差异。六种应对方式与心理健康各因子及心理健康总体水平显著相关。自责、解决问题、合理化、幻想、求助进入了心理健康总体水平的回归方程。结论高职生的应对方式有其自身的特点。应对方式与心理健康密切相关。
关键词：
高职生 应对方式 心理健康
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
文书锋
积极心理学运动为学校心理健康教育提供了一个新的视角,本文基于积极心理学的视角,对沿袭于传统的消极心理健康教育模式的当前中等职业学校心理健康教育,从目标定位、教育内容、教师与学生关系、实施途径与方法等方面进行了重新审视与梳理。
关键词：
积极心理学 中等职业学校 心理健康教育
[期刊] 职业技术教育
[作者]
肖笛 徐大真
采用欺负行为问卷和中学生心理健康诊断测验(MHT)对中职院校学生进行调查,结果发现:中职生校园欺凌检出率较高,在欺凌类型中排在首位的是言语辱骂,其次是直接的身体攻击;教室和寝室是发生校园欺凌比例最高的场所;绝大多数中职生不曾主动制止身边发生的校园欺凌,且对正在遭受校园欺凌的同学表现出冷漠的态度;老师、父母对校园欺凌的关注与干预较小;中职生校园欺凌与心理健康之间存在相关关系,欺凌者在对人焦虑与过敏倾向两个因子中显著高于被欺凌者与未卷入者。应针对这些特点,国家应树立法治思维加强立法工作,学校主要聚焦在教育预防
关键词：
中职生 校园欺凌 心理健康 预防 援助
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
程宏
本研究采用问卷调查法对济宁市456名中职生进行调查,探讨了不同年级、不同性别的中职生心理健康现状,并作出了相应分析,提出了提高中职生心理健康水平的建议。
关键词：
中职生 心理健康 对策
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
杨娃 邢禹 关梅林 李永娟
本研究以中职学生为研究对象,探索积极心理健康教育视角下,心理资源对学生亲社会行为与攻击行为的影响,以及积极情绪和消极情绪的中介作用。北京市某中等职业学校共898名学生参与了两次问卷调查。路径分析表明:(1)拥有的心理资源越多,中职学生积极情绪越高,亲社会行为越多而攻击行为越少;(2)当学生的资源不足时,消极情绪体验增加,则攻击行为也增加;(3)情绪在心理资源和亲社会行为/攻击行为中起到中介作用。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
杨昭宁 杨静 谭旭运
随机选取南京市某特殊教育学校的286名聋生为被试,采用安全感量表、人际信任问卷、一般健康问卷进行测量,探索聋生的安全感、人际信任和心理健康之间的关系,为当前聋生心理辅导和人际交往的指导提供更多的启示。结果发现:聋生安全感处于中等偏下水平,且存在性别、主要生活区域的显著性差异,男生的安全感水平显著高于女生;乡村学生的安全感水平显著高于城市学生;聋生安全感对其心理健康程度具有显著的预测作用,人际信任在安全感对焦虑忧郁程度的影响中起部分中介作用。
关键词：
聋生 安全感 人际信任 心理健康
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
程黎 崔玲玲 王克南 王秋阳 李智玲 李华婷
本研究选取高中聋生79名,采用问卷法,在考察聋生创造力和心理健康发展水平的基础上,旨在探讨其心理健康各因素对创造力的影响。结果表明:(1)高一聋生在创造力流畅性、变通性和独特性三个维度上得分均高于预科班和高二的聋生。(2)高中聋生心理健康发展水平的年级主效应显著,即随着年级的增长其心理健康水平呈现出下降的趋势。其中,在学习焦虑、对人焦虑和自责倾向等维度上表现显著;同时,高中阶段学习焦虑的检出率最高,达到52.6%。(3)高中聋生心理健康中冲动倾向对于创造力三个方面都有较好的预测作用,其预测力分别为6.7%、7.7%、5.7%,而孤独倾向对创造力流畅性、变通性具有较好的负向预测作用,其预测力均为...
关键词：
高中聋生 心理健康 创造力
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘昱
在对中职生心理健康进行广泛调研的基础上,有针对性地提出了"三位一体"心理教育模式:以学校为主体、家庭为骨干,结合社会相关部门,广泛、多渠道、全方位地对中职生进行心理教育。通过改革试点,在丰富中职生心理健康知识、提高学习的积极性、增强自信心、增进社会爱心和扩大人际交往等方面都取得了显著的效果。
关键词：
中职生 心理健康教育 教育模式
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李勤 刘鑫鑫 孙鹏 王守暖 王杰
本文以俞国良主编的中职德育国家规划新教材《心理健康》和李勤主编的校本教材《我的心理故事》为基础,以青岛市艺术学校为试点,对中职生心理健康校本课程体系的构建进行了初步探讨。研究发现,心理健康课程有效地提高了中职学生的心理健康水平,特别是提高了中职学生的环境适应能力、行为习惯以及职业兴趣、职业选择和职业价值观。
关键词：
中职生德育 心理健康 校本课程 体系构建
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
刘胜江 张大均
本文在对研究生心理健康教育的功能和研究生心理健康教育现状进行简单描述的基础上,就研究生心理健康教育的基本内容、应遵循的原则和教育实施方式提出了自己的看法。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
王波
指出随着社会文化的嬗变、研究生培养规模的扩大以及社会竞争的加剧,研究生面临的学习、生活、情感、择业等各方面的压力越来越大,因此极易导致各种心理问题。分析当前研究生心理健康教育存在不被重视,德育化、医学化倾向,本科化和缺少制度化等问题,在此基础上提出了构建和完善研究生心理健康教育预警机制的对策。
关键词：
研究生 心理健康教育 预警机制
[期刊] 华南农业大学学报(社会科学版)
[作者]
李梅 钟向阳 植毅耘
研究研究生心理健康状况及其与人格的关系。方法:采用精神症状自评量表(SLC-90)和卡特尔人格问卷(16PF)对南方某农科高校397名研究生进行了调查。结果:被试SLC-90总分超过160分占20 32%,SLC-90的某些因子存在男女性别和年级的显著性差异;研究生的健康水平与人格密切相关。结论:研究生的心理健康状况值得关注。人格的培养和完善有利于促进研究生的心理健康。
关键词：
研究生 心理健康 人格特质
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