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[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘昱
在对中职生心理健康进行广泛调研的基础上,有针对性地提出了"三位一体"心理教育模式:以学校为主体、家庭为骨干,结合社会相关部门,广泛、多渠道、全方位地对中职生进行心理教育。通过改革试点,在丰富中职生心理健康知识、提高学习的积极性、增强自信心、增进社会爱心和扩大人际交往等方面都取得了显著的效果。
关键词：
中职生 心理健康教育 教育模式
[期刊] 教育与职业
[作者]
程小红
文章分析了应用型院校大学生心理健康教育工作的现状,提出应构建"三位一体"应用型院校心理健康教育模式,即以课堂教育和日常宣传为主的心理健康知识普及体系,以心理咨询辅导和普测为主的专业支持体系,以有效防范心理极端问题发生为中心任务的心理健康安全干预体系。最后指出了"三位一体"应用型院校心理健康教育模式的实践成效:构建点面结合的心理健康教育模式;强化学生对心理健康教育的重视程度,完善学校的心理健康教育体系,提高学生的危机应对能力;维护校园的安全和谐。
关键词：
应用型院校 三位一体 心理健康教育 模式
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张文霞 赵凯娜
高职生心理健康教育是心理健康研究中的一个重要课题。改革和完善高职院校心理健康服务体制需要借助国内外先进经验和成功案例,从关注课程体系、活动形式和服务管理三方面入手,构建"一体三翼"的服务模式。高职院校心理健康服务模式的有效构建,能够防治高职生群体存在的诸多心理冲突和心理障碍,帮助高职生建立健全人格,促进身心健康发展。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘凤存
自考生网络自主学习既与助学机构和导学教师所提供支助服务密切相关，更离不开自考生自身素质和能力提升。在网络环境下，只有构建起由助学机构、导学教师和自考生所组成的三位一体自主学习模式，才能有效促进自考生网络自主学习活动顺利开展。
[期刊] 旅游学刊
[作者]
马勇 舒伯阳
“三位一体”旅游教育优化模式研究□马勇舒伯阳一、“三位一体”旅游教育模式的构成分析任何一个效益优化型产业的持续发展都离不开相应的基础教育来支撑。那么，旅游教育作为旅游持续发展的智力保障前提，它的终极目标理应很明确地针对３个方面：１智能基础目标：旨...
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
韩志孝
当前,企业实践已成为职业院校"双师"型教师成长的重要途径。通过企业实践锻炼,中职教师不仅能够了解企业生产经营过程,紧跟产业技术发展的新趋势,还能提高实践能力和教学水平。河南省以"整合实践资源,打造实践主体"为原则,创新探索出实践基地制度和以基地为载体的"实践、教学、创新"师资培养模式,从而实现了在一个场所进行"双师多能"的教师培养。
关键词：
中职教师 企业实践模式 双师多能
[期刊] 职教论坛
[作者]
崔景贵 黄亮
应用模式方法研究心理健康教育,就要探究多元共生的心理健康教育模式。构建当代职校生心理健康教育模式,要以积极心理学、人本主义心理学和建构主义心理学等为理论基础,以积极型、主体性、发展性、自助式、青春期、职业类、文化层、网络化和整合态心理健康教育模式为主导类型。积极开展行动研究,实施职校心本和谐管理,走向积极职教实践范式,着力构建高起点、有特色、可操作的职校生心理健康教育模式,更好地促进和引领90后、00后职校生的心理和谐发展。
关键词：
职校生 心理健康教育 模式构建
[期刊] 世界农业
[作者]
王燕 傅新红 宋汶庭 李君
针对中国现有农药使用技术推广体系的不足,探讨了政府+行业协会+企业三位一体农药使用技术推广模式的构建思路和原则,并深入分析了新型推广模式的五大运行机制。实践结果表明,该模式能有效提高农户安全科学用药意识,规范施药行为。
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
蒋庆伟
随着团队工作方式的日益普及,团队薪酬机制也越来越受到人们的重视,“三位一体”团队薪酬模式正是在这样的背景下应运而生的。该薪酬模式以团队成员为基点,采用“三分法”正确分析团队成员的“企业身份”、“团队身份”和“个体身份”,并相应构建了“三位”薪酬结构——“企业薪酬”、“团队薪酬”和“个体薪酬”,同时辅之以福利和服务这一体系,能更好地评价团队成员的薪酬水平,充分激励团队成员.达到提高企业绩效的目的。
关键词：
团队薪酬 三位一体
[期刊] 农业经济
[作者]
李敏
乡村治理作为我国农村社会发展的重要方面，关系到社会和谐稳定、人民的安定团结。当前我国乡村治理亟待完善，鼓励审计参与乡村治理是推动乡村良治的重要手段。审计包括内部审计、政府审计、社会审计三个方面，随着农村经济的不断发展和社会的不断转型，单一的审计模式已经无法满足当前乡村治理的要求。探寻乡村治理的＂三维一体＂审计模式，充分发挥内部审计、政府审计、社会审计三方优势，才是促进乡村治理良性发展的正确途径。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
潘望远 王旭东
高职院校实践教学中存在课程设置未脱离学科体系、教材开发滞后、教学场地和设备缺乏,以及教学手段落后等诸多问题。解决问题的方法之一是构建"三位一体"实践教学模式,具体体现在:课程设置"无断层",实现教学流程与培养目标以及社会需求的衔接;教材开发校本化,实现教学内容与职业岗位要求的衔接;教学手段"一体化",实现学生的动手能力与职业岗位能力要求的衔接。
关键词：
高职院校 实践教学 教学模式 三位一体
[期刊] 中国土地
[作者]
陈肖磊 董星星 贾晓东
近年来，无锡市国土资源局积极拓展新常态下国土资源创新潜力，以视频监控为主、人工巡查为辅、卫片执法检查做补充，构建国土资源＂三位一体大执法＂监察模式。该模式做到了＂违法信息早掌控，违法苗头早发现，违法行为早遏制＂，切实维护了土地管理秩序。传统执法监察模式存在诸多弊端传统国土执法监察模式是以基层国土部门人工定期巡查为主要方式，每年一次的土地卫片执
[期刊] 金融与经济
[作者]
李智红 陈岚 龚晓明 郭巧
近年来,人民银行国库系统多次发生经济案件,尤其是县市支行国库部门更是人民银行系统的案件高发区域。本文通过对人民银行县市支行国库会计核算业务监督存在问题的深入剖析,提出构建"事前防范、事中控制、事后控制"三位一体国库业务监督模式,发挥事后监督部门最后防线作用,提高监督工作的有效性。
关键词：
三位一体 国库业务 监督模式
[期刊] 教育与职业
[作者]
曹培强
建立石油类高校研究生大庆精神"学校管理、教学科研、社会实践三位一体"教育模式,是弘扬社会主义核心价值观、加强研究生德育工作和繁荣校园文化的迫切需要。通过研究大庆精神教育新途径,探索构建大庆精神教育新体制。通过构建工作体系、丰富教育内容、化解教育矛盾、整合教育资源,可以充分发挥大庆精神教育"三位一体"模式的功能和作用。
[期刊] 教育研究
[作者]
李中国
我国教师教育实践日益重视高等学校(U)、地方政府(G)、中小学(S)"三位一体"联合培养教师的教育模式改革。该模式包含G-U-S和U-G-S两种异构体,政府主导的G-U-S模式突出了教师教育的公共属性,高校主导的U-G-S模式彰显了教师教育的专业属性;G-U-S模式适用于地方高校和所属省域辖区协同开展教师教育综合改革,U-G-S适用于部属高校与驻地及相邻区域协同提升教师教育质量。
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