- 年份
- 2024(1080)
- 2023(923)
- 2022(858)
- 2021(879)
- 2020(587)
- 2019(1573)
- 2018(1458)
- 2017(2528)
- 2016(1614)
- 2015(2010)
- 2014(2133)
- 2013(1971)
- 2012(1870)
- 2011(1706)
- 2010(1777)
- 2009(1448)
- 2008(1366)
- 2007(1305)
- 2006(1109)
- 2005(1085)
- 学科
- 济(4502)
- 经济(4501)
- 管理(3641)
- 业(3276)
- 企(3174)
- 企业(3174)
- 教学(2819)
- 理论(2483)
- 方法(2075)
- 学法(1804)
- 教学法(1804)
- 教育(1763)
- 数学(1589)
- 学理(1588)
- 学理论(1588)
- 贸(1510)
- 贸易(1504)
- 数学方法(1502)
- 易(1474)
- 中国(1473)
- 人事(1344)
- 人事管理(1344)
- 业经(1342)
- 学(1245)
- 地方(1147)
- 和(1105)
- 划(983)
- 农(976)
- 策(975)
- 经营(867)
- 机构
- 学院(22713)
- 大学(21370)
- 管理(7619)
- 研究(7466)
- 济(6945)
- 经济(6745)
- 理学(6632)
- 理学院(6505)
- 管理学(6364)
- 管理学院(6307)
- 范(5069)
- 师范(5038)
- 科学(4914)
- 教育(4855)
- 京(4817)
- 职业(4588)
- 中国(4518)
- 技术(4422)
- 师范大学(4073)
- 江(4013)
- 所(3968)
- 研究所(3673)
- 职业技术(3148)
- 中心(3122)
- 州(3121)
- 北京(3083)
- 农(3029)
- 技术学院(3022)
- 业大(2820)
- 财(2808)
共检索到35380条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职教论坛
[作者]
于萍
当前,职业教育课程改革与开发活动正在中等职业学校如火如荼地开展。学校的课程开发离不开校长的课程领导。基于课程领导的任务分析,中职校长在课程开发活动中的领导力主要包括以下几方面的内容:(1)规划力—能对课程开发活动的整体布局进行设计;(2)监控力—能对课程开发活动的执行进行指导和调试;(3)总结力—能对课程开发活动的成效进行规律化和常规化。
关键词：
中职 校长 课程领导力
[期刊] 职教论坛
[作者]
华东师范大学2012届博士周文锦在其学位论文中从复杂性视角对中职校长领导力的提升给予了关注和研究。通过分析中职校长所处的复杂性环境和中职校长领导力提升的复杂性特征,作者对如何有效提升中职校
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张力跃 王苗
中职校长领导力的水平与风格，是中职学校实现内涵发展的关键要素。以萨乔万尼的五力模型作为阅读框架，运用田野观察的方法，从技术领导力、人际领导力、教育领导力、象征领导力和文化领导力五个维度对中职校长领导力的实践进行研读，从宏观层面和个人层面剖析校长领导力形成的影响因素，认为提升中职校长领导力，需要提高教育政策的有效性和适用性、完善中职校长相关培训，同时要激发中职校长自主发展的内在动机。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈禹 马婕姝
加快发展特色现代职业教育赋予了职业院校增强高质量发展适应性的新内涵,中职学校作为职业教育类型教育的基础,亟需提高质量本位改革创新的内涵建设力度和效度。在此背景下,作为推进中职学校校本化治理的关键,中职校长应在充分认知和理解德技兼修、工学结合的类型化育人机制应然诉求,产教融合、校企合作的校本化专业人才培养实然需求,三全育人、三教改革的内生性实践演绎能然追求基础上,具体立足质量文化生态营造、专业人才培养过程规划、课程教学诊改引导、教师创新团队建设、校企跨界合作联动、素养发展校本评估等中职学校实践路径探究,进一步深化问题自省、优化认知自信、强化研究自主、内化改进自觉,全面有效提升中职教育的校本领导力。
[期刊] 职教论坛
[作者]
陈晓军
领导力建设是我国高等职业院校改革与发展中的一项重要工作,高职校长领导力的高低直接关系到学校的办学质量和办学水平、关系到学校效能的高低。本文结合辽宁城市建设职业技术学院办学实践,基于学校效能的视角,对影响高职院校效能的校长领导力的内涵、作用以及侧重培养的能力做了简要的阐述。
关键词：
效能 高职校长 领导力 院校发展
[期刊] 职业技术教育
[作者]
曾茂林
中高职衔接的核心是课程衔接,而课程衔接涉及到中职学校内部很多部门,同时还需要对口高职院校和企业的多方配合。为此,需要中职校长从人才培养目标设计、课程价值导向、体系设置、内容开发、实施与评价等方面,进行系统的课程领导,以保证中高职课程衔接的真正实现。
[期刊] 教育科学
[作者]
张东娇
学校文化的创建和管理是一种动态过程,此过程就是校长领导力的本质所在。学校文化的形成有三种机制:强加--共享机制,根植—强化机制,声明—提醒机制。在学校发展的不同阶段,文化声明力与根植力、文化继承力与发展力、文化洞察力与转型力是校长领导力的不同作用形式。校长可以运用知己、明了和安全策略管理学校文化和建设价值驱动型学校。
关键词：
学校文化 校长领导力 价值驱动型学校
[期刊] 教育发展研究
[作者]
吴金瑜
从哥白尼的日心说到哥伦布发现新大陆,从达尔文的进化论到牛顿经典物理大厦的建立,人类的文明成果逐渐以显性的知识形式呈现在世人面前。随着经典科学的逐步完善,人们普遍认为,知识的创造已完成,知识大厦已建立,我们要做的就是从知识大厦里提取知识去解决问题,无怪乎培根说出了那句名言:知识就是力量。也无怪乎1868年,哈佛大学校长查理斯W(charlesW.Ehiot)认为:学校是教师的集合体,是知识的仓库。从夸美纽斯开始,班级授课制正式建立,“把一切知识教给一切人”的教育思想出台;赫尔巴特的教育学将这种教育方式推向科学化,知识本位的教育日趋完备,直至今天的中国教育。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
沈立 张红
作为一所特殊职业教育学校,提升教师团队的课程领导力是提升学校课程领导力的核心。长宁区初级职业技术学校通过优化支持式学生学习课程、促进特色学科教学精致化、建设和共享课程资源库、建立科学的课程评价和反馈体系,以及开发支持式教师学习课程,提升整个特教教师团队
[期刊] 职业技术教育
[作者]
万恒
职业学校课程与教学改革实践中,除了重视课程建设与教学改革外,还应该关注校长的核心领导能力,包括课程改革过程中校长的自主学习能力、分析能力、凝聚力、执行力以及沟通能力等,以帮助职业学校重新定位发展方向,重构学校文化,关注课程教学效果等,最终实现职业学校学生就业竞争力的提升和个人文化资本的积累。
[期刊] 职教论坛
[作者]
王杰 许锋华 吴丹
以教育信息化实现学校的跨越式发展,已成为连片特困地区中等职业学校的必然选择,其校长信息化领导力有利于促进学校教育信息化的实现。连片特困地区外部环境因素、示范校辐射效果不佳,缺乏专业引领、缺乏信息交流与协作平台、学校成员信息化素养不高和校长自身信息素养不高对连片特困地区中等职业学校校长信息化领导力的提升造成制约,因此,要完善片区中职教育信息化资金筹措机制、进行成本与效益分析、完善中职校长遴选考核制度、进行多样化的校长信息化培训、构建无壁垒交流协作平台、加强校园信息化制度与文化建设和校长注意提高自身信息化素养。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张新平
当下,"教学领导力是校长核心领导力"的观点颇为盛行。有三个理由支撑这一观点:一是由学校组织的特殊性与教学工作的中心地位所决定的;二是基于化解单一行政领导缺失的需要;三是由校长职业角色定位决定的。本文指出这些理由并没有足够的说服力:一是学校组织的特殊性及教学工作中心地位并不直接决定也不等于教学领导,它们之间的关系需要论证;二是将教学领导与行政领导对立起来缺乏依据;三是教学领导角色属于校长多重角色中的一个方面,它既不比校长其他角色低级,也不比校长其他角色高级。因此,对"教学领导力是校长核心领导力"这种观点应予以反思。
关键词：
教学领导力 校长核心领导力 反思
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘浩
在《今天,如何做校长》一书中,作者严华银根据自身的经历和对众多校长实践的思考反省,认为当下校长遇到问题时,需要回到教育的本源来思考,回到学校的文化价值来思考。为此,要着力做好三件事:做好教学的领导,做好教师发展的带头人,做学校文化的建设者。首先,校长的领导力应该建立在人品上。建立在毫无恻隐之心、能而不为、独断专行之上的领导力如沙滩上的大厦,当风浪涌来时必将轰然倒塌。校长的人品应像蝴蝶扇动的翅膀,其言其行,会在教师和学生心底激荡出层层涟漪,其人品鲜明地体现在身教上。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
姜美玲 陈静静 吕萍
本研究在浦东新区范围内对校(园)长领导力现状进行了问卷调查和访谈,明晰了校长领导力的实践状态,揭示了校长领导力的共性问题,并提出了提升校长领导力的策略建议。
关键词：
学校内涵发展 校长领导力
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
