- 年份
- 2024(3094)
- 2023(3958)
- 2022(3311)
- 2021(3248)
- 2020(2561)
- 2019(5756)
- 2018(5954)
- 2017(10277)
- 2016(5734)
- 2015(6112)
- 2014(5709)
- 2013(5134)
- 2012(4494)
- 2011(4053)
- 2010(4316)
- 2009(4052)
- 2008(4094)
- 2007(3523)
- 2006(3340)
- 2005(2986)
- 学科
- 管理(19127)
- 业(17325)
- 企(16895)
- 企业(16895)
- 济(16377)
- 经济(16351)
- 技术(10309)
- 技术管理(8526)
- 制(8142)
- 中国(6571)
- 体(6156)
- 业经(5592)
- 体制(5472)
- 财(5440)
- 教学(5287)
- 理论(5151)
- 银(5034)
- 银行(5029)
- 教育(4979)
- 行(4913)
- 融(4526)
- 金融(4526)
- 农(4320)
- 方法(4003)
- 税(3418)
- 学法(3348)
- 教学法(3348)
- 地方(3299)
- 税收(3291)
- 制度(3270)
- 机构
- 学院(68529)
- 大学(67558)
- 济(28142)
- 经济(27548)
- 研究(25344)
- 管理(25269)
- 理学(21041)
- 理学院(20805)
- 管理学(20501)
- 管理学院(20335)
- 中国(18716)
- 财(15283)
- 京(14417)
- 科学(13483)
- 所(12193)
- 江(11869)
- 范(11207)
- 师范(11137)
- 中心(10840)
- 研究所(10772)
- 财经(10691)
- 教育(9719)
- 经(9682)
- 北京(9376)
- 院(9301)
- 州(9253)
- 技术(9096)
- 师范大学(8979)
- 经济学(8552)
- 职业(8486)
- 基金
- 项目(42308)
- 研究(35790)
- 科学(34088)
- 基金(28575)
- 家(24444)
- 国家(24182)
- 社会(22142)
- 科学基金(21231)
- 社会科(20965)
- 社会科学(20959)
- 教育(18161)
- 省(17970)
- 编号(15076)
- 基金项目(14655)
- 划(14606)
- 成果(13007)
- 创(12564)
- 创新(11928)
- 课题(11851)
- 自然(11756)
- 自然科(11526)
- 自然科学(11524)
- 自然科学基金(11327)
- 资助(10154)
- 重点(10024)
- 年(9848)
- 发(9821)
- 制(9803)
- 新(9424)
- 性(9340)
共检索到118513条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘宝民
2008年12月10日,教育部印发了《关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》和新修订的《中等职业学校德育课教学大纲》,此举标志着新一轮中等职业学校德育课的课程改革方案正式实施。一、新一轮中等职业学校德育课课程改革方案的颁布具有重要意义改革开放以来,中等职业学校德育课进行过三次重大改革。
[期刊] 新金融
[作者]
乔伟
交通银行要真正办成一家具有国际先进水平的商业银行,根本出路在于改革。必须在完善公司治理结构、健全内部经营机制、搞好组织架构再造和引进境外战略投资者等四个方面取得突破。
[期刊] 中国软科学
[作者]
韩杼滨
铁路是国家的基础设施,是多类型的企业群体,又是社会公益性事业,具有不同于一般工业企业的特殊性,再加上目前运力短缺,新旧体制转换的难度很大,任务十分艰巨。深化铁路改
[期刊] 教育研究
[作者]
詹万生
中小学德育课程改革与创新体现在三个方面 ,其一是中西方文化的整合与互补 ,主导要素是对民族思维方式和民族精神的体认、培育与发展 ;其二是增强综合性与实践性 ,整体构建德育的目标内容和实践活动体系 ;其三是德育课程形态回归生活 ,促进学生道德主体性的发展
[期刊] 高等教育研究
[作者]
白萍
倡导"理解"与"生成"的现代课程知识观转型,要求课程改革更多地关照知识与人的生存意义之间的联系,提升人的精神生命。据此,面对"知识灌输"与"人文化成"之间的矛盾,高校德育课程目标设定应由实体思维转向过程思维,促进大学生的意义世界生成;课程内容设计应以问题意识为中心,回归生活;课程实施应以理解为基础,变知识灌输为平等对话。
关键词：
课程知识观 知识的生存意义 高校德育课程
[期刊] 教育发展研究
[作者]
王帅
当前的课程改革实践中还存在着种种惰性因素。探寻它们存在的原因并突破这些惰性因素,不仅必要而且迫切。突破课程改革实践惰性的基本策略包括:使课程改革与学校“校情”相适应,注重学校组织特性的适时调整,由面面俱到走向引导调控;增强教师的自我认识,营造和谐开放的教师文化;提倡多样化的课程改革方式。
关键词：
课程改革 实践惰性 突破
[期刊] 职业技术教育
[作者]
蒋乃平
《中等职业学校德育大纲》(2014年修订)从多种角度强调理想信念教育,反映了新形势下的社会要求,突出了理想信念教育在中职德育中的首要地位和重要作用。强化理想信念教育符合中职学生的年龄特点、接受能力和发展需求。职业生涯教育是理想信念教育的有效切入口。德育各要素之间是相互作用、相辅相成的,这要求在实施《大纲》时,学校要发挥各种德育途径的作用。在强化理想信念教育的过程中,既要重视理想信念在中等职业学校德育工作中的重要地位,又要重视理想信念教育与其他德育内容之间相互融合的内在联系,把遵循德育原则落在实处。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
石勰平 张倩苇
战后日本中小学德育课程的改革及其特色石勰平，张倩苇一战后初期，日本根据美国占领军对日方针的基本精神和广大国民关于实行教育民主化的要求，废除了战前以军国主义为中心的教育体制，进行了继明治维新以后两次大的教育改革，史称第二次、第三次教育改革。在战后一系列...
[期刊] 职业技术教育
[作者]
唐政秋
要建立有中国特色的职校德育课程体系,必须开阔视野,借鉴国外职校德育课程改革的有益经验,吸取精华,为我所用。本文简要介绍了国外德育课程改革的特点,分析了德育课程管理、内容、结构、目标等七个方面改革趋向及其给予我们的几点启示。
关键词：
国外职业学校 德育 课程改革 趋向 启示
[期刊] 教育学报
[作者]
韩华球
文化是德育课程的母体。德育课程作为文化之一分子,必然要受制于并促动着社会文化的变迁与转型。从文化的核心——价值观层面反思,我国德育课程目标要体现具有教育出发点和基础性质的民族精神——"刚健自强、厚德载物";德育教材内容应反映中国传统文化的核心价值——"仁义礼智信",并根据时代特点进行创造性转化,将其与西方文化的核心价值如自由、民主、平等、人权等相契合。在德育课程实施过程中,我们应超越灌输与启发二元对立的思维方式,树立"德育大课程观"。
关键词：
文化 德育课程 民族精神 核心价值
[期刊] 教育与职业
[作者]
靖国华
行业在发展,时代在进步,社会对高职学生的要求越来越高,不仅要求他们掌握专业知识与技能,而且要求他们具备较高的道德品质、环境适应能力等。目前我国高职院校德育课程存在诸多问题,包括课程目标不明确,课程内容不合理,教学方法不丰富。因此,加快高职院校德育课程改革十分必要和紧迫,必须以职业目标为基础,明确德育课程目标;以职业内涵为抓手,优化德育课程内容;以职业要求为导向,丰富课程教学方法;以校企合作为契机,拓展校企协同德育平台。
关键词：
德育课程改革 高职院校 职业素养
[期刊] 职业技术教育
[作者]
汤晓乐
对河南省10所中等职业学校德育课程开设和实施情况的调查显示,中职德育教学存在课程资源匮乏、课堂师生互动不充分、德育师资素质不高、社会实践较少等问题。中等职业学校进行德育课程改革必须要从解决实际问题入手,统筹各类资源,统一德育管理制度,坚持职业化的方向,形成全新的中等职业学校德育课程体系。
关键词：
中等职业学校 德育 课程改革 德育资源
[期刊] 教育发展研究
[作者]
丁念金
中国21世纪的新课程改革遭遇到文化困境,其中深层困境是利益文化的多方面阻碍。素质文化方略有助于突破新课程改革困境,而且素质文化方略是切实可行的。具体而言可以从三大层面来展开素质文化方略:强化素质文化的基本精神、创造素质文化的美好形式、营造素质文化的积极情境。
关键词：
新课程改革 素质文化方略
[期刊] 教育发展研究
[作者]
范会敏
新课程改革在推行过程中遇到了很多阻碍,本文着眼于课改内部,从理论基础的选择与建构、话语的批判与扬弃、路径的施行与创设、变革传统的适切与发展等方面,分析了影响课程向较深推进的问题和可选择路径,以期从根本上解决课改内部障碍问题,寻求课改有效实施的最佳出路。
关键词：
新课程改革 内部障碍
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
