- 年份
- 2024(3920)
- 2023(5644)
- 2022(5102)
- 2021(4743)
- 2020(4342)
- 2019(10356)
- 2018(10165)
- 2017(19549)
- 2016(11479)
- 2015(13573)
- 2014(13987)
- 2013(13600)
- 2012(13011)
- 2011(11865)
- 2010(12040)
- 2009(10882)
- 2008(10928)
- 2007(10102)
- 2006(8514)
- 2005(7625)
- 学科
- 济(45144)
- 经济(45101)
- 业(29718)
- 管理(28831)
- 方法(24143)
- 企(23363)
- 企业(23363)
- 数学(21365)
- 数学方法(21146)
- 中国(14393)
- 农(14093)
- 财(11301)
- 学(9508)
- 地方(9133)
- 农业(9132)
- 业经(8740)
- 理论(8623)
- 贸(8594)
- 贸易(8594)
- 易(8321)
- 制(8086)
- 技术(7803)
- 和(7360)
- 务(7015)
- 财务(6995)
- 财务管理(6974)
- 教育(6703)
- 企业财务(6551)
- 银(6426)
- 银行(6404)
- 机构
- 学院(164293)
- 大学(162214)
- 济(64368)
- 经济(62812)
- 管理(60630)
- 研究(54762)
- 理学(52253)
- 理学院(51634)
- 管理学(50585)
- 管理学院(50269)
- 中国(39661)
- 京(34336)
- 科学(34327)
- 农(30998)
- 所(28909)
- 财(28777)
- 江(26602)
- 中心(26461)
- 研究所(26347)
- 业大(26099)
- 农业(24549)
- 范(24263)
- 师范(24033)
- 财经(23098)
- 技术(22180)
- 北京(21741)
- 经(20811)
- 州(20552)
- 经济学(19678)
- 院(19049)
- 基金
- 项目(106762)
- 科学(83463)
- 研究(81017)
- 基金(74108)
- 家(63982)
- 国家(63342)
- 科学基金(53092)
- 社会(48036)
- 社会科(45249)
- 社会科学(45232)
- 省(44008)
- 教育(41770)
- 基金项目(39545)
- 划(37817)
- 编号(36024)
- 自然(33919)
- 自然科(33086)
- 自然科学(33072)
- 自然科学基金(32476)
- 资助(30685)
- 成果(29154)
- 课题(26128)
- 重点(24978)
- 部(24969)
- 发(23796)
- 创(22308)
- 教育部(21376)
- 年(21044)
- 科研(20756)
- 创新(20746)
共检索到241189条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职教论坛
[作者]
徐英俊 冯艳娜
抽样调查结果显示,中职学校专业课教师在专业教学能力、实践教学能力和职教理论素养及教育教学能力方面均存在着程度不同的问题和不足,从中职师资职前培养和职后培训机构的角度出发,客观地分析问题产生的成因,以有效地解决中职师资培养培训过程中的突出问题,不断提高中职师资职前培养和职后培训的质量。
关键词：
中职师资 职业核心能力 抽样调查
[期刊] 职教论坛
[作者]
徐英俊 翟红英
对高等职业技术师范院校职技师范生的抽样调查结果显示,在专业教学能力、实践教学能力和教育教学能力培养方面均存在着程度不同的问题和不足,只有有效地解决这些问题和不足,才能不断提高高等职业技术师范院校中职师资的职前培养质量,为中职学校输送合格的师资。
关键词：
职教师资 职业核心能力 抽样调查
[期刊] 统计研究
[作者]
武洁
人口变动情况抽样调查是我国获得年度人口数据的主要渠道之一，自１９８３年以来已进行了１５次。１９８３—１９８８年样本量的设计只对全国有较好的代表性，为了保证人口变动情况抽样调查的主要指标对全国和各省、自治区、直辖市有较好的代表性，自１９８９年开始人口变...
[期刊] 职教论坛
[作者]
张文雯 曹晔
通过对山东省部分中等职业学校的抽样调查,对其设置的专业进行了调研分析,利用专业归类数据和计划招生数,解剖了山东省中等职业学校的专业结构现状,结合山东省产业结构现状与发展趋势,分析了中等职业学校专业结构存在的主要问题,并提出了加强专业结构调整的建议。
[期刊] 教育与职业
[作者]
卢金燕 曹晔
专业设置是学校连接社会的桥梁与纽带,也是学校培养符合社会所需人才的前提条件,对学校本身、社会经济等各方面都有深刻的影响。文章通过调查和比较等方法分析了江西省部分公办与民办中等职业学校专业设置的现状及存在的问题,并根据江西省经济社会发展对人才需求的现状与趋势,提出了调整江西省中等职业学校专业设置的一些建议。
关键词：
职业学校 专业设置 现状调查 对策
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李梦卿 徐燕萍
抽样调查显示,中职学生在抑郁、自尊、学习心理、就业心理、人际交往心理等方面均存在一定的问题;而且,目前中等职业学校心理健康教育也面临体系不完善、形式单一、专业师资力量缺乏等问题。针对此,中职学校应采取以下措施加强学生的心理健康教育:建设一支素质优良的心理健康教育师资队伍;努力构建一套操作性强的心理健康教育模式;形成学生心理健康发展的社会支持系统;促进所有中职学生心理的全面和谐、自主发展。
关键词：
中职学生 心理健康 抽样调查
[期刊] 统计与决策
[作者]
胡仕勇
在社会科学研究方法中,调查研究方式、实地研究方式、文献研究方式以及实验研究方式是社会研究的主要研究方式,其中调查研究方式是最重要的定量研究方式。一般认为调查研究(survey method)是指通过结构式访谈或自填式问卷的方式,系统的直接的从总体的样本那里获取资料的过程。因此可以认为调查研究方式的本质就是抽样调查。
[期刊] 人口研究
[作者]
贾同金,赛音
国家统计局每年在全国30个省、自治区、直辖市进行一次的人口变动情况抽样调查,是我国获得年度人口主要数据的重要统计调查之一,调查数据是反映全国和各省、自治区、直辖市年度人口增长情况的主要依据。本文重点介绍了这项调查的开展情况,影响人口调查数据质量的原因,以及调查中存在的问题和采取的措施与办法,旨在提高人口变动情况抽样调查的数据质量。
[期刊] 调研世界
[作者]
于力超
抽样调查领域经常得到分层结构数据集,若仍采用传统的一般线性模型,将影响参数估计结果的无偏性和有效性,应采用分层模型进行数据分析。另外,调查数据中不可避免含有缺失数据,如何在分层结构数据集中含有缺失数据的情形下进行参数估计是一个研究热点。本文总结了国内外最新的分层模型理论研究和应用现状,并对分层结构数据的统计推断方法和缺失数据处理方法提出了自己的一些见解。
[期刊] 人口研究
[作者]
沈益民,张为民
我国于1987年7月1日进行了全国1％人口抽样调查。这是继1982年第三次全国人口普查之后,一次规模最大、动员人力最多、收集信息最为丰富的人口抽样调查。调查的数据对于各级政府部门和国内外人口学界了解中国人口的现状、年龄结构、经济构成以及人口素质;对于分析研究80年代以来中国人口各种结构的变化和特征;对于预测未来中国人口的发
[期刊] 人口研究
[作者]
张为民,于弘文
1995年全国1％人口抽样调查将进一步查清我国人口的总量、地区分布、基本结构和居住环境等变化情况,为制定长期人口控制目标及相应措施提供依据;为加强国家宏观调控的科学决策和发展社会主义市场经济提供全面、准确的人口信息。根据这一目的,1995年全国1％人口抽样调查主要表现为四个方面的特点:一是1995年全国1％人口抽样调查与以往的人口普查和抽样调查比较,有了很大的变化;二是《1995年全国1％人口抽样调查方案》的制定更加科学化和民主化;三是1995年全国1％人口抽样调查,更加注重调查市场经济条件下出现的新问题,四是1995年全国1％人口抽样调查将为我国人口科学研究提供更为详细的数据资料。
[期刊] 统计与决策
[作者]
刘晓宇 武雅萱 金勇进
抽样调查中的权数可以放大样本信息，使得样本体现出的特征能反映总体情况。在许多社会学研究中，例如用抽样调查数据进行回归分析，经常不考虑权数。虽然有时是不必引入权数的，但现实中大多数情况缺乏对该问题的思考。是否将权数引入推断中，需要依据对权数质量的评估进行判断。采用质量不高的权数会造成估计精度与估计效率的降低。文章针对现有方法中人为影响较大、检验假设可能失效等缺陷，提出采用非参数方法对目标变量及其加权值进行一致性检验的思路，以解决权数在抽样调查数据分析中的引入问题。
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
周丽萍 孙晓哲 岳昌君
是否拥有充足的STEM知识与技能人才,成为各国在未来经济、医疗、能源、科技等领域保持领先地位和强大竞争力的关键。我国政府高度重视STEM人才的培养, STEM教育已提升至国家发展战略重要高度,究竟我国的STEM人才培养效果如何,能否满足人工智能时代对STEM学生能力提出的新需求是迫在眉睫需要回应的问题。本文基于17个省区市32所高校的抽样调查数据,从高校投入的关键要素入手,实证分析哪些教育要素可以显著提升人工智能时代STEM学生的核心能力。研究发现:（1）STEM学生能力发展存在趋同和“中部凹陷”并存的现象,学术优势居中的普通本科院校学生的各类能力增值得分均最低的;（2）AI的就业替代并不遵循传统的劳动力市场竞争法则,预估STEM学生的替代风险要高于非STEM学生,“双一流”高校学生要高于高职高专等院校。（3）尽管越难被AI替代的能力被高等教育解释的比例越低,但高校依然是型塑学生核心能力的主阵地,其中课程教学是院校影响型塑学生综合能力最为核心的实践要素,尤其是跨学科课程,对适应AI时代需求的高阶核心能力发展具有非常突出的贡献。建议高校要锚准人才培养定位,推进多学科交叉融合育人,引入倡导合作共赢和全程多元的学生评价制度,重构AI时代优秀人才的内涵。
关键词：
STEM 人工智能 大学生 核心能力
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
