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[期刊] 职业技术教育
[作者]
王陪航 杜凤伟 闫志利
参照德国职业能力分类方法，将中职毕业生职业能力设定为６项二级指标和２４项三级指标，在全国８省（市）用人单位进行了问卷调查。结果表明，中职毕业生职业能力二级指标均达到重要程度，但岗位表现尚有较大提升空间；中职毕业生职业能力部分三级指标远未达到用人单位的期望要求；不同省份、不同类型、不同行业用人单位对中职毕业生职业能力部分指标的评价存在显著差异。加强中职学生职业能力培养，需要中职学校明确培养重点，做到循因施策，强化就业指导，深化校企合作，拓展区域合作。
关键词：
中职学生 职业能力 岗位表现 培养策略
[期刊] 职业技术教育
[作者]
江天仿
高职软件技术专业面向的岗位(群)主要包括程序员、软件测试员、软件技术支持及软件销售。调查表明,不同岗位的职业能力要求是不同的,可分为一般职业能力和特殊职业能力。基于高职软件技术专业面向的岗位分工,创建"岗位职业能力模型",涉及4个岗位群及其职业能力要求,为高职软件人才培养提供了参考。
[期刊] 教育与职业
[作者]
徐伟成 向前进 陈孝宗
近年来,有关高职高专英语教学改革的探索日趋深化,形成了一些独具特色的教学模式和方法。文章结合广东省用人单位的实际需要,从教学观念、教学内容、教学效果检测、教学模式、课程设置和用人单位等方面出发,进一步明确高职高专英语教学的培养目标,为高职高专英语教学改革提供切实可行的依据。
关键词：
高职高专英语 岗位需求 教改
[期刊] 职业技术教育
[作者]
汤广全
高职院校普遍存在人才培养的共性问题。其中，方法核心能力培养的困境即是其一。高职学生方法核心能力培养的困境主要在于：偏于专业核心能力的培养，欠缺博雅教育的涵养。该困境的原因在于片面理解教育方针，突出实用主义教育观。其破解的关键需在贯彻综合技术教育思想、加强师资队伍建设两方面作出努力。
关键词：
高职学生 方法核心能力 能力培养
[期刊] 财会通讯
[作者]
颉茂华 刘冬梅
一、引言随着《高等教育法》的颁布实施,高等学校办学自主权得到进一步落实,高等院校依法根据一定的社会需求、自身办学条件和学科结构调整需要,从2002年开始,陆续向教育部申请开设审计学专业,2004年至2009年间,一共有33所高等院校获批开设此专业。财政部在2006年出台了新的注册会计师执业准则,中国注册会计师协会2007年发布了《中国注册会计师胜任能力指南》,并在
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李宗文
针对用人单位对高职生实践和创新能力满意度调查反映,目前高职院校存在教学环境相对封闭、教学模式偏于守旧、课程体系尚欠合理、双师素质有待提高等问题。结合用人单位意向,高职院校应建立以校外实训基地为依托,以订单培养为媒介,以联合培养为形式的校企合作架构。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
游金水
调整中等职业学校岗位设置是推动教师队伍建设,进而推进职业教育科学发展的关键环节。目前,中等职业学校岗位设置问题明显,已不能很好地满足中职教育的发展要求,亟待进一步调整优化。建议单列中职学校岗位设置指导意见,完善专业技术岗位等级,调整高中初级岗位比例。
关键词：
中等职业学校 岗位设置 教师队伍
[期刊] 教育与职业
[作者]
沈莉芳 方守湖
近十年来，我国的电子商务行业出现了跨越式发展，社会对电商人才的需求呈现＂井喷＂式增长。文章针对当前社会对电子商务人才的需求条件与高校人才培养模式之间的矛盾，在就业竞争激烈的形势下，就全面提升电子商务人才的综合素质，培养学生的自我学习和管理能力、团队协作能力、语言沟通能力、创造性解决问题能力等职业＂软能力＂，提出了转变教育观念、科学设置人才培养方案、丰富第二课堂、深化校企合作、采用多元化教学评价方式等培养途径。
关键词：
岗位需求 电子商务人才 职业“软能力”
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘明星 曾萍
在大力发展职业教育的背景下,文章选取了湖南省部分用人单位对高职学生职业素质的认识和看法为内容,通过对问卷调查结果的分析,对高职院校在如何培养学生职业素质方面提出了建议。
关键词：
用人单位 职业素质 可迁移能力 个性品质
[期刊] 中国劳动
[作者]
王珏 朱冬霞
案情简介李某于2008年7月与某机床厂签订全日制劳动合同,约定从事炊事员工作,期限5年。2011年5月,某机床厂书面调李某至热工车间从事清砂工作,并要求于同月25日报到。李某不予同意,双方经协商未果,同年8月,该机床厂以李某拒不服从工作岗位调动安排,经多次书面警告后仍不到新岗位上班为由,作出解除与李某的劳动合同的决定。李某遂向当地劳动人事争议仲裁委员会申请仲裁,后又提起诉讼,请求确认机床
[期刊] 职业技术教育
[作者]
田涛 陈文兰 钟晓菁
在服务外包人才培养实践中,外语教学内容脱离企业岗位实际,外语教学模式及教学方法不能适应外包人才的培养要求,外语教师缺乏外包知识等问题,制约了服务外包人才的外语水平。为此,须采取有效的措施尽快加以解决,如建立以外包岗位为核心的外语教学体系,开发语言技能和职业技能并重的教学内容,运用适应"订单式"人才培养模式的教学方法,提高外语教师的外包职业素质和教学水平等。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
张利桃
学生的学习过程是“以自身的活动来引起、调整和控制”自己与社会之间的交换过程,通过了解外界信息来不断调整自己的行为,因而学习系统是具有自组织性质的开放系统。提高学生自组织能力是网络环境下提高自主学习能力和进行创新性学习的要求,这就要求在设计课程内容时,要自觉而有计划地了解、适应、甚至于顺应学习活动的自组织特点,及时向学习系统提供教学信息的交换,鼓励其自身的正确否定,为其内反馈提供必要的客观依据。
[期刊] 职教论坛
[作者]
阎登科
经济社会新常态下国家对职业教育的战略布局，使中等教育面临着前所未有的发展机遇，同时也迎来巨大挑战，师资队伍建设是其中一个突出问题。基于浙江省Ｈ市中职师资培养和培训的调研表明，当前中职师资建设存在着诸多问题，整体上表现为数量欠缺和结构失衡，个体上表现为职业倦怠和观念落后，需要高度重视师资培养和培训，以实现存量优化和增量提质。推进中职师资培养和培训转型，要将职业教育理念提升到数千年技能人才移位的高度，以市场体制激活职教师资培养和培训活力，坚定不移地以＂双师型＂建设作为中职师资培养和培训的主要目标，建立中职师资培养和培训内外部的协调体制，推进中职教育全面深入发展。
关键词：
中职教育 师资队伍 培养模式
[期刊] 职教论坛
[作者]
罗春科
培养应用型人才,高职旅游管理专业人才培养可以通过深入调研论证确定其专业的培养目标,通过分析其相应旅游企业典型岗位(群)所需要的技能和知识点,构建其专业课程体系。通过"教、学、做一体化"的教学模式以及改革创新的考核方式,注重培养学生职业能力来实现其培养目标,提出了校企合作和双师素质是实现其培养目标的两个重要保障。
关键词：
高职旅游管理专业 典型岗位群 教学模式
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