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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
姜汉荣
课程是教育活动的核心环节,经过多年的发展中职专业课课程改革已取得一系列的成果。在目前建构现代职教体系背景下,中职专业课课程改革被赋予新的目标和任务。本文认为,审视当前的中职专业课课程改革的现状,明晰基于现代职教体系中职专业课课程改革的目标,是推进课程改革的前提和基础。
关键词：
专业课程改革 现代职教体系 中等职业教育
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
肖扬生
当前，电气行业的技术进步非常快，中职学校农村电气技术课程在课程目标、课程内容、人才培养等方面面临新的问题。本文通过对重庆市中职农村电气技术专业技能人才需求进行调查，剖析了目前中职学校农村电气技术专业类人才培养与社会需求的差距，梳理了当前农村电气技术类技能人才需求的发展趋势，分析了当前中职学校农村电气技术专业建设与人才培养的现状，并在此基础上提出了中职农村电气技术专业课程改革的对策。
关键词：
中等职业学校 农村电气技术 课程改革
[期刊] 职教论坛
[作者]
姜汉荣
伴随着我国职业教育从规模扩张到质量提升、内涵发展的"转型升级",中等职业学校的课堂生态、课改现状和现代职业教育的发展呼唤新的教学变革。在研究中等职业教育教育教学实际的基础上,立足解决教学过程中暴露出来的现实和难点问题,提出中等职业教育"双场合一"教学的新思考,并从内涵、特征等角度阐述了中等职业教育"双场合一"教学。同时认为实施中等职业教育"双场合一"教学的基础是课程的整合和开发,整合要紧跟学生需要、产业需要、教学需要;要融入教师教学经验、学生困惑、专家同行建议;整合的价值是解决课程内容相互孤立、课程内容重复较多、课程内容梯度模糊的现象。
关键词：
双场合一 中职 专业课 课程改革
[期刊] 中国成人教育
[作者]
赵莉
职业院校人才培养目标的定位是培养高素质技能型人才,专业课程既不能成为普通本科的"简化版",也不能成为特定岗位操作技能的培训班,这就决定要对其专业课程进行改革。本文从专业课程的改革目标、遵循的原则、如何进行专业课程教学设计三个方面探讨了职业院校的专业课程改革。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王扬南
2000年,教育部制定并发布了中等职业学校机械制图等16门专业技术基础课程教学大纲。这些课程是工程类及一些现代服务类专业主新颁中职大类专业基础课程教学大纲的修订背景
[期刊] 经济师
[作者]
曾玲
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要用好课堂教学这个主渠道，各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。文章分析了课程思政的内涵、实施必要性和实施过程中的误区，提出了将课程思政的理念融入到电子商务专业课程体系的具体措施和方法，希望以此能提升电子商务专业人才培养质量。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
何向东
专业课程改革的成效对于中职学校的培养质量具有决定性影响。本文从课程改革之前存在的主要问题;课程改革的目标;课程改革秉持以能力为本位;以企业岗位需求重组专业课程体系;课程实施过程中落实角色分工和参照典型工作任务等六个方面思考了中职汽车运用与维修专业课程改革的迫切需要。
关键词：
中职 汽车运用与维修专业 课程改革
[期刊] 职教论坛
[作者]
郭耀邦
浙江省中等职业教育专业课程改革,经过三年来的实践探索,已取得阶段性成果:初步打造了一个能体现时代精神、浙江特色的中等职业教育专业课程新体系,形成了"以核心技能培养为专业课程改革主旨、以核心课程开发为专业教材建设主体、以教学项目设计为专业教学改革重点"的浙江省中等职业教育专业课程改革新思路,建构了"公共课程+核心课程+教学项目"专业课程的新模式。与原有专业课程模式相比,这种模式更具职业性、实用性和指导性,对于提高职业教育的教学效能具有重要的作用。
关键词：
中等职业教育 专业课程 改革报告
[期刊] 职业技术教育
[作者]
欧志柏 覃志奎
遵循人才培养与人才需求对接、专业与产业对接、课程与岗位对接、教材与技能对接"四个对接"原则,构建电子专业"校企一体、工学结合"的人才培养模式,以及"基于岗位职业能力为核心"的校企一体化课程体系。通过制定人才培养方案、调整专业课程、制定课程标准、开发特色校本教材,深化教学方法改革、改革考核方法与学生评价模式,深化校企一体化课程改革。
[期刊] 教育与职业
[作者]
朱维巍 董瑞丽
互联网金融已成为当下最热门的话题之一，人们的生活中越来越离不开互联网金融的支持。面对新形势下互联网金融的直面挑战，结合互联网金融的发展背景，高职金融专业课程建设要因地制宜，在坚持职业性、技术性、专业性发展方向的同时，与时俱进。文章从课程结构体系、课程内容、课程业务流程等角度入手，分析高职院校金融专业课程改革在互联网金融背景下受到的撞击，提出在课魂不变的基础上，求变技术和方法；时刻跟踪金融机构发展新动向；关注课程软环境；抓共性，求存异；构建多元化的考评体制，鼓励师生教、学、用相结合；正确看待互联网金融的利与弊，加强风险规避的教育等发展策略。
关键词：
互联网金融 高职 金融专业 改革
[期刊] 经济师
[作者]
梁春霞
当开展专业教学时，针对会计专业课程，应当提升其实用性，让学生可以具备一定的专业技能，同时掌握更多的知识，另一方面，要保证他们具备较高的职业素养，在今后的工作中履行好职责，遵循有关的规章制度，在此基础上，方可成为优秀的人才。基于会计专业课程，有机结合课程思政，除了能够充实教学内容，还能够强化思政教育，增强学生的思想觉悟，基于此，文章进行了分析探讨。
关键词：
课程思政 会计专业 思政教育 专业教育
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
邓猛 雷江华
本文在回顾智力落后儿童社会适应能力定义的基础上,分析了社会适应目标在智力落后教育与培智学校中的重要地位;对我国培智学校课程体系中的社会适应目标进行了详细回顾与分析;以社会适应能力为切入口,对我国培智学校课程改革的发展方向进行了讨论与思考。培智学校的课程改革要“以生活质量为导向”;既注意课程的统合,又要注意课程的分层;要向“学校为本位的课程”模式发展;同时,注重“均衡课程”的发展。
关键词：
培智学校 课程改革 社会适应目标
[期刊] 职业技术教育
[作者]
古洁
课程是学校教育教学过程的核心,是体现高职教育特色的关键。高职金融专业的课程体系和课程内容要以适应社会需求为根本,以培养职业能力为主线,以适应金融行业的职业岗位群为目标。在具体课程开发中,要创新课程设计,大力推广案例教学、项目教学、情景模拟教学等教学形式,加大实践内容比例,将课程标准与行业标准对接,实现对证施教。
关键词：
金融专业 课程优化 高等职业教育
[期刊] 职教论坛
[作者]
浦海燕
信息技术与课程整合已成为当前信息技术教育研究普及进程中的热点问题。开展信息技术与服装专业课程整合的研究,有利于推进服装专业教育改革的进程,具有重要的现实意义和理论价值。在阐释了信息技术与服装专业课程整合的内涵的基础上,分析了信息技术与服装专业课程整合的意义和理论依据,从当前信息技术与服装专业课程整合的现状出发,提出了促进整合的建议。
关键词：
信息技术 服装专业课程 整合
[期刊] 职业技术教育
[作者]
赵群
日本大学开设物流管理专业已有二十多年的时间,经过多年实践,物流管理专业已形成完善的课程体系。在课程设置中,综合教育科目贯穿于整个本科教学过程当中,与专业教育科目具有同等重要的地位;专业教育科目设置是以大量优质师资为基础,课程覆盖面广、专业方向明确且基本覆盖物流管理专业涉及的研究范围。这些特点值得我国设置该专业的院校学习和借鉴。
关键词：
物流管理 日本大学 课程设置
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