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[期刊] 职业技术教育
[作者]
张国红 吕红萍
导生制的专题研究文章数自2007年后呈逐年上升趋势,但中职导生制的研究成果并不多。目前中职导生制操作模式呈现多样性,在理论上可分为"高辈-团队"式、"同辈-团队"式、"高辈-全班"式、"同辈-全班"式、"高辈-个体"式和"同辈-个体"式。中职专业课的实践性和中职学生的素质分化特点决定了导生制在中职专业课教学中应用的重要意义,"同辈-团队"式和"高辈-团队"式应成为中职专业课导生制操作模式的应然选择。
关键词：
导生制 中等职业学校 专业课 操作模式
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张国红
本文从知行关系的视角把中职专业课教学方法归类为"知行并行——授受"式、"先知后行——应用"式、"先行后知——归纳"式及"知行合一——建构"式,并认为知行合一是中职专业课教学方法的选择趋势。
[期刊] 职教论坛
[作者]
王志洲 王俊梅
中职心育课"三激"模式建构和操作范式是指教师本着激活、激发和激励的原则来建构教学模式,其操作范式是通过呈现实例、引入话题;愉快游戏、心理热身;创设情境、引人入胜;展开讨论、得出结论;教师总结、树立样板;心育活动,反馈强化等六个环节的灵活运用,营造良好的心理氛围、激发学生的心理体验,进而激励学生的心理成长。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
孙宏斌 孙元章 陈永亭 姜齐荣 童陆园
作为工程类传统专业课,电力系统本科专业课中大部分是成熟知识点。如何提高传统工程专业课的研究性是富有挑战性的共性课题。通过对电力系统本科专业课的教学改革,形成了一套较完整的研究型教学模式,包括:课内的研究型授课方法、课外的自选研究专题、数字化实验平台和研究型实验等系列内容,涉及理论课、实验课和实验基地三大方面,有效加强了课程的研究性。本项改革成果已实践了3年,所研制的数字化实验平台已在多所大学推广应用,人才培养效益显著,在全国同行中产生了重要的影响力。
关键词：
研究型 电力系统 专业课 理论 实验
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张新香
根据中等职业教育的培养目标和中职生的特点,在数控专业课教学中实施体验式教学模式,结合教学实例,从课堂教学策略的角度进行体验式教学模式的构建与实施,让学生在亲身体验中理解并建构知识,将所学知识应用于实践并产生情感。实践证明,在中职数控专业课教学中实施体验式教学能激发学生的学习动机,有效培养学生的综合职业能力,促进学生全面发展,提高课堂教学效果。
[期刊] 武汉金融
[作者]
章萍 严运楼
当前国内外养老服务政府和社会资本合作(PPP)研究经历了不同学科范式的转换,从政府善治的视角进行理论探讨和理念阐述,取得了较大进展。针对我国养老服务PPP实践中存在的“地方政府热情高涨,社会资本顾虑重重”困境,学术研究需要调整研究定位,不仅要从政府善治视角思考问题,更要从尊重社会资本利益诉求的视角,深化社会资本回报机制研究。
[期刊] 职教论坛
[作者]
左兵
20世纪80年代初期高等教育研究者将组织文化理论引入并应用于高教研究领域,近年来组织文化既作为重要的分析工具被使用,本身又形成了一个热门研究领域。本综述总结了七种高校组织文化模式,关注高校组织模式内文化的冲突与整合,并展望了高校组织文化模式研究的趋势。
关键词：
高校 组织文化模式 文献综述
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
刘彩云 曹慧 薛佳桢
结合多年教学经验,介绍了"自主随课式"科研课题参与模式,并通过范例分析了该模式实施后对学生科研创新素质和课程教学效果的促进作用。实践结果表明,以学生自愿报名参加、自主设计实验方案、课题小组负责制等为特点的"自主随课式"实验参与模式,能够充分发挥科研实验对理论课程教学的辅助和强化作用,并对提高学生的实践创新能力、增强学生的专业认知度、激发学生的学习积极性具有明显的促进作用。
[期刊] 经济学动态
[作者]
郑风田 郎晓娟
孟加拉格莱明银行小额信贷的成功引起学术界的广泛关注,大多数学者认为,基于团体贷款的"株连制"模式是其得以保持高还款率的重要原因,然而近年来的实践中也开始出现对"株连制"的质疑,且最新的随机试验研究表明,某些情况下个人责任制可能达到同样的效果。本文对国际学术界对"株连制"相关文献进行综述,并结合中国小额信贷的实践,讨论了"株连制"的小额信贷在中国的实践效果及其前景。
[期刊] 经济经纬
[作者]
刘振林
汇率制度选择讨论一直以来都是开放宏观经济学的核心。而研究汇率制度选择的角度也是多方面的,但是从定价模式这个角度来探讨最优汇率制度则是近年来的事情。国内外经济学家在这方面倾注了许多努力,获得了丰硕的研究成果。本文以时间为脉络,全过程追溯了定价方式对汇率制度选择的影响以及其最新的拓展方向,本文也对经典文献中的观点作了点评。这些对于我国的汇率政策的制定有着重要的借鉴意义,这也是写作本文的初衷。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
胡庆芳
本文以中小学发展变革的趋势为背景,解析了中小学校长肩负的专业职责以及所扮演的专业角色的新内涵,并基于全国中小学校长队伍建设实践,总结概括了促进校长专业发展的五种行之有效的模式。
关键词：
中小学变革 专业发展 驱动模式
[期刊] 职教论坛
[作者]
高忠明 肖莹
职业教育的固有特色要求职教专业课教师必须集学术性、师范性和技术性于一身,偏倚其一或其二,职教教师很难履行教育职责。职业教育专业课教师专业发展学校(STPDS)正是针对传统职教师资培养弊端,回应职业教育要求而提出的,是对职业教育专业课教师培养模式的一种有益尝试,旨在通过三方有效合作,为职业教育培养合格的专业课教师。
[期刊] 物流技术
[作者]
焦亮
通过工作过程项目化重构高职物流管理专业课程,并把专业微课嵌入基于慕课的移动课堂,同时根据翻转课堂理论设计教学过程,提出了全新的移动课堂教学模式,结合实际开展的物流法律法规移动课堂建设验证了新模式的教学效果,在总结制约因素的基础上提出了改进措施。
关键词：
慕课 物流管理专业课 移动课堂 翻转课堂
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