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[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
韦景竹 何燕华 刘颉颃
采用网站调查法、文献调查法、比较分析法,调查分析了中美各10所大学图书情报专业的课程设置情况,从核心课程、选修课程、技术课程、实践课程等角度进行比较,并总结了中美两国图书情报专业课程设置的各自特点与不同点,以期为我国图书情报教育提供参考。
关键词：
图书情报学 课程设置 信息教育
[期刊] 教育发展研究
[作者]
宋鸿雁
一、问题的提出 20世纪90年代高校合并、扩招政策的实施,高校学科布局趋于多元与综合化,学院设置成为普遍的存在形式,学院设置的科学性与合理性受到普遍的关注。当前高校学院设置主要存在两方面问题:一是不能有效地面对规模扩张对管理效率的挑战。20世纪90 年代后高校规模迅速膨胀,特别是学科数量增加,结
[期刊] 中国成人教育
[作者]
金颖
教师的专业化发展成为目前全球教师教育改革的趋势,以此为目标的美国教师教育课程设置就其结构、内容以及培养模式都体现了一定的科学性和先进性。本文试图通过对中美两国教师教育课程设置的比较,借鉴美国的先进经验,提出改进我国教师课程设置的建议。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
贾莉莉
规范院系设置、促进学科发展是我国研究型大学建设和发展过程中的重要问题。比较美国研究型大学和我国部分"985工程"高校的院系设置状况发现,与社会一流大学相比,在学院设置的数量、标准、类型和学科覆盖率等方面存在较大差异。我国大学学院设置的数量远远多于美国大学,在学院设置标准上,我国大学多数学院以一级学科为设置标准,美国研究型大学学院大多以学科门类或学科群为设置标准。在学院类型上,美国研究型大学学院"以纯粹的知识创造和生产、以知识的传播、以知识的应用和开发"3种类型特征明显,而我国研究型大学的学院设置体现出更明显的学科格局。在覆盖率上,美国研究型大学并不是学科齐全的大学,我国大学学院设置有贪大求全的...
关键词：
学科 研究型大学 学院设置
[期刊] 开放教育研究
[作者]
刘美凤 吕巾娇 董丽丽 马晓玲
作为一门新兴的、迅速发展的交叉学科，教育技术学面临很多的机遇与挑战。人才培养是教育技术学的重要＂出口＂，理应作为其发展的重点。本文对中美两国教育技术学专业的课程设置进行了比较，选择美国九所高校、中国八所高校进行重点分析，发现两国教育技术学专业在层次结构、专业名称、课程目标、课程内容、课程实施与评价方面有很大不同，并探讨了社会认可度和需求、专业定位、生源、师资、文化和制度等方面可能存在的原因。文章最后针对中国教育技术学专业课程设置的弱势，得出如下启示：关注社会需求，建立开放、动态的课程体系；适当减少专科生和本科生招生数，增加硕士生和博士生招生数；增加专业操作技能课比重；学校提供政策支持，鼓励开设．．．
[期刊] 图书情报知识
[作者]
江媛媛 张晓娟
公民信息素养水平的高低是衡量国家整体教育水平的重要指标,是影响国家综合实力的重要因素。文章对中美两国信息素养标准、高校信息素养指标体系及课程设置做了简要介绍,分析两国在信息素养教育方面的一些差异,同时也看到了我国在此方面的差距所在。最后文章提出参考美国信息素养教育的成果,结合我国实际情况,开展信息素养教育,为完善信息素养教育体系,培养高信息素养人才提供了一些建议和思考。
关键词：
信息素养 信息素养标准 信息素养教育
[期刊] 会计之友
[作者]
闫华红 王润
文章以美国和中国应用型会计硕士课程设置为出发点,通过比较分析,指出二者在培养时间、培养对象、培养方向、培养内容及培养技能方面的差异,阐明产生差异的原因在于设立硕士项目的目的不同以及学生评价体系及就业导向不同,并提出中国应用型会计硕士的课程设置应加强职业导向的建议。
关键词：
应用型会计硕士 中美比较 课程设置
[期刊] 全球教育展望
[作者]
李振玉 张珂
知识经济本质上是创新型经济，一个国家创新型人才队伍的质量和数量直接决定她在未来国际社会的地位与影响力。高中阶段是学生个性发展、创新意识觉醒的关键期，因此以创新理念为指导，在高中阶段实施英才教育对早期创新人才的发现、培养和输送具有特殊意义，而课程设置理念与创新人才培养质量密切相关。本文通过对中美两国各三所实行英才教育的高中课程目标、结构类型和内容的比较，分析其差异性，总结美国高中英才教育经验，以期对我国高中英才教育的课程设置和早期创新人才培养提供有益借鉴。
关键词：
创新教育 英才教育 中美高中 课程设置
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
苏日娜 杨沁
数据科学(Data Science)在大数据研究盛行背景下逐渐成为一门新兴学科。文章选取开设数据科学研究生项目的 15所i Schools高校作为调研对象,采用文献调研法和内容分析法,从专业学科优势、学科体系划分、课程目标、核心课程设置、课程制度等方面研究数据科学课程体系,讨论图书馆与信息科学(LIS)学科下的数据科学定位、数据科学与传统LIS课程结合、LIS人才培养等问题。
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
谢汝
中美两国图书馆学信息学课程设置的比较研究谢汝ＡＢＳＴＲＡＣＴＴｈｒｏｕｇｈａｃｏｍｐａｒｉｓｏｎｏｆｃｕｒｒｉｃｕｌａｉｎｌｉｂｒａｒｙａｎｄｉｎｆｏｒ－ｍａｔｉｏｎｓｃｉｅｎｃｅｂｅｔｗｅｅｎＣｈｉｎａａｎｄｔｈｅＵｎｉｔｅｄＳｔａｔｅｓ，ｔｈｅａ...
[期刊] 高等教育研究(成都)
[作者]
孙莹 范医民
深入研究美国与我国商科高等教育的差异，对于深化我国商科专业教育模式的优化改革并培养出适应经济发展需求的高素质人才具有重要意义。本文通过对中美商科高等教育课程设置与教学模式的对比分析，指出我国应借鉴美国商科高等教育的优势与特色，促进我国商科高等教育的发展。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
任钢建
在研究型大学中,本科教育处于重要的基础地位,而课程设置是本科教育的基础,课程设置体系蕴含着丰富的教育思想和人才培养理念,体现了大学的人才培养模式和办学特色。通过对中美一流研究型大学本科课程的比较分析,可以从中领悟和探究隐藏在课程背后各自的人才培养模式的差异,从而为我国高等教育改革提供有益的启示。
关键词：
中美 本科课程 培养模式 比较
[期刊] 图书情报知识
[作者]
王知津 严贝妮 李彤 谢瑶
本文运用实证方法,调查研究了中国与美国40所拥有图书情报学专业的院校,收集并整理了其中27所拥有图书情报学博士授予权的院校博士课程设置的相关数据,分析了中国与美国图书情报学博士课程设置的特色。在比较分析了两国课程的基础上,总结了两国博士教育与培养的现状与发展趋势。
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
王知津 李彤 严贝妮 谢瑶
运用实例分析方法,调查了中国与美国共计40所招收图书情报学硕士的院校,搜集并整理了这40所院校图书情报学硕士点开设课程的相关数据,找出中国与美国图书情报学硕士课程设置的特色。在对两国课程进行比较分析的基础上,总结了两国硕士研究生教育的现状与发展趋势。
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
马翠嫦
根据美国图书情报学院的排名结果,从网上采集了前5名的9所学校的课程信息,经过整理后,对各学校的课程设置、核心课程与研究方向进行了统计与分析,并总结出其特点及带来的启示。
关键词：
图书馆学 情报学 教育 课程设置 美国
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