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年份: 2024(9313); 2023(13690); 2022(11833); 2021(11298); 2020(9520); 2019(21991); 2018(22088); 2017(40701); 2016(23315); 2015(26752); 2014(27119); 2013(25909); 2012(23984); 2011(21910); 2010(22253); 2009(20135); 2008(19253); 2007(17028); 2006(15187); 2005(13416)

作者: 王(65144); 张(54105); 李(53912); 刘(51547); 陈(34715); 杨(25935); 晓(24664); 赵(21289); 周(20842); 华(19517); 吴(18438); 文(18194); 明(17306); 林(17278); 伟(16879); 志(16550); 孙(16124); 丽(16104); 黄(15509); 徐(15445); 平(13825); 玉(13417); 军(12970); 朱(12446); 郭(12158); 建(12096); 胡(12072); 红(12022); 春(10961); 云(10565)

学科: 济(104554); 经济(104462); 管理(60013); 业(52481); 方法(44831); 企(44167); 企业(44167); 数学(39422); 数学方法(38838); 中国(28798); 学(24690); 教育(24568); 地方(22924); 农(21001); 理论(19895); 业经(19577); 财(19255); 和(14793); 贸(14593); 贸易(14584); 地方经济(14401); 农业(14216); 环境(14139); 易(14051); 制(13768); 技术(13763); 发(12757); 融(12172); 金融(12171); 教学(12160)

机构: 大学(334771); 学院(325209); 济(128214); 经济(125318); 管理(123644); 研究(113511); 理学(107586); 理学院(106246); 管理学(103942); 管理学院(103326); 中国(75869); 京(72185); 科学(69814); 所(56970); 财(55325); 范(53371); 师范(53000); 研究所(52158); 中心(48925); 江(47755); 农(46687); 北京(46684); 业大(46369); 财经(45058); 师范大学(43317); 教育(41835); 经(40873); 院(40757); 经济学(38811); 州(38488)

基金: 项目(219232); 科学(173289); 研究(165932); 基金(155551); 家(134035); 国家(132823); 科学基金(113556); 社会(102144); 社会科(96568); 社会科学(96540); 省(86918); 教育(83876); 基金项目(81421); 划(74593); 自然(72685); 自然科(70976); 自然科学(70965); 自然科学基金(69603); 编号(69266); 资助(65330); 成果(59285); 课题(50928); 重点(50152); 部(49830); 发(47550); 创(45093); 教育部(43577); 大学(43301); 项目编号(42845); 创新(41679)

期刊: 济(141223); 经济(141223); 研究(107760); 教育(69147); 中国(66944); 学报(49762); 管理(45212); 科学(45019); 农(41327); 财(39776); 大学(39174); 学学(34466); 技术(32720); 农业(29450); 经济研究(23247); 财经(22206); 融(22115); 金融(22115); 业经(20500); 经(19027); 图书(18760); 问题(17749); 技术经济(16712); 职业(16169); 统计(16000); 理论(15044); 科技(14862); 业(14799); 策(14351); 坛(14225)

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中美研究型大学本科经济学教育比较研究

[期刊] 上海对外经贸大学学报 [作者] 文娟黄建忠高运胜

中美研究型大学在教育理念、学位课程设计、教学方法和效果等诸多方面存在显著不同。美国大学本科奉行经济学通识教育理念并衍生出卓越教育目标,以学位课程设计为核心带动教学方法、考核方法和教学效果等为实现卓越教育目标服务。我国大学本科经济学教育的职业化色彩浓厚,课程设计、教学方法、考核和效果等都服务于职业目标要求。我国研究型大学要加快本科经济学教育"去职业化"的改革步伐,提高经济学在通识教育中的地位,以卓越教育为目标,推动学位课程设计改革,改善教学方法和效果。

关键词：研究型大学本科经济学教育通识教育卓越教育

中美两国研究型大学本科教育改革之比较

[期刊] 高等教育研究 [作者] 庄丽君刘少雪

本科教育是大学教育的主体,是奠定高层次人才后续教育和终身发展的关键时期,如何发挥研究型大学特有的师资、设备、学科专业和生源优势,提供优质的本科教育是一个非常值得思考和研究的问题。本文以"博耶报告"的10条建议为参照,以"博耶3年后报告"和我国14所研究型大学的本科教学工作水平评估自评报告为依据,对两国研究型大学本科教育的改革现状进行比较,分析和诊断了研究型大学本科教学中存在的问题,提出了未来研究型大学本科教育改革的趋势,以期给我国研究型大学的本科教育教学改革以理论和实践启示。

关键词：研究型大学本科教学改革

中美研究型大学本科课程结构比较研究

[期刊] 中国高教研究 [作者] 姜凤春

课程结构既是一个理论问题,也是大学教学改革中面临的一个实践命题。在课程实践领域,无论在历史上还是在现有的教育实践中,课程的许多问题都与课程结构休戚相关。笔者从课程内各要素间的比例关系、空间关系、时间关系以及课程结构的序变能力等视角出发,对中美研究型大学课程结构进行对比研究,希望对我国研究型大学教学改革和人才培养实践有一定的借鉴和启发意义。

关键词：研究型大学课程结构课程功能

中美研究型大学本科学生基本能力比较研究

[期刊] 中国高教研究 [作者] 常桐善

研究利用调查数据对中美研究型大学本科学生入学和调查时的15项基本能力进行了比较研究。结果显示,中国学生除了在入学和调查时的外语水平高于美国学生外,其他14项基本能力都显著低于美国学生;中国学生的批判性思维能力、清晰有效的写作能力等9项能力在调查时与美国学生的能力差距比入学时有所拉大。从招生、课程设置、教学模式、国际化、教学环境、学习成果评估等方面对研究结果进行了讨论,并建议中国研究型大学在"双一流"建设中必须优先考虑本科教育,制定本科教育战略规划,有效地实施大学招生"综合评价"制度,重新审视"以学生为中心

关键词：本科教育质量基本能力教育模式学习成果

中美一流研究型大学本科课程设置之比较

[期刊] 比较教育研究 [作者] 任钢建

在研究型大学中,本科教育处于重要的基础地位,而课程设置是本科教育的基础,课程设置体系蕴含着丰富的教育思想和人才培养理念,体现了大学的人才培养模式和办学特色。通过对中美一流研究型大学本科课程的比较分析,可以从中领悟和探究隐藏在课程背后各自的人才培养模式的差异,从而为我国高等教育改革提供有益的启示。

关键词：中美本科课程培养模式比较

清华大学本科教育学情调查报告2009——与美国顶尖研究型大学的比较

[期刊] 清华大学教育研究 [作者] 罗燕史静寰涂冬波

研究者使用NSSE-China调查工具,对清华大学本科教育在五大可比指标、主要的教育环节以及学生收获上与美国同类院校的表现进行了比较。研究发现,清华的本科教育从总体上来说,和美国同类大学伯仲相当,各有优势。

关键词： NSSE-China 清华大学美国顶尖研究型大学

中美研究型大学本科生学习经历满意度的比较研究——基于SERU调查的实证分析

[期刊] 清华大学教育研究 [作者] 吕林海龚放

学生学习经历满意度因直接体现了学习者主体的感受和体验，而被普遍认可为一种较为客观和准确的本科教育质量的测评指标。通过问卷调查法，本研究发现，中国研究型大学的本科生在学习经历的满意度上明显低于美国同类大学，其中，在整体学术经历满意度和整体社交经历满意度上的差距最为显著。在影响学习经历满意度的过程性变量中，＂师生互动＂是最关键的影响因素，而＂深层学习＂、＂课堂讨论＂、＂学习努力＂和＂不良习惯＂等也都对满意度有显著影响。关注欧美高校普遍采用的基于满意度的院校质量测评和跟踪机制、确立＂为学生成长和发展服务＂的办学理念、重视师生互动的特质和精髓、设计能够提升学生学习投入度和成就感的优质学习环境，是中国高．．．

关键词：研究型大学学习经历满意度 I-E-O模型

研究型大学本科教育质量的若干思考和实践

[期刊] 中国高等教育 [作者] 甘晖钟承奎刘亚军

办一流大学或研究型大学正成为我国一些有较好基础和实力的大学所追求的目标。这既是国家发展并参与世界竞争的需要,也是我国高等教育自身发展的必然要求。但随之而来的是,重视科研、轻视教学特别是本科教学也成为正在进行研究型大学建设的高校不容忽视的现象。本科教学“质量工程”的启动,对于纠正这种偏向,树立正确的办学理念,具有积极的导向作用。

关键词：大学本科教育教学工作质量工程大学建设人才培养教学评估世界竞争教学质量多样化人才教学研究项目

研究型大学本科生教育的问题及对策

[期刊] 中国高教研究 [作者] 杨京京朱正茂

首先指出了在研究型大学本科生教育过程中,存在着教学科研功能失衡和本科生教育与研究生教育层次定位不当两个问题;其次分析了在本科生教育过程中,教学与科研之间存在着良性互动关系,本科生教育与研究生教育之间也存在着同生共进的关系;最后提出了研究型大学本科生教育的建设对策。

关键词：研究型大学本科生教育科研

对构建我国研究型大学本科教育的思考

[期刊] 中国高教研究 [作者] 李华唐一科

作者通过考察国外研究型大学本科教育的发展,对我国研究型大学本科教育的现实与问题,以及构建具有中国特色的研究型大学本科教育的对策进行了深刻思考,以期对进行该课题的研究有所借鉴和帮助。

关键词：研究型大学本科教育构建

美国研究型大学本科教育改革透视

[期刊] 比较教育研究 [作者] 刘凡丰

十年来,美国研究型大学超越普通教育与专业教育之争,开始建构以研究为本的本科教育。合作性、问题性和实践性是构成本科教育新范式的三个维度。由此,引发了研究型大学课程体系的创新。

关键词：美国研究型大学本科教育课程改革

美国研究型大学本科教育的百年变迁与省思

[期刊] 教育研究 [作者] 贺国庆

在美国研究型大学一个多世纪的发展中，本科教育经历了从被置于边缘地带到回归大学基础的艰难历程。１９世纪后期美国研究型大学初创之后，本科教育便处于较为尴尬的境地。二战结束之后，伴随着科研活动和研究生教育在研究型大学中的繁荣，本科教育尤显式微，与此同时，部分研究型大学开始对这一问题进行反思，并进行了改革尝试。２０世纪８０年代以来，研究型大学本科教育改革全面兴起，本科教育作为研究型大学发展之基的地位得以重建。美国研究型大学本科教育一个多世纪的变迁历程表明，正确认识本科教育在研究型大学中的基础性地位，科学平衡本科教育与科学研究和研究生教育的关系，着力打造充分体现＂有研究型大学特色＂的本科教育发展模式，是．．．

关键词：美国研究型大学本科教育研究生教育