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年份: 2024(9977); 2023(14453); 2022(12801); 2021(12183); 2020(10325); 2019(23973); 2018(23731); 2017(45015); 2016(24937); 2015(28467); 2014(28179); 2013(27142); 2012(24819); 2011(22103); 2010(21977); 2009(19673); 2008(18600); 2007(15980); 2006(13498); 2005(11172)

作者: 王(69242); 张(57913); 李(57344); 刘(54575); 陈(36877); 杨(27833); 晓(26135); 赵(23046); 周(22142); 华(20570); 吴(19845); 文(19226); 林(18380); 明(18082); 伟(17944); 丽(17599); 志(17521); 孙(17179); 黄(16574); 徐(16533); 玉(14289); 平(14055); 军(13879); 朱(13277); 郭(12908); 红(12879); 胡(12808); 建(12647); 春(11589); 艳(11580)

学科: 济(93412); 经济(93310); 管理(68075); 业(63864); 企(53534); 企业(53534); 方法(48378); 数学(42829); 数学方法(42118); 农(24287); 中国(24133); 财(22852); 学(20989); 业经(19919); 地方(19436); 理论(17633); 农业(16347); 贸(15728); 贸易(15723); 制(15388); 务(15255); 易(15222); 财务(15179); 财务管理(15148); 教育(15137); 和(14942); 技术(14895); 企业财务(14345); 环境(14343); 划(12833)

机构: 大学(341992); 学院(336296); 管理(135116); 济(126646); 经济(123734); 理学(118926); 理学院(117525); 管理学(114879); 管理学院(114272); 研究(108463); 中国(76664); 京(73543); 科学(70121); 财(55099); 农(54729); 业大(53440); 所(53101); 中心(50400); 研究所(49033); 江(48014); 范(47373); 师范(46922); 北京(46194); 财经(45643); 农业(42897); 经(41738); 州(41017); 院(39900); 师范大学(38026); 经济学(37560)

基金: 项目(243943); 科学(192288); 研究(176863); 基金(176644); 家(153679); 国家(152406); 科学基金(131963); 社会(109480); 社会科(103588); 社会科学(103560); 省(96308); 基金项目(94144); 自然(88314); 自然科(86316); 自然科学(86296); 自然科学基金(84674); 教育(84614); 划(81833); 资助(73249); 编号(72465); 成果(58213); 重点(54691); 部(53677); 创(50883); 发(50871); 课题(50470); 科研(47454); 大学(47406); 创新(47282); 教育部(46232)

期刊: 济(129237); 经济(129237); 研究(95430); 中国(64883); 学报(56368); 科学(50178); 教育(48982); 农(48136); 管理(47383); 大学(43571); 财(40952); 学学(39897); 农业(33712); 技术(30993); 融(22543); 金融(22543); 业经(21338); 财经(20995); 经济研究(20348); 图书(19251); 经(17800); 业(17282); 科技(16917); 问题(16721); 版(16152); 统计(15728); 技术经济(15686); 理论(15292); 业大(14766); 资源(14694)

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中美研究型大学本科生学习参与差异的研究——基于南京大学和加州大学伯克利分校的问卷调查

[期刊] 高等教育研究 [作者] 龚放吕林海

大学生参与学习的情况与本科教育质量紧密相关。对南京大学和加州大学伯克利分校的样本数据进行比较分析的结果表明:在"课堂参与与创新"、"同伴合作与互动"、"批判性推理与创新思维"三个维度上,南大的学生都明显弱于伯克利的学生,但差异的规模并不大;在"学业学习习惯"维度上,南大的学生则显著地强于伯克利的学生;在"与教师的互动及研讨"维度上,南大的低年级学生表现更好,而两校的高年级学生没有显著差异。我们应通过比较研究找到中国本科教育质量的基本国际定位,着力促进本科生学习方式的深度变革。

关键词：本科生学习参与研究型大学

大学生的全球化能力和经历:中国与世界一流大学的比较——基于南京大学、首尔大学和伯克利加州大学的问卷调查

[期刊] 清华大学教育研究 [作者] 吕林海郑钟昊龚放

为大学生提供更加丰富的全球化经历,培养大学生的全球化能力,是大学国际化发展的重要方面。通过对南京大学、首尔大学和伯克利加州大学的问卷调查,研究发现,伯克利加州大学学生在全球化能力和全球化经历等方面,都显著优于中韩两校。中韩之间的比较则表明,在全球化能力上,首尔大学先弱后强,低年级阶段所存在的显著差异,在高年级阶段则完全消失;在全球化经历上,首尔大学在各个维度上都明显好于南京大学。聚类分析则证明,全球化经历和全球化能力之间存在着明显的聚合相关关系。在定量调查的基础上,结合对学生的深度访谈,文章指出,促进学生的双向流动、增设区域研究中心和相关课程、提升校内全球化活动的丰富度和精深度、引导学生树立"...

关键词：全球化能力全球化经历大学国际化

美国研究型大学空间资源优化配置研究——以加州大学伯克利分校为例

[期刊] 比较教育研究 [作者] 张凯

高等学校空间资源是学校办学的基础性资源，对于学校提升办学质量有重要影响，因此如何进行高校空间资源的优化配置是目前高等教育研究必须回应的现实性问题。本文以世界一流大学加州大学伯克利分校的空间资源优化实践为例，指出其空间资源优化的三条主线以及十项举措；同时对国内研究型大学校园空间设计存在的问题进行分析，以问题为导向结合加州大学伯克利分校的优化举措，指出我国高校应从学校发展理念出发，通过学校内外环境的融合来拓展和优化学校发展空间，并满足师生需求，发挥学校空间资源的服务性功能。

关键词：加州大学伯克利分校空间资源优化配置

加州大学伯克利分校的“教学和学习中心”

[期刊] 中国高等教育 [作者] 姜竹青姚利民

加州大学伯克利分校是加州大学系统中设立最早、目前实力最强的学校,是美国公立研究型大学,也是世界一流大学。学校十分重视教学,为了支持和提高教师的教学水平、促进教师教学发展,采取了一系列的措施,其中卓有成效的就是建立了教学和学习中心。中心职能清晰,工作思路清楚,服务和促进教师教学发展的工作特色鲜明。一、提供全面的咨询服务加州大学建立于1868年,其前身是1853年建立的私立加州学院和1866年建立的农业、矿业与机械学院。

关键词：伯克利教学录像加州大学系统机械学院咨询服务中心职能工作特色学习型社区教学研讨会资助期

全球性研究型大学的出现:伯克利加州大学

[期刊] 清华大学教育研究 [作者] 马万华邓雪梅

本研究通过伯克利加州大学的案例,从联邦政府研发投入与大学中知识生产的变革,大学学术职业的分化,研究型大学内部组织的复杂性,大学办学自主权与问责,大学经费的联邦化和私人化及大学科学研究与教学的全球性合作等几个方面剖析目前出现的全球性研究型大学的形成过程和发展特征。

关键词：伯克利加州大学全球性研究型大学美国联邦政府的科学政策大学研究的联邦化和私人化

中美公立大学新增学位点授权审核比较研究——基于清华大学和加州大学伯克利分校的案例分析

[期刊] 中国高教研究 [作者] 孙炘张圆圆李京京

严格的学位授权审核对提高人才培养水平、保证学位授予质量具有十分重要的作用。笔者选择清华大学和加州大学伯克利分校作为案例,对中美新增学位点授权审核机制进行了比较,从美国大学新学位项目设立审核程序中得到了一些启示,希望能为国内学位授权审核制度改革及高校做好自审增列学位授权点工作提供参考。

关键词：学位授权点准入自行审核

中韩研究型大学本科生学术经历满意度研究——基于南京大学和首尔大学的问卷调查

[期刊] 教育发展研究 [作者] 吕林海郑钟昊

研究型大学本科生的学术经历满意度是体现本科教育质量的重要指标。本文通过对南京大学和首尔大学的调研发现,总体来看,南京大学本科生在通识课程的学习满意度上相对较差,而在专业课程的学习满意度上相对较好,这与中国研究型大学通识课程改革尚在探索阶段且实施时间不长不无关系。通过结构方程模型的分析发现,对中韩两国的研究型大学而言,学术投入直接影响了学术经历满意度,交往投入通过与学术投入产生关联来间接影响学术经历满意度,但两种投入对学术经历满意度的影响,很可能是基于表层学习及基本课业学习上的投入所产生的影响,这一结论需要后续研究的进一步证实。基于这一结论,未来一要重视学生满意度的调查和研究,二要着力推进通识课...

关键词：学术经历满意度研究型大学

加州大学伯克利分校图书馆科研支撑服务研究

[期刊] 图书馆建设 [作者] 黄如花李楠

美国加州大学伯克利分校图书馆为用户提供科研支撑服务，其内容包括：科研资源存储与共享服务、面向科研项目申请的咨询服务、技术转让中介服务、科研成果出版平台、科研数据管理服务和面向本科生的科研支撑服务。其具有介入科研生命周期、注重为本科生提供服务、科研中介化服务等特点，并存在服务对象有局限性、针对科研人员的全方位培训较少的不足。我国高校图书馆应借鉴加州大学伯克利分校图书馆的经验，从以下方面提高科研支撑服务能力：提高科研服务意识、创新科研服务内容与服务方式、丰富科研经费来源渠道、注重培养学生的科研能力。

关键词：高校图书馆科研支撑服务美国

研究型大学建设:伯克利加州大学成功的经验和面临的问题

[期刊] 清华大学教育研究 [作者] 马万华

在美国,不管是公立研究型大学,还是私立研究型大学,它们都各有特色,其办学理念和管理模式也各不相同。其中,伯克利加州大学的成功对中国的研究型大学建设似乎更有借鉴意义。因为,作为公立大学,伯克利加州大学的办学目标和社会责任与中国普通高等教育中的大学存在许多相似性。然而,它能够在1938-1958年短短的20年中,获得12个物理和化学诺贝尔奖,一举成为世界瞩目的研究型大学,其奥秘值得探讨。本文仅从大学管理机制的角度探讨该大学成功的经验和面临的问题。

关键词：研究型大学大学管理机制伯克利加州大学

一流大学之路:加州大学伯克利分校发展研究

[期刊] 清华大学教育研究 [作者] 谷贤林

加州大学伯克利分校只有130余年的历史,建校后30年它就进入了美国著名大学的行列,60年就获得了诺贝尔奖,并发展成为一所世界一流大学。是什么原因使伯克利在不太长的时间里取得了如此辉煌的成就,本文从历史发展、办学理念、学科建设和社会服务等方面对此进行了探讨,以期为我国一流大学建设提供有益的参照。

关键词：伯克利一流大学

加州大学伯克利分校图书馆的馆员培训与发展研究

[期刊] 图书馆杂志 [作者] 李金芳

从新员工培训、校内培训和学习机会、发展项目和工作坊等角度介绍了加州大学伯克利分校图书馆馆员培训与发展的实践。并进一步总结了其馆员培训与发展的组织管理工作,指出了其在馆员培训与发展中的特色做法如协作式的培训组织与管理、重视建立心理契约、引导馆员的职业发展方向、全面的技能培养等。

关键词：高校图书馆馆员培训职业发展

加州大学伯克利分校数据管理的实践剖析

[期刊] 图书情报工作 [作者] 黄如花林焱

［目的／意义］旨在为我国数据管理研究进一步发展提供启示和参考，并希望以数据管理成果为各学科研究工作有序的开展提供高水平的服务。［方法／过程］采用网络调查法和文献调查法对数据管理研究领域较为突出的加州大学伯克利分校的数据管理实践进行调研。［结果／结论］归纳加州大学伯克利分校数据管理实践的具体内容：开发数据管理工具、搭建数据管理交流平台，开展一系列的配套服务，提供数据管理的教育课程；从３个方面分析其对我国数据管理实践的启示。

关键词：加州大学伯克利分校数据管理科学数据服务