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[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
江育恒 赵文华
打造高水平专职科研队伍是研究型大学提升科研创新水平和社会服务能力的重要举措，也是研究型大学人事制度改革创新的重要课题。本文以中美十所研究型大学为案例，从人员结构、聘任方式、薪酬福利、晋升评价、创新活动等方面比较两国专职科研队伍的建设情况，剖析我国研究型大学专职科研队伍建设过程中存在的突出问题。借鉴美国研究型大学的经验，本文研究建议我国高校通过健全薪酬和评估机制，推动院为实体改革，聚合协同创新优势和推进人才特区建设等方案，以加快形成富有效率、充满活力的专职科研人员管理制度。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
柯炳生
师资队伍建设,是大学发展之根本,更是研究型大学发展的关键所在。研究型大学与其他大学比较,既有共同特征,也有一些特殊性,包括生源质量高,研究生比重大,科研任务重等。因而,研究型大学的师资队伍建设,也更有特殊性。本文从招聘、评价、待遇、培养、结构和条件等几个方面,谈一些个人认识以及本校的实践探索。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
吴水珍 李玲娣
近年来,我国许多高校在师资队伍建设方面,作了不少有益的尝试。但是,从建设世界一流研究型大学的要求和目标看,仍有一些问题亟待进一步的探索和改革。一、确立“大学质量取决于教授质量”的观念世界高等教育界普遍认为,“大学的质量最终取决于教授的质量”。原哈佛大学校长博克教授曾指出,“学校的名誉主要取决于学生的质量,更主要取决于教师的水平。”“要使我们常居于前列,归根到底是要有好的教授。”换言之,衡量
[期刊] 中国高教研究
[作者]
周刚 陈华荣
美国一流高校普遍具有规模较大的高水平专职科研队伍,为美国科技、经济和社会发展做出了巨大贡献,巩固或提升了美国一流高校的地位。通过比较中美一流高校专职科研队伍的建设情况,找出我国高校专职科研队伍建设过程中存在的聘用机制、薪酬体系、管理制度、考核方式、晋升渠道、组织机构和经费来源等问题并寻求相应的对策。提出我国高校建设世界一流大学,必须建设一支具有一定数量规模的高水平专职科研队伍。在此过程中,各级主管部门应积极帮助高校解决专职科研队伍发展过程中的体制和机制难题,高校相关职能部门应做好顶层设计,并积极开展专职科研队伍建设的制度创新。
关键词：
专职科研队伍 制度 一流大学
[期刊] 中国成人教育
[作者]
仇玉斌 甄海胜 谭相柱
高等教育综合改革是当前高校发展面临的重要阶段,对人才培养的目标提出了明确的要求,创新型、应用型人才将成为未来高校人才培养的重要目标。实践教学对应用型人才培养的重要性毋庸置疑,而实验教学队伍的水平直接关乎学生的实践能力和创新水平,加强实验教学队伍建设是必由之路。山东工商学院通过一系列改革探索出了一条实验教学队伍建设发展的特色道路。
关键词：
综合改革 实验教学队伍 应用型
[期刊] 教育研究
[作者]
吕林海 张红霞
使用ＳＥＲＵ问卷对全球１２所研究型大学进行比较发现，中国大学生的学习参与呈现如下特点：在课堂讨论上较为保守，师生互动明显不足，在学业学习习惯的遵守上表现较好，课堂学习时间投入较多，课外学习时间投入较少，批判性思维和推理的参与明显较弱。聚类分析表明，中国、韩国和南非的大学生在学习参与方面的特征接近，欧洲和美洲的大学则构成另一群体，反映文化对于学习行为的深层次影响，且上述两类大学在观念性学习参与行为上具有较明显的差异。
[期刊] 教育与职业
[作者]
汪一丁 王伟英
建设应用技术大学是我国高等教育转型的发展方向。推动地方本科院校向应用技术大学转型,需要解决一系列理论与实践问题。建设一支既具有较高理论基础又掌握前沿技术水平的"双师型"师资队伍是地方本科院校转型过程中亟待解决的问题。借鉴国内外应用技术大学师资建设的成熟经验,分析"双师型"师资队伍建设与当前转型高校用人、考核制度的矛盾,对应用技术大学的"双师型"师资队伍建设展开研究。
关键词：
应用技术大学 双师型 师资队伍建设
[期刊] 高等教育研究
[作者]
鲍威 金红昊 田明周
1992-2017年,我国研究型大学教师队伍年龄结构的发展历经年轻化、平稳发展、老龄化三个时期。使用双向固定效应模型分析其间研究型大学教师队伍年龄结构与科研产出之间的关系发现:当青年教师、中生代教师、资深教师的占比分别为51.2%、43.0%、5.8%时,高校科研产出达到理论最优;不同类别研究型大学教师队伍年龄结构与理论最优值之间均存在不同程度的偏离,而且教师队伍老龄化问题将持续恶化。为提升科研产出效率,研究型大学应加强青年人才的引进与培育以优化教师队伍年龄结构,从制度和机制层面大力促进不同年龄段教师之间的交流与协作,构建包容开放的组织文化。
关键词：
研究型大学 教师 年龄结构 科研产出
[期刊] 中国高教研究
[作者]
贾莉莉
规范院系设置、促进学科发展是我国研究型大学建设和发展过程中的重要问题。比较美国研究型大学和我国部分"985工程"高校的院系设置状况发现,与社会一流大学相比,在学院设置的数量、标准、类型和学科覆盖率等方面存在较大差异。我国大学学院设置的数量远远多于美国大学,在学院设置标准上,我国大学多数学院以一级学科为设置标准,美国研究型大学学院大多以学科门类或学科群为设置标准。在学院类型上,美国研究型大学学院"以纯粹的知识创造和生产、以知识的传播、以知识的应用和开发"3种类型特征明显,而我国研究型大学的学院设置体现出更明显的学科格局。在覆盖率上,美国研究型大学并不是学科齐全的大学,我国大学学院设置有贪大求全的...
关键词：
学科 研究型大学 学院设置
[期刊] 高等教育研究
[作者]
翁丽霞 陈昌贵
研究型大学是中国与美国高等教育国际化的重要力量。研究表明,中美研究型大学在国际化战略、教职员与学生的国际交流、课程与研究、相关设施条件和成果交流五个方面存在数量差距与观念差异。按照两国研究型大学国际化的速度,未来中国研究型大学在一些数量指标上追平美国研究型大学相对容易。但中国研究型大学在国际视野与观念上的一些隐蔽的盲点,可能使其国际化成为短期的治标行为而未能促成校园制度环境的整体改善,甚至可能造成中国在世界问题的某些领域因缺乏专业知识和人才而蒙受损失。
关键词：
高等教育国际化 研究型大学 中国 美国
[期刊] 中国远程教育
[作者]
张宇光
本文通过从教师数量与教学质量的关系论证UMUC的师生比例(1:20)以及教师兼职比例(85%)的合理性,并从UMUC教师聘任晋升的最低标准、聘用期限、职称晋升、工作量与教师工资水平、培训指导、考核监督、支持服务等方面对UMUC的教师队伍建设进行了剖析。研究发现,UMUC在远程教育领域里取得的成功与其拥有一支优质高效的教师队伍是分不开的,UMUC的教师队伍建设工作具有系统化、标准化、多样化、精细化、人性化、国际化等特点。因此,UMUC在教师队伍建设和发展方面的经验值得其他远程教育机构仔细研究和学习借鉴:建立起完善的兼职教师管理体系;图书馆功能最大化;健全教师服务和支持体系;制定完善的知识产权政策...
[期刊] 教育与职业
[作者]
程立柱
教学型大学英语师资队伍的建设对高校的发展至关重要。文章分析了目前大学英语师资队伍建设现状，梳理了教学型大学英语教师的基本特征，提出了教学型大学英语师资队伍建设的建议，即以教学为中心，坚持教学科研并重；建立教学团队，发挥集体智慧；加强人才引进和培养，构建结构合理的师资队伍；以绩效考核为抓手，采取多元评价方式；更新专业知识，提升教学技能；加强学科建设，促进教师职业发展。
关键词：
大学英语 师资队伍 教学型
[期刊] 高等农业教育
[作者]
张凤都 马静涛
美国高等教育的高速发展为其成为教育强国奠定了基础,它的教育体系也被认为是最系统、最完备的。同样在学生事务管理上,其队伍建设也有着卓越的经验和地位,学历高、素质强、"以学生为本"等都是其队伍建设上的重要特点。基于辅导员队伍建设视角,结合当前学生事务管理工作在中国高校的具体情况,依据美国的经验和特点,探索中国高校在对于学生事务管理队伍的建设中,尤其是辅导员队伍建设上有效且合理的途径。通过探索发现,在建设中应提高辅导员的工作地位和职业认同度,完善职业发展路径;加强辅导员岗前和在职培训;应在一些高校首先试点设立学生事务管理的相关专业,培养符合专业需求的人才;加强辅导员队伍对于学生事务管理的专业性研究。
关键词：
中美高校 学生事务管理 队伍建设 辅导员
[期刊] 职教论坛
[作者]
李敏
改革开放三十年,我国高等职业教育发展十分迅猛,培养了大批的优秀人才,为我国经济发展做出了贡献。但是,时至今日,缺乏"双师型"教师已经严重制约高职教育的发展,为满足高等职业教育发展的需要,"双师型"教师队伍理论体系的研究具有极大的实际价值和现实意义。当前,国内外关于"双师型"教师队伍建设的理论研究较少,因此,基于一些高职院校的"双师型"教师数据统计分析,文章尝试探索一条切实可行的"双师型"教师队伍建设的途径,以期为高职院校教师队伍发展提供帮助。
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