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[期刊] 中国特殊教育
[作者]
冯帮 杨茜
随着教育城乡一体化的迅速发展和特殊教育教师出现的各种新变化和新趋势,特教教师城乡一体化也出现了新的变化和发展。文章通过对中美特教教师城乡一体化的背景以及城乡一体化的教师结构、教师培训、教师专业化和教师待遇进行一一比较分析,进而为我国的特教教师城乡一体化提出相应的改进策略与建议。通过建立教师结构合理化、提高教师水平专业化、完善教师培训系统化和加强教师待遇倾斜化,来提高我国的特殊教育教师城乡一体化。
关键词：
特殊教育教师 教育城乡一体化 比较
[期刊] 城市发展研究
[作者]
佘高红 王锦
分析传统城市和乡村的对立格局,找出阻碍城乡和谐发展的制约因素,以全球化为契机,提出通往城乡一体化这一理想境界的门径是地区城市(RegionalCity)———一种新型的城市概念。
[期刊] 现代经济探讨
[作者]
陈雯
“城乡一体化”是我国城市化战略的重要步骤。应该从我国城乡对立的经济社会背景出发,分析把握其内涵,实现体制的一体、经济的链接、社会的趋同、空间的融合。
关键词：
城乡一体 城乡对立 内涵
[期刊] 中国流通经济
[作者]
厉以宁
今后30年,我国改革的重点将是消除城乡二元体制,进而实现城乡一体化。城乡一体化应该是双向的,即农村居民可以迁往城市,在城市工作或经营企业,城市居民也可以迁往农村,在农村工作或经营企业。我国目前的城乡一体化之所以是单向的农村居民向城市迁移,关键不仅在于城乡居民户籍分列,更重要的在于土地制度的二元结构。农村土地集体所有制是双向城乡一体化的体制障碍,应该尽快消除这种体制障碍,赋予农村居民财产权,发放房屋产权证,将承包土地和宅基地的所有权与使用权分离。双向的城乡一体化,有利于中国经济走向以居民消费拉动为主,有利于建设社会主义新农村,有利于全面建设小康社会与和谐社会。
[期刊] 经济地理
[作者]
孙自铎
一、城乡一体化是现实经济发展的客观要求城市自产生之日起就与农村有着密切的经济关系。但在经济发展的不同阶段上,相互关系联结的内容和形式并不相同。从中国的历史看,城乡间的经济关系可划分为下面三个历程。早期,城市的经济功能主要是商品交换的场所。此时的城市并不从事生产创造物质财富,属道地消费型。城里闲居的官僚贵族地主的奢侈优厚物质生活来源,无论是农产品还是手工业品都从乡村获得。城乡间的经济关系,城市是统治与剥削,乡村则是无偿供给。随着社会分工的发展,城市经济作用才
[期刊] 商业经济研究
[作者]
于珊 李鹏涛
本文从城乡物流、商流和信息流一体化三个维度,衡量了城乡流通一体化的水平,并研究了城乡流通一体化对城市化的影响效应,以探究两者之间的关系。结果如下:我国城乡物流一体化、商流一体化和信息流一体化水平总体上都保持了不断提高的趋势;回归结果显示了城乡物流一体化、商流一体化、信息流一体化都是加速我国城市化建设步伐的重要推动因素。但目前我国城乡流通一体化仍存在较多问题和矛盾,尤其是体现在农村方面的短板。据此,文章最后提出有关对策建议。
[期刊] 教育研究
[作者]
韩清林 秦俊巧
由城乡分割走向城乡教育一体化是教育现代化的时代特征,城乡教育一体化现代化是教育现代化目标模式的战略选择。要坚持城乡教育一体化现代化的基本标准,实现城乡教育发展水平、城乡学校布局和教育教学体系、终身教育、教师队伍、教育发展环境、教育技术、教育管理等方面的现代化。推进城乡教育一体化现代化建设的政策措施包括:推进教育思想和办学理念的变革;落实各级政府统筹城乡教育的责任,建立城乡一体化的教育经费保障体系;加强城乡一体化教师队伍建设;建立与城乡教育一体化现代化相适应的教育政策法制体系;建立城乡教育一体化现代化试验区;构建城乡教育一体化现代化理论体系;建立完善促进城乡教育一体化现代化的督导评估机制。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
秦建平 张惠 李晓康
本文在研究城乡教育一体化与教育现代化关系、国家义务教育投入体制和有关城乡一体化重大政策的基础上,提出了具有改革导向价值的城乡教育划分方法,提炼出了城乡教育一体化的关键要素和评价指标。通过分析中国城市化率与义务教育投入城乡倍率发展趋势、已经城乡一体化的发达国家和地区城乡教育的表现特征,寻求城乡教育一体化的定量评价标准。开展城乡教育一体化评价能够促进重大政策落实、强化公平价值取向。
关键词：
教育现代化 城乡教育一体化 评价指标
[期刊] 城市发展研究
[作者]
陈晓红 李城固
剖析了我国城市化与城乡一体化的辨证关系,以此为基础,对我国城乡一体化的地域进行了类型划分,研究了不同地域类型城市化对城乡一体化的作用方式,并针对城市化对城乡一体化进程的障碍因素,提出了几点对策。以期在一种新的思维方法指导下,为指导各级政府制定城乡一体化发展战略提供理论依据。
[期刊] 职教论坛
[作者]
朱金龙
"三教"改革是一项系统工程,提升职教教师的能力素质必须与职业教育课程教学模式改革和课程资源建设结合进行。文章基于职业院校工学一体化课程改革的视角,采用质性研究方法,通过对14位"双师型"教师进行深度访谈,在对教师本土概念分析的基础上,概括归纳了工学一体化课程下职教教师具有的九项教学能力内容,并将其划分为课程实施和课程开发两个层面的基础教学能力、核心教学能力和拓展教学能力三种类型,在对不同类型教学能力内容分析的基础上,总结出跨界的集成性、生成的情境性和整体的互补性三个典型特征,为针对性做好"三教"改革背景下职教教师队伍培养管理提供了参考和借鉴。
[期刊] 城市发展研究
[作者]
周韬
传统城乡空间演化是从新经济地理学的角度来解释,认为城乡空间的拓展和变迁是二三产业从城市向农村扩散的现象,源于中心-外围理论的产业集聚的向心力与离心力的共同作用,农村一致被认为是城市的腹地,从属于城市的控制。城市和农村在经济社会发展中跟企业一样,都属于经济组织,有其特定的发展规律。城乡空间演化的内在动因来自于城乡价值链的空间重组、调整和转移。城乡空间演化的过程必然会伴随城乡空间价值链的增值。
关键词：
价值链 城市 农村 城乡价值链
[期刊] 中国农村经济
[作者]
张强
城乡一体化是为解决中国特殊问题而提出的,是解决特定历史条件下形成的城乡二元体制机制及其造成的城乡多方面差距问题、解决"三农"问题的根本途径。城乡一体化的实践和理论有一个认识历程。城乡一体化作为在较高工业化和城市化阶段上具有指导意义的理念,其发展面临着对于城市和乡村的认识方面的重大理论挑战。
关键词：
城乡一体化 城市 乡村 集体所有制土地
[期刊] 经济研究参考
[作者]
夏艳玲
一、广西现有的城乡社会养老保险(一)城市的社会养老保险。目前,广西城市的社会养老保险包括以下几种:第一,城镇职工社会养老保险。在1997年年底,广西开始着手建立统一的覆盖各种性质企业职工的统账结合模式的社会养老保险制度,经过十几年的发展,到2011年已
[期刊] 商业研究
[作者]
张登国 吴东民 王海祥
作为社会结构变迁过程的载体,城市化与社会政策和制度密切相关,通过制度性投入,实现社会结构的创新与再造,尤其是改变城乡人口分布结构是中国城市化的中心议题。当前中国城市化的难点是由乡村向城市转变过程中所引发的各种制度性问题,只有在户籍改革的基础之上加强社会保障、住房等制度投入,才能实现城乡一体化的善治。
[期刊] 农村经济
[作者]
胡金林
城乡一体化发展动力机制是一个复杂的和有机的运作系统,本文运用系统论的思想与方法对我国城乡一体化发展的动力系统、动力机制的内涵和动力因素进行了分析,并在此基础上探讨了我国城乡一体化发展的动力作用机制及其启示。
关键词：
城乡一体化 动力机制 系统论 动力因素
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