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[期刊] 民族教育研究
[作者]
刘玉屏 高瑞媛
本文从课程教学、课堂观摩、教学技能训练、教学实习等几个环节入手,对中美两所大学汉语教育硕士研究生教学实践能力培养的情况进行比较分析,提出汉语国际教育硕士教学实践能力培养的几点建议:注重在课程教学中培养学生的教学实践能力;课堂观摩的组织实施需统筹时间、对象和深度等因素;构建完备的教学实习支持系统和合理的实习评价机制;加强对教学反思能力的培养。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
邓建鹏
中央民族大学法律专业硕士生的培养在民族院校的同类教育中具有引领与示范作用。问卷调查及相应分析表明,法律专业硕士生培养模式在取得突出成绩的同时,也存在一些值得改进之处,比如,教学大纲和授课内容存在差距、图书馆藏书不够丰富、对外学术交流的机会较少,等等。为此,提出如下相应改进思路:以提高学生的研究能力为目的,引入研究型授课方式,并通过具体方案落实这些目标。这些思路为提升法律专业硕士生的学术水平及实践能力提出可供操作的途径,并对其他民族院校法律专业硕士生培养模式的改进具有示范意义。
关键词：
法律硕士生 培养模式 改进 民族院校
[期刊] 民族教育研究
[作者]
杨海龙
在国家＂一带一路＂发展战略背景下，多元文化社会环境中的新疆少数民族大学生培养应基于能力本位教育观，建立职业汉语能力培养新机制。只有突破职业汉语能力的瓶颈，才能使少数民族大学生更好地参与社会、经济、文化建设，并使其在社会经济生活的各领域得到充分发展。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
焦玉琴
文化因素对语言习得有着重要影响,文化导入是少数民族学生汉语听说教学中的一个有机组成部分。在加强沟通、交融和团结的民族教育事业中,文化导入更具特别重要的意义。在少数民族汉语教学中,应当积极克服汉语听说教学中的各种消极因素,坚持文化导入的原则,使来自民族地区的学生成功跨越不同文化之间的鸿沟,为民族文化交流搭建桥梁。
关键词：
汉语 听说教学 文化导入
[期刊] 民族教育研究
[作者]
江傲霜
"汉语国际教育硕士"专业学位是为了加快汉语国际化进程,解决海外汉语师资紧缺问题而设立的。如何培养适合海外汉语教学需要的高质量专业教师?国内培养的汉语师资怎样与世界接轨?纽约大学与华东师范大学做出了新的尝试,采用中美联合培养方式,不仅为美国培养了一批合格的汉语教师,也为汉语国际传播做出了巨大贡献。本文通过对该项目毕业生的追踪调查,来探讨此项目给汉语国际教育硕士培养带来的一些启示。
关键词：
汉语国际教育硕士 培养模式 汉语国际传播
[期刊] 职教论坛
[作者]
韩玉 杨婷婷 万芳
美国生涯与技术教育专业硕士研究生人才培养已经积累了丰富的经验,文章以印第安纳州立大学和南佛罗里达大学为案例,比较分析人才培养模式的四个要素的特点,借鉴人才培养方面的成熟经验,优化我国的职业教育专业研究生人才培养工作。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
陈天序
本文以８５名美国大学汉语学习者（以下简称为＂被试＂）为研究对象，以科恩（Ｃｏｈｅｎ）、奥克斯福德（ｏｘｆｏｒｄ）和齐（Ｃｈｉ）的《学习风格调查问卷》为调查工具，重点讨论被试在学习风格方面的倾向性特点。了解被试在学习风格上的倾向性特点，对我们有针对性地在美国（特别是在其东南部地区）开展汉语教学有很大的现实意义和参考价值。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
郭英剑
民族院校的大学生组成有其多民族、多语言和多文化的特殊之处,因而,对他们的大学英语教学也必然与其他普通高校的大学生有所不同。作为"民族院校大学生英语应用能力培养研究"这一课题的总括与概述,本文在已经取得的相应成果的基础上,以中央民族大学为例,主要说明如何针对大学生英语应用能力的培养进行深入研究。同时,在发现不同类别、不同层次学生所出现的不同问题的基础上,提出一些针对性的对策和建议。
关键词：
民族院校 大学生 英语 应用能力
[期刊] 民族教育研究
[作者]
陈蔘 裴越
行动学习理论是指通过实践行为促进学习,其主要特征为学习者以小组的形式定期开展活动。中央民族大学"高校英语专业教学与思辨能力培养工作坊"以该理论为指导,开展以小组学习为主的行动学习,内容包括分专题自主学习、开展专题式探讨、进行合作反思、撰写学习日志、在教学实践中检验所学知识。作为小组学习的重要补充,对外交流学习也有效地促进了行动学习的效果。在行动学习的过程中,学习者面临的问题还包括教材、评价体系、教学设施等无法满足思辨式教学的要求等等。这些问题的解决需要多方积极行动起来,方能为思辨式教学的推广提供一个良好的环境。
关键词：
行动学习 教师思辨能力 思辨式教学
[期刊] 民族教育研究
[作者]
中央民族大学国际教育学院是一个年轻而充满朝气的学院,兼有教学科研和行政管理两个职能,既承担教学科研任务,负责国际汉语教学学科建设,又负责全校外国留学生的招生、管理和后勤服务。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
张觉
介绍了我国培养对外汉语教学师资的历程,指出了目前对外汉语教学师资队伍建设存在的问题及汉语国际教育硕士培养面临的危机,对如何促进汉语国际教育硕士的培养提出了建议和对策。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
刘敏
从课程体系、实践基地、双导师制、建设绩效等方面介绍了曲阜师范大学全日制教育硕士专业学位研究生实践能力培养的经验和做法，对全日制教育硕士专业学位研究生实践能力的培养进行了思考。
关键词：
全日制教育硕士 专业学位 实践能力
[期刊] 民族教育研究
[作者]
喜饶尼玛
中央民族大学60年的办学进程中,藏学研究人才的培养取得了丰硕成果:构建了一个层次完整、质量突出的藏学研究人才培养体系,形成了一支功底深厚、学风严谨的师资队伍,培养了一批优秀的藏学研究专家和服务藏区、促进民族团结、维护祖国统一的人才。
关键词：
中央民族大学 藏学 人才培养
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
梁传杰 王卫华 刘勇波
基于武汉理工大学工程硕士研究生培养改革现实需求,架构了工程硕士研究生培养模式综合改革整体方案;分析了该校工程硕士研究生培养中存在的教育资源相对短缺、三类主体积极性不足两大瓶颈,通过课程体系建设、支撑平台建设、师资队伍建设三项建设以及研究生培养模式创新和研究生培养机制改革两类改革,取得了较好成效,形成了较具典型示范意义的工程硕士研究生教育综合改革模式。
关键词：
工程硕士 培养模式 培养机制 综合改革
[期刊] 民族教育研究
[作者]
吴家琴
培养学生创新能力是人才培养的需要,也是预科数学教学面临的新问题,而数学研究性学习教学是解决这一问题的一个有效途径。本文从教学模式、考核模式等环节的实践及其效果分析着手,探讨了预科数学研究性学习教学对西南民族高校预科学生创新能力培养的积极意义。
关键词：
预科数学教学 数学研究性学习 创新能力
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