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[期刊] 开放教育研究
[作者]
梁砾文 王雪梅
我国教育部出台的《教育信息化＂十三五＂规划》和美国联邦教育局颁布的《为未来准备的教育，重塑技术在教育中的作用——美国２０１６教育技术规划》描绘了同一时段内，教育信息化战略在不同国情下的未来愿景、关注焦点及实现路径。本文从话语的角度对两个文本比较研究：一方面通过＂实是语句…＂评价语句＂＂行动语句＂和＂后果语句＂，比较中美两个信息化规划文本所规定的政策目标、政策理念及政策措施；另一方面从话语向度、话语参照、话语姿态的角度，分析中美两国教育信息化战略的不同发展路径、全球坐标系下的不同生态位及不同制度规训。在此基础上，本文认为我国教育信息化话语体系建构，需关注＂本土问题＂，树立未来愿景；立足多元互动，．．．
[期刊] 改革与战略
[作者]
邓典雅 祁明 肖林
德国"工业4.0"引入"智能制造"和"服务制造"的理念,将物联网和服务网应用到制造业。文章通过借鉴信息化建设发达国家的经验,分析德国"工业4.0"的要点,比较分析德国"工业4.0"与中国"十二五"信息化规划,认为中国"十三五"规划中,应注重信息化建设,推进智能体验制造,构建多领域服务视角,加强技术创新应用。
[期刊] 改革与战略
[作者]
邓典雅 祁明 肖林
德国"工业4.0"引入"智能制造"和"服务制造"的理念,将物联网和服务网应用到制造业。文章通过借鉴信息化建设发达国家的经验,分析德国"工业4.0"的要点,比较分析德国"工业4.0"与中国"十二五"信息化规划,认为中国"十三五"规划中,应注重信息化建设,推进智能体验制造,构建多领域服务视角,加强技术创新应用。
[期刊] 改革与战略
[作者]
邓典雅 祁明 肖林
德国"工业4.0"引入"智能制造"和"服务制造"的理念,将物联网和服务网应用到制造业。文章通过借鉴信息化建设发达国家的经验,分析德国"工业4.0"的要点,比较分析德国"工业4.0"与中国"十二五"信息化规划,认为中国"十三五"规划中,应注重信息化建设,推进智能体验制造,构建多领域服务视角,加强技术创新应用。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
徐顺 陈吉利 王锋
在信息化浪潮的席卷下,信息技术对教育产生了革命性的影响,世界各国已经把教育信息化作为提高全民素质、增强创新能力和国家竞争力的重要战略。新加坡是教育信息化启动较早、发展较快的亚洲国家,也是世界上为数不多的拥有国家基础教育信息化规划的国家之一。我国与新加坡具有相似的教育文化背景,解读新加坡的基础教育信息化规划对于我国制定基础教育信息化发展规划和落实基础教育信息化的发展任务具有重要的启示意义。文章着重介绍了新加坡最新出台的基础教育信息化发展规划Master Plan3,并对三个不同时期制定的基础教育信息化发展规划进行了简单的比较分析,最后得出了若干对我国基础教育信息化发展的启示。
[期刊] 教育与职业
[作者]
宋建军 邢娣凤
文章对中美两国高等教育信息化建设的基本情况和两国教育信息化存在的问题进行了比较研究,总结出对我国高校教育信息化建设的启示,以期能够促进我国高校教育信息化的发展。
关键词：
中国 美国 高校 教育信息化 比较
[期刊] 开放教育研究
[作者]
兰国帅 李蒲 黄春雨 李晴文 魏家财 周梦哲
教育数字化转型政策作为信息技术与教育融合创新发展不可或缺的顶层制度设计，发挥着重要的导向和引领作用。因此，厘清教育数字化转型政策制定的理念、框架、原则和路径，对于创新教育信息技术政策和规划，加速教育数字化转型，推进信息技术与教育深度融合发展极为重要。文章采用文本分析法和内容分析法，介绍了联合国教科文组织《教育信息技术政策和总体规划指南》的发布背景、内容框架、研究目的和问题，从人文主义批判视角论述了教育信息技术政策和总体规划制定的理念，阐述了制定政策和规划的指导框架和原则、政策制定的路径，讨论了面向整个部门的国家教育信息技术总体规划设计，最后提出了《指南》对我国教育数字化转型政策和规划制定的启示，以期为我国加速教育数字化转型，推进信息技术与教育深度融合提供参考。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
灵子
[期刊] 中国远程教育
[作者]
黄荣怀 江新 张进宝
本文综合分析了我国当前教育信息化的发展状况及所面临的挑战,提出教育信息化已经步入以应用能力建设为核心的发展阶段。应用能力的提升主要表现为学习方式与教学方式的创新与变革。在过去近20年的信息化建设中,人们的生活方式已经发生了巨大的变化,而学与教的方式改变甚微。本文认为创新和变革应是当前教育信息化发展的焦点:从创新的视角需要考察实践者的创新采纳问题与系统内的创新扩散规律;从变革的视角需要考察机构变革与教育大系统变革的成因及其规律;从系统论的观点来看,创新与变革的前提是建立研究者、决策者与广大实践者的有效沟通机制。
[期刊] 中南林业科技大学学报
[作者]
尚文博
国家林业局近日出台《＂互联网＋＂林业行动计划——全国林业信息化＂十三五＂发展规划》。＂十三五＂时期，我国林业信息化将实施八大行动４８项重点工程，紧贴林业改革发展、资源保护、生态修复、产业发展等各项事业，大力推动＂互联网＋＂林业建设。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
刘俊起
本刊讯(记者刘俊起)2017年1月20日,教育部、国务院学位委员会印发的《学位与研究生教育发展"十三五"规划》正式发布。《规划》从发展思路和目标、发展改革任务、保障措施三个方面,勾勒出我国2020年以前学位与研究生教育改革发展的路线图。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
冯翔
构建教育大资源服务是我国教育信息化2.0中的一项重要任务。这项任务面临着方方面面的难题,其中核心的问题是教育资源的大规模共享和优质服务。解决这些难题需要以新的思维重新审视和设计教育资源的创作、描述、存储、发布、传播、应用和增值等环节。为了叙述方便,本文将这些环节用"教育资源治理"一词来概括。本文分析传统教育资源治理技术和模式的演化,指出在教育信息化2.0时代教育资源共享和服务所面临的问题,进而提出在教育信息化2.0背景下教育资源治理的新思路和新理念。基于此思路和理念,设计以Web为开放平台,整合Web浏览器插件、人工智能、网构软件思想、基于区块链的去中心化身份认证等核心技术的新型教育资源治理模式。文章最后给出了三个独立的原型实践,验证了相关技术思路,为未来整合形成完备的新型教育资源治理生态提供了基础。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
朱旭东
文本和话语是当代社会批判理论的核心概念 ,当代美国教育理论呈现出多元化的格局 ,是与教育文本和话语的多样性有关。作者把教育文本分为学科中心文本和边缘文本 ,把话语理解为外话语和自话语系统 ,在此基础上梳理了当代美国教育的政治性文本、阐释性文本、批判性文本、企业文本和边缘文本等 ,并提出了四种占主流的当代美国教育理论
关键词：
当代美国 教育理论 文本 话语
[期刊] 云南民族大学学报(哲学社会科学版)
[作者]
柳建坤
民族地区教育信息化是国家教育信息化战略的重要组成部分，也是促进民族地区教育高质量发展的重要途径。基于2013—2014年开展的“中国教育追踪调查”(CEPS)中少数民族学生样本数据与之后近十年陆续完善的教育信息化战略部署的分析显示，教育信息化工作对少数民族儿童的学习能力具有提升作用，特别是对处于弱势地位的女童和贫困儿童的学习能力的提升作用更大。并且认知能力是上述作用得以发挥的重要机制。这表明教育信息化工作在开展之初便有效发挥了提升少数民族教育质量和促进教育公平的重要作用。不过，现行的教育信息化实施方案较少根据学科特点对数字资源进行精准开发，教师在教育信息化进程中的定位与功能较为模糊，对引发教育不平等的微观机制的重视程度有待加强。因此，决策部门应创新教育资源分配方式，加大对弱势学科和弱势儿童的资源投入力度，提升教育资源分配的精准性。同时，学校积极探索适应自身情况的政策执行模式，增强教师和学生利用数字教育资源的能力，提高信息技术在教育领域应用的边际效果。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张永林
课程信息化是对课程的信息化改造与创新，实质是信息技术与课程的深度融合。职业教育课程信息化具有跨界性、技术性、经验性特点，其实现路径与普通教育课程不同，理应在信息化大浪潮中彰显自身特色。具体包括三条实现路径，被综合在四组＂熔化—冷凝＂中，每组都有一个关键性事件，依次是：产业技术的生成，结构化课程方案的生成，信息化学习环境的生成，岗位信息技术职业能力的生成。
关键词：
职业教育 课程信息化 实现路径
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