- 年份
- 2024(8238)
- 2023(12220)
- 2022(10483)
- 2021(10284)
- 2020(8529)
- 2019(20400)
- 2018(20585)
- 2017(38719)
- 2016(21989)
- 2015(25124)
- 2014(25588)
- 2013(24307)
- 2012(22143)
- 2011(19895)
- 2010(20106)
- 2009(17811)
- 2008(17311)
- 2007(15242)
- 2006(13253)
- 2005(11531)
- 学科
- 济(79592)
- 经济(79509)
- 管理(56680)
- 业(52440)
- 企(44255)
- 企业(44255)
- 方法(41363)
- 数学(36447)
- 数学方法(35730)
- 中国(24624)
- 教育(22905)
- 农(19980)
- 学(19422)
- 理论(18539)
- 财(17834)
- 业经(16971)
- 地方(15288)
- 贸(14302)
- 贸易(14296)
- 易(13904)
- 技术(13799)
- 农业(13118)
- 和(13097)
- 教学(12371)
- 制(12093)
- 环境(11976)
- 务(11203)
- 财务(11127)
- 财务管理(11106)
- 划(10921)
- 机构
- 大学(303401)
- 学院(298374)
- 管理(117617)
- 济(108646)
- 经济(105969)
- 理学(102751)
- 理学院(101569)
- 管理学(99338)
- 管理学院(98799)
- 研究(98261)
- 中国(66618)
- 京(66196)
- 科学(62083)
- 所(48812)
- 范(48281)
- 师范(47927)
- 财(47522)
- 研究所(44889)
- 业大(44100)
- 中心(43477)
- 江(43110)
- 农(42886)
- 北京(42614)
- 师范大学(39132)
- 教育(39004)
- 财经(38977)
- 院(36023)
- 技术(35715)
- 经(35475)
- 州(35265)
- 基金
- 项目(206641)
- 科学(163124)
- 研究(156072)
- 基金(146303)
- 家(126423)
- 国家(125282)
- 科学基金(107610)
- 社会(93898)
- 社会科(88725)
- 社会科学(88698)
- 省(82048)
- 教育(79205)
- 基金项目(77043)
- 划(70726)
- 自然(70536)
- 自然科(68930)
- 自然科学(68917)
- 自然科学基金(67611)
- 编号(66350)
- 资助(61793)
- 成果(55438)
- 课题(48097)
- 重点(47132)
- 部(46704)
- 发(44012)
- 创(42874)
- 项目编号(40939)
- 教育部(40616)
- 创新(39655)
- 大学(39552)
- 期刊
- 济(114553)
- 经济(114553)
- 研究(92078)
- 教育(64140)
- 中国(60361)
- 学报(44689)
- 管理(42230)
- 科学(41511)
- 农(37758)
- 大学(34940)
- 财(34272)
- 技术(31808)
- 学学(31337)
- 农业(27197)
- 融(18855)
- 金融(18855)
- 业经(18777)
- 财经(17816)
- 经济研究(17728)
- 图书(16917)
- 职业(16290)
- 经(15122)
- 技术经济(14373)
- 科技(14348)
- 问题(14201)
- 业(14182)
- 理论(13992)
- 统计(13709)
- 坛(13171)
- 论坛(13171)
共检索到429555条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国成人教育
[作者]
杨怀珍 李雷
在对中国与美国知名高校工业工程专业本科教育状况调研的基础上,对两种模式的特点分别进行了总结。利用比较研究法,从培养目标、学制等四个方面分析了中美模式的异同。基于上述比较和分析,为我国高校工业工程专业本科教育模式的完善和发展提出了建议。
关键词：
工业工程 本科教育模式 比较研究
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
周晓娅 康飞宇
本文介绍分析了中美两国工程硕士专业学位培养的基本情况 ,并通过从学位设立背景、培养层次定位、课程教学等方面的中美比较 ,分析了中美工程硕士培养的异同
关键词：
研究生教育 工程硕士 学位
[期刊] 商业经济与管理
[作者]
谢莉娟
文章在对工业品流通的日本模式和美国模式进行比较分析的基础上,分别论证了工业品流通体系的"大批发小零售"模式与"大零售小批发"模式的形成机理,并着重通过日、美工业品流通的系统环境比较来定位中国工业品流通的系统环境特征,为新型工业品流通体系的决策问题提供启示。
关键词：
工业品流通体系 日本模式 美国模式
[期刊] 教育研究
[作者]
徐国庆 王笙年
职业本科教育的法理地位正式确立。促进职业本科教育高质量发展迫切需要的理论支撑是对其内涵的深刻说明。职业本科教育内涵理解包括学术性和职业性两个关键维度。学术性，是职业本科教育达到本科教育水平应具备的条件；职业性，是职业本科教育成为一种本科教育类型应具备的条件。职业本科教育内涵分析需要实现路径转向，分析的关系对象应定位于专业教育。技能人才工作呈现出越来越强的专业化特征，内在地要求在职业教育中融入专业教育属性，这是职业本科教育的学术性涵义。职业本科教育的职业性特征体现在，其人才培养过程仍然要遵从职业教育基本逻辑。职业本科教育人才培养框架构建要关注课程结构、教学模式和实践教学平台三个关键要素。职业本科教育专业课程的合理结构是：经典学科课程+技术学科课程+能力本位课程。项目教学应成为职业本科院校的主导教学模式。职业本科院校实践教学平台构建，要根据其内容的学术性要求进行设计，充分体现专业性技能人才培养的目标定位。
关键词：
职业本科教育 专业教育 人才培养
[期刊] 高等农业教育
[作者]
常新华 Yadong Qi 张志强 王兰珍 何艺玲 赛江涛
中美两国的社会制度、经济制度和教育制度不同,因此研究生教育模式也存在差异,但培养优秀人才作为教育的根本目的却是相同的。以北京林业大学和美国南方大学及AM学院为例,从研究生制度、研究生招学位类型与培养目标、研究生课程设置与教学方法、研究生培养过程管理与淘汰制等方面对中美研究生教育进行了对比分析,并结合我国研究生教育的实际情况,借鉴美国经验,对我国研究生教育提出了相关改进建议。
[期刊] 旅游学刊
[作者]
王文君
该篇论文在对国内外旅游高校教学基本情况进行较为系统而深入调研的基础上 ,从课程体系、教学内容、教学手段、考评方式等方面做了比较研究 ,分析了国内旅游高校教学中存在的问题 ,并提出了改革的设想
关键词：
旅游管理 本科教学 比较研究
[期刊] 财会月刊
[作者]
董普 成慧君 庞一楠
本文通过对中美7所高校会计专业课程设置的体系差异、教学模式的差异(教学目标的差异、专业课程内容的差异、课程考核方式的差异)等方面加以研究,提出了我国高校应借鉴美国高校的先进教学经验,围绕培养学生的素质能力优化课程设置,采用现代化的教学方法和手段,转变考试评价方式等,从而进一步提高教学水平。
关键词：
中美 会计专业课程设置 教学模式
[期刊] 职教论坛
[作者]
彭晋全 王静霞
人才培养是高质量发展职业本科教育的逻辑旨归和目标导向。推动职业本科教育高质量发展的根本基点在于人才培养模式的提质与变革，以人才结构优化促进职业本科教育类型化发展。以32所职业本科院校为例，依托近3年《高等职业教育质量年度报告》的文本，围绕人才培养目标、过程、制度和评价四个维度分析发现，32所职业本科院校的人才培养模式具有以“典型工作任务”为逻辑起点、以“产教融合”为实践进路等共性特征。此外，32所职业本科院校在人才培养模式的特色凸显及标准方式上存在较大校际差异。据此，职业本科教育人才培养模式的重心在于明确“人才规格+职业能力”的类型目标定位；推进“标准引领+任务导向”的实践育人过程；建立“纵向联动+横向协同”的配套培养制度；构建“动态调整+分类发展”的多元评价体系。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
王留栓
随着经济全球化、科技信息化和高等教育国际化的深入发展 ,学科综合化已经成为许多国家大学教育改革与发展的基本特征。作者认为 ,我国研究型大学应该尽快建立学习 +研究的本科生教育课程体系 ,以适应 2 1世纪科学技术和高等教育发展的新需求。
[期刊] 经济学动态
[作者]
吴革
一、对会计属性认识的不同 在美国的文化环境中,会计被认为是人类征服自然的工具之一,因而,会计的自然属性强调得十分突出。美国会计学者亦认为,会计仅仅是提供人们所需数据资料的一种技术手段,或一种信息系统。人们只需探讨如何对这种技术做出合理的解释,并使之不断完善。这使得所有会计问题趋于简单,只要合理解释会计方法的选择,就不会有其它的争议。结果是:一方面,许多会计方法的选择自然代表了占统治地位的“资”方的意见;另一方面,可
[期刊] 中国高教研究
[作者]
鲍洁 梁燕
我国经济社会发展与高等教育大众化催生了应用性本科教育的发展,创新应用性本科人才培养模式成为当前实施质量工程、提高本科教学质量的重要任务。北京联合大学自2003年提出"发展应用性教育,培养应用性人才,建设应用型大学"的办学宗旨以来,积极开展应用性本科教育人才培养模式的实践探索与理论研究,在试点实践的基础上,提出"以应用为导向,以学科为基础,以应用能力培养为核心,以全面职业素质教育为重要方面"为特征的应用性本科教育人才培养模式,并在学校应用性教育教学改革中推广。
关键词：
应用性本科教育 人才培养模式
[期刊] 财务与会计
[作者]
陈艳利
随着市场的开放竞争与经济全球化的不断发展,我国高校本科教育的国际化发展已是大势所趋。以会计专业为例,我国会计行业的国际化发展、会计准则等制度与国际惯例的协调、国际会计事务积极开展的时代背景,赋予了会计教育改革新的历史使命,要求高校更新会计专业教育理念,调整
[期刊] 职教论坛
[作者]
熊颖 董大奎
以同济大学中德工程学院、同科学院、同济大学高等技术学院和上海电机学院四所院校的机械电子工程专业的人才培养方案为例,分析该专业的培养目标、课程体系、学时学分、主要专业课程和实践课程的共性与差异,总结技术本科教育人才培养模式的特点及进一步构建技术本科人才培养模式的启示。
关键词：
技术本科 人才培养模式 案例研究 启示
[期刊] 高等教育研究
[作者]
赵蕾 常桐善
调查研究结果显示,中美研究型大学工程专业学生在时间分配、反思性学习、团队合作性学习、课堂参与性学习等学习行为方面与科学专业、人文社科专业学生之间虽然存在统计学意义上的显著差异,但并没有实质性的区别。中美工程专业学生尚未形成体现学科属性、独特的学习行为特征。因此,继续探讨工程专业学生的学习行为特征非常必要。同时,高校应为工程专业学生创造更多的学习参与和实习机会;重视学生的个性化学习和团队合作能力培养;改进课程教学模式,培养学生挑战自我和权威的信心和习惯。
关键词：
工程教育 本科生学习参与 学习行为
[期刊] 高等教育研究
[作者]
庄丽君 刘少雪
本科教育是大学教育的主体,是奠定高层次人才后续教育和终身发展的关键时期,如何发挥研究型大学特有的师资、设备、学科专业和生源优势,提供优质的本科教育是一个非常值得思考和研究的问题。本文以"博耶报告"的10条建议为参照,以"博耶3年后报告"和我国14所研究型大学的本科教学工作水平评估自评报告为依据,对两国研究型大学本科教育的改革现状进行比较,分析和诊断了研究型大学本科教学中存在的问题,提出了未来研究型大学本科教育改革的趋势,以期给我国研究型大学的本科教育教学改革以理论和实践启示。
关键词：
研究型大学 本科教学 改革
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
