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[期刊] 图书馆杂志
[作者]
段宇锋 步坤
大数据环境的形成，使图书情报学（ＬＩＳ）专业教育对数据管理（ＤＩｇＩｔａＬ ＭａｎａｇｅＭｅｎｔ）的关注度越来越高。本文通过访问各校官网，以高校图书情报学专业教育排名为主要依据，对中美两国３０所高校ＬＩＳ教育中数据管理项目的开展状况进行了调研。分析发现中美两国在数据管理教育项目的培养目标、培养模式、项目类型和课程设置等方面都存在较明显差异。笔者从整体发展状况来看，中国在数据管理教育方面明显落后于美国，针对存在的差距，我们从培养目标、培养模式、培养项目和课程设置四个方面提出了相应的建议。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
李占华 崔海燕 李祥瑞 侯喜林
为全面了解兽医专业学位研究生教育发展状况,对全国17所研究生培养单位的五类群体进行了问卷调查。调查结果显示:兽医专业学位研究生教育发展状况十分良好,培养目标明确,师资队伍结构相对合理,培养过程科学规范,毕业生社会评价高。但在课程设置、双导师制、实践教学、论文设计、就业及资金支持方面存在一定问题。根据调查反映出来的问题,提出了兽医专业学位研究生教育发展对策。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
王晰巍 郭宇 石静 张明惠
［目的 ／意义］对中美图书情报专业研究生课程体系进行对比分析，以期在理论和实践两个方面推动我国高校图书情报专业研究生课程体系建设和人才培养。［方法 ／过程］运用网络调查、文献收集和比较分析研究方法，选择ｉｓｃｈｏｏｌｓ联盟中的１５所美国高校和５所国内知名高校作为研究样本，分析大数据时代背景下中美图书情报理论和实践课程体系建设的特点及差异，针对我国适应大数据时代背景的图书情报专业研究生课程体系改革提出建议。［结果 ／结论］在理论和实践课程体系中，我国开设图书情报专业课程的高校应该从课程设置的广度与深度、课程更新频次、考核方式和实践动手能力培养上加强改革，以培养迎合大数据时代发展需求的高层次人才。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
赵琳 刘惠琴 袁本涛
首先梳理了我国研究生教育区域发展宏观政策的变迁过程,继而对我国研究生教育在省级行政区的分布进行了实证研究,包括各省级行政区研究生教育发展规模、拥有研究生教育资源的状况以及研究生教育与社会发展之间的匹配程度。在此基础上,揭示了我国研究生教育的区域分布特征。
关键词：
研究生教育 区域分布 省际比较
[期刊] 图书情报知识
[作者]
邓胜利 汪璠 夏苏迪
[目的/意义]开展全国大数据管理与应用专业本科教育的发展状况调查研究，以期反映其发展趋势并提出相应的建议。[研究设计/方法]以开设院校、师资、招生、就业、课程体系和培养目标为六大维度，系统地剖析了我国大数据管理与应用本科教育的现状，并通过与往年数据的比较反映该专业的发展态势。[结论/发现]截至2022年12月，该专业的培养单位数量达到183所。大多数培养单位针对社会需求和自身定位调整其教学，在注重专业实践性的同时，逐步形成自身特色。大多数培养单位的课程体系和培养目标不完全匹配，需要增加对大数据管理和大数据应用方面的课程。[创新/价值]通过全国范围内大数据管理与应用本科专业全面调查和深入分析，反映该专业当前发展现状和存在问题，为此类专业的持续发展提供有价值参考。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
欧百钢 罗英姿 伍红军 李占华
依据对兽医专业学位研究生教育发展情况的问卷调查结果,从规模、结构与布局、培养环节与培养质量、社会评价与社会效益等角度全面考察兽医专业学位研究生教育发展现状,分析其存在的问题,并提出相应的对策建议。
关键词：
兽医专业学位 现状 问题 对策
[期刊] 中国高教研究
[作者]
程家福 范海洲 陈松林 董美英
大力发展来华研究生教育是提高留学生教育层次的主要抓手。新世纪以来,来华研究生教育进入快速发展期,体现在发展规模、生源地、接受地、专业分布、经费资助等诸多方面。通过历史与国际比较,可以总结当前来华研究生教育基本特点,寻求科学发展对策,预测未来发展趋势。
[期刊] 图书情报知识
[作者]
王知津 严贝妮 李彤 谢瑶
本文运用实证方法,调查研究了中国与美国40所拥有图书情报学专业的院校,收集并整理了其中27所拥有图书情报学博士授予权的院校博士课程设置的相关数据,分析了中国与美国图书情报学博士课程设置的特色。在比较分析了两国课程的基础上,总结了两国博士教育与培养的现状与发展趋势。
[期刊] 图书馆建设
[作者]
陈传夫
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
马永红 刘润泽 于苗苗
随着我国产业结构优化升级,产教融合培养专业学位研究生显现出较强的必要性和适用性。明确了多元主体协同推进的产教融合是培养专业学位研究生的鲜明特征。将"产教融合"育人关键环节在资源、信息、制度等要素整合的广度和深度进行分类,提出"弱融合""形式融合""局部融合""强融合"4种类型。通过纵向年度对比和横向学位类型对比分析了我国专业学位研究生培养中的产教融合发展状况。纵向比较发现,双师型导师指导仍处于"形式融合"阶段,案例教学、实践教学逐渐发展为"强融合",学生实习实践处于"形式融合",毕业考核处于"局部融合",职业资格认证从"弱融合"逐渐过渡到"形式融合";横向比较发现,医学类专业学位职业导向性更强,多环节实现了"强融合",管理服务类专业学位对应职业包容性较高,需强化案例教学质量,工程类专业学位实践制度仍需继续完善。
关键词：
专业学位研究生 产教融合 类型
[期刊] 图书情报知识
[作者]
段宇锋 赵佳慧
2016年,我们组织实施了第四次全国MLIS教育发展状况调查。本报告从MLIS培养单位、师资、招生、生源、教育培养五个方面系统地展示2016年我国MLIS教育现状,并通过与往年数据的比较,反映MLIS教育的发展态势。对30所MLIS培养单位的调查显示,2016年MLIS培养单位的专任师资总数达到806名,MLIS导师477名,兼职导师385名。招收MLIS研究生737人,较2015年增加4.54%。其中,来自985和211工程院校的占26.59%,跨专业考生占73.41%。大多培养单位针对社会需求调整其课
[期刊] 图书情报知识
[作者]
段宇锋 董菲菲
1引言专业学位是针对社会特定职业领域的需要,培养具有较强的专业能力和职业素养、能够创造性地从事实际工作的高层次应用型专门人才而设置的一种学位类型。1990年10月,国务院学位委员会第十次会议批准在我国设置和试办专业学位[1]。经过十几年
[期刊] 图书情报知识
[作者]
段宇锋 赵佳慧
2016年,我们组织实施了第四次全国MLIS教育发展状况调查。本报告从MLIS培养单位、师资、招生、生源、教育培养五个方面系统地展示2016年我国MLIS教育现状,并通过与往年数据的比较,反映MLIS教育的发展态势。对30所MLIS培养单位的调查显示,2016年MLIS培养单位的专任师资总数达到806名,MLIS导师477名,兼职导师385名。招收MLIS研究生737人,较2015年增加4.54%。其中,来自985和211工程院校的占26.59%,跨专业考生占73.41%。大多培养单位针对社会需求调整其课
[期刊] 图书情报知识
[作者]
段宇锋 杨臻
[目的/意义]2018年我们组织实施了第六次全国MLIS教育发展状况调查,旨在了解我国MLIS教育现状及发展趋势。[研究设计/方法]通过问卷调研与实地走访,深入了解了MLIS培养单位、师资状况、招生与就业、教育培养、以及学位点建设的现状,并通过历年数据梳理,分析MLIS教育的发展态势。[结论/发现]根据此次对29所MLIS培养单位的调查,得出2018年MLIS培养单位的专任师资总数、导师数量、招生人数,新生结构、毕业生就业等发展状况数据。在不断探索和规范MLIS培养模式以及教学资源的基础上,许多单位正逐步形成自身的特色。[创新/价值]在历年报告基础上,此次调查新增了实践基地、课程建设与案例教学、资政辅政三个模块的内容,提出了MLIS学位点建设与发展的建议。
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