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[期刊] 教育研究  [作者] 赵世奎  沈文钦  
高等教育扩张是近代以来世界各国教育发展的主旋律。美国博士生规模的发展是政府(联邦和州)政策、市场需求、院系决策以及学生选择共同作用的结果。从总体来看,联邦政府对大学科研和研究生资助的增加是美国博士教育规模得以扩张的直接驱动力,其规模扩张路径在校均规模与培养单位数量、修业年限、学科结构、性别结构和留学生比重等几个方面都有体现。比较而言,中国政府主要通过招生计划直接规定了博士教育的规模,政府对研究生的资助长期在低水平运行。由于历史比较短,中国博士教育规模扩张主要依赖于校均规模和女性比重的增加,而学科结构、留学生比重的调整还不明显。因此,改革中国博士教育,提高博士培养质量应稳定和控制博士教育规模,建...
[期刊] 清华大学教育研究  [作者] 彭红玉  张应强  
20世纪90年代以来,高等教育规模发展政策一直是我国高等教育政策的一个重要组成部分。本文首先从规模发展目标、发展方式以及宏观规模管理三方面对这一时期我国高等教育规模发展政策进行文本分析,接着评析了这一时期高等教育规模发展政策实施的效果。在此基础上,分别从政策主体、政策客体和决策过程三方面,提出了今后我国高等教育发展政策创新的路径选择。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 何逢春  
美国博士教育虽处于国际顶尖水平,但随着其社会经济的发展及政治需求的变化,到20世纪90年代,美国博士教育出现完成学位时间长、博士生辍学率高而导致博士教育高损耗现象,其原因是博士教育培养目标与社会需求不协调、资金不足、课程质量低劣和就业指导缺乏。对此,大学和博士教育研究机构采取了相应的改革措施。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 苑健  
在知识社会,博士学位的重要性日益增加,博士教育是国家创新体系的核心。通过分析经合组织的数据,可以发现博士教育的一些共同趋势:各国在逐渐扩大博士研究生规模和数量,博士教育内部结构中着重科学技术工程数学(STEM)学科博士的培养,全球人才竞争加剧使得博士研究生的国际流动加强;随着博士教育的发展,博士生就业市场在高等教育部门和私营部门面临挑战。研究经合组织国家博士教育的发展策略将会对我国博士生教育发展有重要借鉴意义。
[期刊] 清华大学教育研究  [作者] 谢维和  陈超  
自20世纪80年代中期以来,我国的教育政策无论在数量还是在质量上都有很大的发展,但是,这种发展呈现出较大的波动性和非连续性,这种现象在一定程度上反映了政府意志的方向,以及控制教育改革与发展的力度的大小。本文把教育政策作为一种非常重要和独特的资源,通过教育政策的统计分析,研究了教育政策的类型、层次、性质等问题,并从数量的变化中反映教育发展的规律和内在机理,并对教育政策的发展方向进行预测。
[期刊] 教育与经济  [作者] 王春  
本文旨在深入地了解和分析 90年代以来美国高等教育经费来源的明显变化 ,并把分析的重点集中在美国 90年代早期经济衰退时期 ,从而寻求高等教育财政出现的结构性变化及其发展趋势 ,以便为中国高等教育财政体制改革提供借鉴
[期刊] 国际金融研究  [作者] 王志军  
美国商业银行在经历了20世纪80年代中后期的困难时期后,从90年代初至今持续保持良好的盈利性,是历史上盈利性最好的时期。而这一时期也是美国银行业的变革进入高潮再逐步稳定的时期。本文以此为背景,考察美国商业银行整体及不同规模商业银行十几年来的盈利性发展特征,分析其影响因素,以期为改革与开放不断深化进程中的中国各类商业银行提供一些参考和借鉴。
[期刊] 地理科学进展  [作者] 吴康  韦玉春  
基于GIS方法对1990年以来江苏区域发展的均衡性进行了测度分析。首先,引入区域重心模型,对江苏省几何、人口、经济(GDP)、外资(FDI)等主要重心的时空偏离进行了可视化测算,然后结合相关统计指标对江苏省区域经济均衡性的时间特征和空间特征进行了系统分析。结果表明:(1)江苏的经济、外资重心相较人口重心有显著的空间偏离,1990年以来的人口重心呈东南向西北,复向西南,再折回西北的倒U型空间位移趋势,经济重心则一直向南偏东方向位移,而外资重心大致以2003年为拐点,之前大体向南位移,之后逐渐向北偏东位移;(2)江苏省区域经济不均衡性总体在加剧,相对发展速率呈现出南北不均衡,县域和市区不均衡,且苏南、苏中、苏北内部不均衡性各有特点;(3)本世纪发展速率加快的县市主要在苏南和苏中空间范围的四个边角带上,呈"口"字型格局,苏北为相对发展速率下降县市的主要分布区;(4)苏南初步形成了东部以苏州无锡为核心的高度发达趋同区和西部的快速发展趋同区,苏北形成了盐城为代表的县域快速成长趋同区和以连云港为代表的县域缓慢发展趋同区。
[期刊] 经济评论  [作者] 张海营  
20世纪90年代以来,跨国并购已取代新建投资成为当代跨国公司海外扩张的主要形式,跨国并购的空前发展已引起国际经济学界的广泛关注。20世纪90年代以来跨国并购发展出现了一些新的特点,当代跨国并购从宏观和微观方面来说,既具有正面效应,也具有负面效应。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 胡钦晓  
20世纪90年代以来,研究生教育改革成为中日两国高等教育改革共同关注的焦点。从两国研究生教育改革的背景,研究生教育规模发展,研究生培养方式、类型以及研究生教育评估等方面来看,都存在着若干异同点。分析这些异同点,无疑对我国今后的研究生教育改革具有一定的借鉴意义。
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 饶燕婷  
分析了英国博士生教育在20世纪90年代出现的教育目的与社会经济发展的适切性不强、学位完成率低、培养模式过于专业化等问题,介绍了英国政府和大学在学位类型、学位完成时间、技能训练以及质量监管和保障等方面进行的一系列相应的变革。
[期刊] 财经研究  [作者] 张美岭  
近代中国工业呈现明显的空间集聚特征,但是随着工业的不断发展,区位分布也出现了由口岸及沿海集聚向内陆扩散的现象。文章利用20世纪30年代中国的工业调查数据,从区位优势与产业集聚效应的角度实证考察了近代产业集聚与扩散的原因。研究表明,不但贸易优势对地区工业发展具有重要影响,而且产业集聚效应也是影响工业发展与区位选择的一个重要因素。进一步的研究表明,因为地区商品贸易的发展可以为工业提供资本积累并提高劳动者收入及地区购买力水平,所以发达的贸易可以成为地区工业发展的区位优势,并吸引企业的进入与集聚,从而促进工业发展。然而,产业的过度集聚也会降低工业的区位优势,促使产业向集聚区外扩散。文章的结论可以为当今...
[期刊] 比较教育研究  [作者] 周楠  
20世纪80年代,拉美国家顺应历史发展潮流和现实客观需要,实施了高等教育"自由化"改革,希望通过改革增加高等教育的公正性与平等性,从而提高社会底层群体的社会地位,促进拉美社会的和谐发展。但由于削减政府干预的政策实施过于粗放、竞争机制产生的作用过度市场化、私立高等教育发展过于商业化,这一高等教育改革产生了难以消除的负面效应。对于拉美国家底层群体来说,接受高等教育的门槛并没有降低,反而有抬高的趋势;高等教育的公正性、平等性不仅没有得以充分体现,反而呈现出反向态势;优质的高等教育资源也没有增多,而是进一步减少。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 王璐  周伟涛  曲玲  
20世纪90年代以来英国中等教育改革主要以1988年《教育改革法》为纲要,围绕着提高质量、提高效率,兼顾公平的原则,主要在课程、教育多样化、特色学校等方面对中等教育进行改革。本文探讨了英国中等教育改革的背景、理念和具体改革措施,分析了改革中面临的问题,以及进入21世纪后对一些政策作出的调整。
[期刊] 教育研究  [作者] 劳凯声  
在教育学一百多年的发展中,教育学者们一直在为教育学的科学化和规范化而求索。在大多数情况下,教育活动是人们在比较、鉴别、协调、平衡的基础上进行价值选择的结果,因此,教育学不应追求那种现实中一般并不存在的假设的东西,而应揭示貌似自然的事实背后的利益关系以及由此而产生的一系列价值选择活动。这种价值选择有多种价值取向,为此,教育学注定会成为一个边界不断扩大的专门化的多学科研究领域。实际上,多学科的话语已经体现了教育学知识体系正在向开放的和多元的方向发展的趋势。在这一发展过程中,公共教育政策正成为研究者关注的重要对象,并由此产生了一系列新的学术领域和研究课题。
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