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[期刊] 高等农业教育
[作者]
陈飞虎 黄胜 邹立君
通过对中、美两国大学课程教学一体化实施的现状比较,其结果显示,美国高校课程教学一体化的实施效果优于我国高校。美国高校成功的经验为我国高校更好地开展课程教学一体化提供启示与借鉴:课程教学目标应突出针对性,课程教学内容应弹性化,课程教学方法应突出实践性,课程教学评价方式应多样性,课程教学应全面贯彻人才培养目标。并引发对其深层思考:加强对课程教学管理的基本认识,加强对课程教学管理体系的认知和建设。
关键词：
中美大学 课程教学一体化
[期刊] 高等教育研究
[作者]
蓝江桥 冷余生 李小平 余敏 舒重胜 石绍应
由于文化背景和教育体制的不同 ,中美两国大学课程教学质量评价的思想观念、指标体系、实施方式等存在较大差异。应相互借鉴和融合 ,建立能充分反映现代大学教学特点(学术性、民主性和自学性 ) ,评价方式多样化、评价主体多元化的现代大学课程教学质量评价体系。
关键词：
课程教学 质量评价
[期刊] 高等教育研究
[作者]
林杰
大学教师"近亲繁殖"曾经是美国高等院校中的普遍现象。从上世纪30年代开始,美国学者开始对这一现象进行实证研究与分析,研究内容涉及"近亲繁殖"对大学教师个体和大学组织的影响,并在研究方法上逐渐完善。本文采用中国高校教师抽样调查的统计数据,并与美国学者的部分调查结果相比较。研究发现,"近亲繁殖"现象在中美两国都不同程度地存在着,但中国大学"近亲繁殖"教师的学术产出和经济收入情况与美国差异较大。中国高校宜尽快建立起"近亲繁殖"的防范机制。
[期刊] 财经科学
[作者]
邹宏元 何泽荣
[期刊] 世界农业
[作者]
周建华 尤玉平
[期刊] 城市发展研究
[作者]
胡金东 吴群琪
解决中国城市交通冲突、交通拥堵等问题的基本思路是发展多元交通模式,避免对小汽车的一元依赖。通过对欧美城市发展多元交通的历史比较,发现它们在汽车社会初期"以汽车为中心"的交通规划不仅没有化解交通冲突,反而使交通拥堵等问题愈演愈烈。20世纪60年代后欧洲城市致力于推进多元交通发展,效果显著。主要措施包括进行交通静化实践,以政策鼓励交通方式多元选择,以及建构公交、自行车、步行一体化的交通模式。而美国城市的认识和实践相对滞后,当前城市对小汽车依赖仍然严重。中国城市必须防止重蹈欧美国家当初的覆辙而走进"车本位"误区。为此,需要保障非小汽车出行人路权,完善慢行交通系统,提高城市公交的分担率和吸引力,保障行...
[期刊] 全球教育展望
[作者]
沈晓敏 何平
社会科是学校课程中与理科并重的一门课程领域,它包含历史、地理、政治经济、思想品德、品德与社会、社会等学科。它的任务是帮助学生认识社会生活的本质和社会发展的规律,培养能适应社会、参与社会并推进社会更好地发展的公民素养。为了解决社会科中各科目(领域)之间、各年段之间存在的相互割裂、重复、缺乏有机衔接的问题,并使社会科适应社会对未来公民素质的新要求,我国有必要开展对社会科课程的整体研究,以推动我国社会科课程的一体化。美国社会科在课程一体化方面的研究和实践给我们很重要的启示。
关键词：
社会科 课程一体化 美国社会科
[期刊] 比较教育研究
[作者]
夏晓勤 蓝劲松
大学体育文化是大学文化建设的重要组成部分。本研究以内容分析法为主,以大学 体育新闻为主要研究对象,在对四所个案大学体育文化概貌和价值观进行定性与定量描述的 基础上,从传播学的角度对中美两国大学体育文化进行了比较系统的研究。结果表明,中国大 学体育文化概貌及其价值观与美国大学存在不少共同点,但存在更多的差异;美国的大学体育 借助多渠道、大规模、高质量的体育宣传,形成了比我国更具影响力的大学体育文化。据此,本 研究就中国大学体育文化建设提出了若干有针对性的建议。
关键词：
大学体育文化 文化概貌 价值观 比较研究
[期刊] 世界农业
[作者]
郑芳
以世界各国为研究视角,系统分析了城乡基本公共服务配置的一般趋势及影响因素。总结了3种实现程度不同的城乡基本公共服务一体化配置,即高度一体化、适度水平一体化和部分领域的一体化;并对城乡基本公共服务的供给模式进行了分类。最终,根据外国实践提出可供中国参考的经验:基本公共服务供给主体四元化、需求主体积极参与、适应经济发展顺势调整、权利和责任的统一。
[期刊] 教育与职业
[作者]
李小文 陈鹏
促进中高等职业教育之间高质量、一体化衔接，是构建我国现代职业教育体系的关键环节。相较于西方教育体系，亚洲国家及地区的教育体系与我国大陆存在更多共通之处，这些经济体的教育实践有着更为直接的借鉴意义。通过系统梳理日本、韩国和我国台湾地区典型的中高职一体化衔接模式，从中提炼出成功的经验，涵盖招生遴选机制、课程体系设计、过程评价机制以及产教融合机制等多个维度，为促进我国中高职有效衔接、提升技能人才的培养质量提供了有益借鉴与启示。
关键词：
中高职一体化 亚洲模式 比较研究
[期刊] 改革与战略
[作者]
甘春华
发达国家的实践证明,城乡劳动力市场由分割走向一体化是社会发展的必然趋势,然而我国劳动力市场目前仍存在较大程度的分割。不同国家城乡劳动力市场一体化的模式不同,在一体化进程、方式、动力和条件等方面存在差异。其他国家的实践经验可为我国城乡劳动力市场一体化提供借鉴和启示。
关键词：
城乡劳动力市场 分割 一体化 启示
[期刊] 亚太经济
[作者]
刘义圣
进入1999年、2000年以来，以美国为首的主要的工业发达国家（除日本外）普遍刮起一股升息风。其中，相当一部分国家为防止资本流动所带来的外部冲击以及为改善国际收支、保持汇率稳定相应提高了利率并取得一定成效。相比之下中国的利率政策，自从1996年至今，连续降息七次而效果不显著，因此本文着重分析美国利率政策的实施过程及成效，对中国利率政策的操作能获得一些借鉴与启示。
关键词：
利率政策 比较 成效
[期刊] 管理现代化
[作者]
舒晓兵 廖建桥
本文从背景、目的、方式、人员结构、退出机制、后果等方面对中美两国的裁员进行比较 ,指出我国当前裁员中存在的一些问题。文章认为在制度上保证裁员的公平性和公正性的前提下 ,建立和健全人力资源配置机制和富余人员的退出机制是解决企事业单位裁员的根本途径。
关键词：
中美 裁员 就业
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张炜
关于美国博士研究生教育一些似是而非的说法,造成了中美高等教育比较研究的认识误区,并不断成为热点议题。从统计数据看,我国博士学位授予单位的数量显著少于美国,结构也存在一定差异。开展比较教育研究,应定性研究与定量分析并重,准确界定相关指标的定义,增强科学研究水平,提高辩证思维能力。建议不仅应适度扩大博士学位授予单位的校均规模,也应适度增加博士学位授予高校的数量,提高博士研究生教育的质量和效益。
[期刊] 职教论坛
[作者]
陈传韵 石伟平
我国已初步建立了现代职业教育体系，但目前还未以宏观的标准和制度引领人才培养的规范化，课程与教学等具体领域的标准指导还停留在推荐执行层次。《示范核心课程指南》是日本高等职业教育办学的指导标准及纲领性文件，对日本职业教育体系建设发挥了重要的作用。通过对《示范核心课程指南》的解析，发现其特征主要体现在：育人目标基于能力本位与分级进阶、课程理念坚持本土特色与国际接轨并进、课程设计实现纵向贯通与横向融通、课程实施依托PDCA循环质量保障体系。结合《示范核心课程指南》的经验，未来我国专本衔接课程应建立一体化的课程标准体系，服务学生生涯发展“立交桥”；遵循技能型人才成长规律，实现课程内容紧密有序衔接；聚焦技能型人才培养实效，完善课程实施与质量保障机制。
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