- 年份
- 2024(8123)
- 2023(11852)
- 2022(9756)
- 2021(9027)
- 2020(7196)
- 2019(16413)
- 2018(15992)
- 2017(29113)
- 2016(16161)
- 2015(18507)
- 2014(18495)
- 2013(17822)
- 2012(16936)
- 2011(15295)
- 2010(15646)
- 2009(13574)
- 2008(13106)
- 2007(11781)
- 2006(10694)
- 2005(9949)
- 学科
- 济(66355)
- 经济(66294)
- 管理(39133)
- 业(38614)
- 企(28383)
- 企业(28383)
- 中国(24732)
- 地方(22942)
- 农(21444)
- 方法(18190)
- 技术(18035)
- 业经(16374)
- 农业(15121)
- 数学(14976)
- 数学方法(14731)
- 学(12849)
- 贸(12527)
- 贸易(12512)
- 理论(12292)
- 地方经济(12082)
- 易(12004)
- 发(11811)
- 融(11434)
- 金融(11431)
- 财(11210)
- 教育(10992)
- 制(10964)
- 银(10830)
- 银行(10808)
- 环境(10637)
- 机构
- 学院(222217)
- 大学(210754)
- 济(83883)
- 研究(82073)
- 经济(81776)
- 管理(73987)
- 理学(61494)
- 理学院(60619)
- 中国(59938)
- 管理学(59410)
- 管理学院(58969)
- 科学(50204)
- 京(47879)
- 所(42466)
- 研究所(38174)
- 江(37854)
- 财(37589)
- 农(37532)
- 中心(37028)
- 范(35450)
- 师范(35122)
- 技术(34835)
- 州(32473)
- 业大(31356)
- 北京(31162)
- 职业(30856)
- 院(30177)
- 农业(28882)
- 财经(28276)
- 师范大学(27826)
- 基金
- 项目(141198)
- 研究(112776)
- 科学(110380)
- 基金(94171)
- 家(81406)
- 国家(80532)
- 科学基金(67385)
- 社会(66689)
- 社会科(62903)
- 社会科学(62891)
- 省(60985)
- 教育(55610)
- 划(50705)
- 编号(50307)
- 基金项目(49536)
- 成果(40856)
- 自然(40258)
- 自然科(39255)
- 自然科学(39248)
- 课题(38479)
- 自然科学基金(38474)
- 发(37901)
- 资助(37408)
- 重点(33399)
- 年(32762)
- 发展(30693)
- 创(30669)
- 部(30287)
- 展(30136)
- 规划(29154)
- 期刊
- 济(105760)
- 经济(105760)
- 研究(69452)
- 中国(59764)
- 教育(46543)
- 农(36350)
- 学报(31685)
- 科学(30267)
- 技术(29427)
- 管理(29249)
- 财(27888)
- 农业(25368)
- 大学(24250)
- 学学(21998)
- 融(21498)
- 金融(21498)
- 职业(20402)
- 业经(18711)
- 经济研究(16247)
- 坛(15448)
- 论坛(15448)
- 技术教育(14218)
- 职业技术(14218)
- 职业技术教育(14218)
- 业(14138)
- 问题(13583)
- 财经(13107)
- 图书(12972)
- 科技(12118)
- 经(11475)
共检索到362024条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职业技术教育
[作者]
闫利雅
从发展的战略决策、组织文化方面分析广州番禺职业技术学院和迈阿密戴德学院走向卓越的过程,发现有四个共同点:一是两国高职院校所肩负的社会职能是相同的,都具有缓解或"冷却"社会矛盾的作用,终极目的是构筑一个更为和谐、富有创造力和多元文化共处的社会;二是在院校发展过程中,存在阶段性发展目标,无论如何卓越的领导者都无法超越学校阶段性任务;三是有效的组织文化必须是当下的社会发展背景和学校所面临的内外部环境压力下组织成员的共同选择;四是院校发展的核心内容是围绕"数量"、"质量"和"效益"三个关键点,提高追随者和利益相关者的认同与参与程度。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张莲苓 杨则文 罗威 曾卉 邓华丽 张宏博
本文以广州番禺职业技术学院为例，针对财经学院（原财经系）金融管理与实务专业（简称金融专业），以系统论的基本原理作为指导思想，注重专业改革的整体性、关联性、层次性和时序性，对专业的目标、结构、功能进行了系统论证，对建设的流程、步骤及各环节需要解决的问题做了周密安排。在＂系统、要素、环境＂有机统一的大框架下，对课程、教材、实训设施、师资队伍、校企合作机制等要素的目标、结构、功能进行了系统论证。通过系统设计、整体推进的专业建设和改革，对高职金融专业改革进行了探索和实践，实现了专业建设水平的整体提升。
关键词：
系统改革 金融专业 探索 实践
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李术蕊 高凌俊 李东生
今年９月，在教育部公布的２０１４年国家级教学成果奖获奖名单中，广州番禺职业技术学院勇创佳绩：《商科学生＂实战型、体验式、网络化＂技能与素质并进的课程创新与实践》《皮具行业创新型设计人才＂三方融通，三品递进＂培养模式的实践》《基于能力核心和项目课程的计算机网络技术专业中高职衔接课程改革与实践》《基于实务教育与创新教育并举的＂玩具机构设计与制作＂课程改革与实践》《系统改革高职
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
黄小妹
文章首先剖析了当前高职公共英语教学过程中教师和学生使用教材的现状,然后以作者任教的课程教材为实例,提出教师如何在课前、课中和课后引导学生有效利用现行教材培养自身英语语言学习能力的方法及具体措施。
关键词：
有效利用 现行教材 培养兴趣 学习习惯
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘伟
2009年,新加坡南洋理工学院在广州番禺职业技术学院设立了"学生海外研习基地",南洋理工学院每年派遣一定数量的师生到研习基地进行项目研习与交流。研习基地运行中,两校合作开发自带专业、企业认知、特色课程、文化体验和对接合作五类研习项目,并通过境内境外紧密结合、校内校外紧密结合、课内课外紧密结合三个"紧密结合"进行组织实施,使研习基地成为全方位国际交流与合作的平台、多元文化的交流平台、对外"输出"职业教育成果和特色的平台、国际合作协同育人的平台。对我国高职教育国际化交流与合作具有可借鉴意义。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
焦兆平 王晓敏 查吉德
如何保证和提高教育质量,促进高职教育的健康持续发展,已成为高职教育面临的现实而具体的问题。本文结合我院的办学实践,从办学指导思想、教学基本建设、专业建设、教学管理、产学合作和素质教育等八个方面对此进行阐述和探讨。
关键词：
高职教育 人才培养质量
[期刊] 职业技术教育
[作者]
黄道平 王玲仙
高职教育是一种跨界教育,高职校园文化发展体现出职业特色、区域特色、发展特色和引导特色。高职院校应当把校园文化建设纳入高职院校发展的总体规划并作为重点予以高度重视,注重学生职业精神和专业思维的培养,强化素质教育,加强校企合作以及对地区经济社会发展的研究,使学校成为先进文化的发源地、传承者、创新者,同时寻求校园文化与家庭文化的互动契合,形成合力效应。
[期刊] 职教论坛
[作者]
李兵 陆建军
高职院校行企校共建联合学院人才培养是校企深度合作的重要体现,联合学院人才培养是职业教育发展规律、行业协会功能体现、企业与高职院校人才培养目标的需求,联合学院人才培养存在着主体责任不明、利益分配不均、校企文化对接不紧密、学生职业素养不高等现象。研究联合学院人才培养有助于联合学院组织机构健全、明确责任分工,强化政府主导、行业参与,校企无缝对接、文化深度融合等,从而实现联合学院的长远发展。
关键词：
高职院校 联合学院 人才培养
[期刊] 职业技术教育
[作者]
贺继明
旅游产业的发展要求旅游职业教育与国际接轨。当前的欧美教育发达国家为我国旅游高等职业教育国际化做出了典范。由于旅游类高职院校在生源、科研、吸引力等方面存在劣势,因此,其国际化发展应该探索"多层次、全方位、整合型"的全新路径,即树立多层次国际合作意识,建立以学生国际化为中心的发展目标;开展全方位的国际合作,利用国际、国内两个市场;创立整合型国际合作模式,建立多方参与的国际旅游教育平台。
关键词：
旅游 高等职业院校 国际化
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王中军 张伟
专业与专业群建设是高职院校建设的核心。地方性高职院校必须从专业及专业群基本内涵着手,优化专业结构、培育专业特色、推进产教融合,有效突破专业(群)建设瓶颈,不断提升育人质量。
关键词：
高职院校 专业 专业群 路径研究
[期刊] 职业技术教育
[作者]
孔祥华 汤延庆
从高职院校目前存在的挑战与内在需求角度出发，确立面向人人的理念对于高职教育未来发展具有重大意义。而确保面向人人理念的实现，高职院校需要在重新厘清办学定位，树立现代职业教育教学理念，建立中高职的系统衔接，创新产教融合新机制，构建内部治理体系等方面进行积极探索。
关键词：
高职院校 面向人人 办学定位 发展路径
[期刊] 职业技术教育
[作者]
吴同喜 孟祥玲
校企合作是高职教育发展的必经之路,校企一体是校企合作的深化与发展。浙江工贸职业技术学院基于生态系统观,探索出一条高职教育校企一体生态发展路径:构建校企一体生态发展系统,实行校企一体生态系统"三三制"运行模式,整合校企一体生态系统四层次结构,构建校企一体生态系统"五位一体"发展格局,凸显校企一体生态系统多重社会效应。
[期刊] 经济师
[作者]
刘志红
文章通过对涉农高职教育现状分析,发现高职教育存在办学基础薄弱、服务能力欠缺，人才培养模式难以满足农业发展需求等不足，文章进而从创新人才培养模式、广泛开展农技培训、推动农村文化繁荣等方面提出了涉农高职教育促进农村经济发展的路径。
关键词：
涉农高职 农村经济 服务能力 路径探析
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张国华
采用理论与实践相结合的方法,介绍广州体育职业技术学院高尔夫球运动与管理专业探索实践教学模式的过程,剖析该专业构建与"校场联动、岗学结合"人才培养模式相适应的"1122"四阶段实践教学模式的具体做法,为高职院校相关专业的实践教学模式构建探索一种可以借鉴和参考的方法和路径。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
程宇
2015年,国务院印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》,拉开了我国高等院校"双一流"建设的大幕。《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》也明确提出"建成一批世界一流的职业院校和骨干专业,形成具有国际竞争力的人才培养高地"的目标任务。高职教育作为高等教育的重要组成部分,对标"双一流",打造一流高职院校是题中应有之义。通过"示范校""骨干校"的建设,高职
关键词：
一流高职院校 杨凌职业技术学院 一流专业
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
推荐搜索
高职院校校园文化建设实践——以苏州经贸职业技术学院为例
高职院校学生职业观调查——以深圳职业技术学院为例
高职工学结合“四有工”实训基地的建设——以广州铁路职业技术学院为例
高职轨道交通类专业订单培养的策略研究——以广州铁路职业技术学院为例
高本衔接视角下高职院校校企协同育人模式探索——以广州铁路职业技术学院为例
高职院校服务地方型园艺技术专业建设初探——以湖州职业技术学院为例
高职院校图书馆践行学科馆员制度的探索——以泰州职业技术学院图书馆为例
地方高职院校提升服务经济转型升级能力探索——以泰州职业技术学院为例
对高职院校校企合作工作站建设的探索——以常州机电职业技术学院为例
基于需求导向的高职院校对口支援工作的实践与思考——以柳州职业技术学院为例
