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[期刊] 中国高教研究
[作者]
周刚 陈华荣
美国一流高校普遍具有规模较大的高水平专职科研队伍,为美国科技、经济和社会发展做出了巨大贡献,巩固或提升了美国一流高校的地位。通过比较中美一流高校专职科研队伍的建设情况,找出我国高校专职科研队伍建设过程中存在的聘用机制、薪酬体系、管理制度、考核方式、晋升渠道、组织机构和经费来源等问题并寻求相应的对策。提出我国高校建设世界一流大学,必须建设一支具有一定数量规模的高水平专职科研队伍。在此过程中,各级主管部门应积极帮助高校解决专职科研队伍发展过程中的体制和机制难题,高校相关职能部门应做好顶层设计,并积极开展专职科研队伍建设的制度创新。
关键词：
专职科研队伍 制度 一流大学
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
金仁东 柯红岩 顾聪
国家"双一流"建设的重大战略决策对高校实验教学、实验技术提出了更高要求。"双一流"需要一支高素质、一流的实验技术队伍作为支撑。加强高校实验技术队伍建设既是"双一流"建设的客观要求,也是实验技术队伍发展的内在诉求。从一流学科指标体系所涉及的"师资队伍与资源""人才培养质量""科学研究水平""社会服务与学科声誉"4个方面对高校实验技术队伍建设要求入手,对实验技术队伍建设、培养培训体系、科技创新能力以及与区域经济共享、共赢等方面进行了相关探讨。
关键词：
双一流 实验技术队伍 人才培养
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
江育恒 赵文华
打造高水平专职科研队伍是研究型大学提升科研创新水平和社会服务能力的重要举措，也是研究型大学人事制度改革创新的重要课题。本文以中美十所研究型大学为案例，从人员结构、聘任方式、薪酬福利、晋升评价、创新活动等方面比较两国专职科研队伍的建设情况，剖析我国研究型大学专职科研队伍建设过程中存在的突出问题。借鉴美国研究型大学的经验，本文研究建议我国高校通过健全薪酬和评估机制，推动院为实体改革，聚合协同创新优势和推进人才特区建设等方案，以加快形成富有效率、充满活力的专职科研人员管理制度。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
仇玉斌 甄海胜 谭相柱
高等教育综合改革是当前高校发展面临的重要阶段,对人才培养的目标提出了明确的要求,创新型、应用型人才将成为未来高校人才培养的重要目标。实践教学对应用型人才培养的重要性毋庸置疑,而实验教学队伍的水平直接关乎学生的实践能力和创新水平,加强实验教学队伍建设是必由之路。山东工商学院通过一系列改革探索出了一条实验教学队伍建设发展的特色道路。
关键词：
综合改革 实验教学队伍 应用型
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
熊宏齐
从高校教学实验室和科研实验室对人才培养的作用出发,并根据多年的研究与思考,梳理了与"双一流"建设高校相适应的专职实验技术队伍岗位设置、职称晋升、学历结构与职称结构等相关要求,并对建设一支高水平的教学、管理、技术兼容的高水平专职实验技术队伍的管理机制进行了初步探讨。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
孙信丽 徐伟 林龙圳 崔建国
以北京地区部分普通高校研究生专职辅导员、研究生管理人员、研究生为调查对象,采取问卷调查、座谈、访谈等方式,对高校研究生专职辅导员队伍工作现状进行调查分析,总结了研究生专职辅导员队伍建设存在的问题,提出了进一步加强研究生专职辅导员队伍建设的对策和建议。
关键词：
研究生 专职辅导员 队伍建设
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
赖春霞 董丽萍 杨祖幸
该文重点介绍了四川大学以"双一流"建设为契机,推进一流师资队伍建设,积极探索在实验技术队伍建设方面的新思路、新举措、新政策,努力打造一支与世界一流大学相适应的结构合理、素质优良、水平一流的实验技术队伍,以及实验技术队伍建设工作取得的成效。
关键词：
双一流 实验技术队伍建设 举措
[期刊] 中国高教研究
[作者]
史静寰
人才队伍是“双一流”建设中的一个核心话题,包括三个方面:首先是教师队伍。目前,教师队伍有两个现象,一是所谓的“二八现象”。教师队伍里20%的人拿了80%的科研课题,发表的数量支撑了整个学校,这部分教师获得了极高的认可和激励。但一个健康的高等教育系统、一所健康的大学,是不是只有20%的顶尖学者就可以了?教师队伍中是否应该考虑塔尖型学者和支撑型学者之间的关系?没有支撑型学者的存在,
[期刊] 图书馆工作与研究
[作者]
张海梅
"双一流"建设向高校图书馆的学科服务提出了更高、更深的要求,为顺应"双一流"建设的要求,高校图书馆学科服务馆员面临新的任务和挑战。本文以分析"双一流"背景下学科服务内涵的变化以及学科服务的核心业务为基础,提出学科服务馆员应具备的核心能力,并就加强学科服务人才队伍建设提出三点建议,以期为高校图书馆学科服务建设提供思路。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
文晓灵
通过中美比较可以看到,目前我国学生工作队伍建设有两大问题:一是规模偏小,包括组织结构和人员数量都与工作任务不相符合,带来许多问题,应适度扩大规模;二是缺乏专业性和职业性,影响到学生工作质量和队伍稳定,应强化专业性和职业性导向。
关键词：
中美教育比较 学生工作 高校
[期刊] 教育发展研究
[作者]
宋永华
近日,教育部、财政部、国家发展改革委员会印发了《关于公布世界一流大学与一流学科建设高校及建设学科名单的通知》,公布世界一流大学与一流学科(简称"双一流")建设高校及建设学科名单,标志着世界一流大学与一流学科建设工程的启动。"双一流"建设是新时期我国重大国家战略,各入选高校和学科要高标准按要求完成建设任务。其中,加强师资队伍建设是高标准完成建设任务的核心抓手。从世界一流大学发展的基本经验看,加强师资队伍建设是老牌名校保持既有优势地位的基本经验,正如美国著名教育家、曾任哈佛大学校长的科南
[期刊] 中国成人教育
[作者]
程雅菊
高职教师队伍建设对高职教育发展非常重要。但是,就高职教育发展而言,一些高职学校教师队伍建设仍然存在着不同程度的问题。这里面有地域问题,也有历史遗留问题。目前,需要改变高职教育师资队伍现状,积极向"双一流"建设标准靠拢,发挥自身高校特色,营造结构合理、特色明显、人尽其才的教师队伍环境,创建优质高职教师队伍,更好地为高职教育发展服务。
关键词：
“双一流” 高职 教师发展 师资队伍建设
[期刊] 中国高等教育
[作者]
瞿祥华 蔡楚元 江琼
高质量的后勤管理与高校教学、科研一样，是一流大学建设中的重要组成部分。坚强有力的后勤保障始终是高等院校顺利开展教育科研工作的重要前提。注重高级技能人才队伍的引进和培养，建立梯队人才引进和储备机制。２０１５年１０月，国务院印发了《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》，
[期刊] 教育研究
[作者]
沈红 王建慧
基于对四所美国大学(Harvard,MIT,Northwestern,UIUC)的实地考察发现,这几所世界一流大学,在新教师招聘的整个过程中,重视院系的"进人"意见、强调"小同行"评价、强调"新人"可产生"群聚效应"的可能性;在入职后教师的发展过程中,基层院系承担着提供财政支持、培训支持、适宜发展的规则支持的责任;在教师职称晋升和终身职确定上,基层院系落实着教师评价应有的科学性、差异性、多权制衡的责任。这种在大学教师学术职业生命周期上的入职、职中、终身职的全程观照,在教师组织管理上的系、院、校协调,成就了
关键词：
一流大学 教师队伍 院系责任
[期刊] 中国高等教育
[作者]
谈哲敏
一流师资队伍是建成世界一流大学的关键要素。"双一流"建设中,一流师资队伍既要靠引进,更要靠培养。以校养才、以才育才是孕育"双一流"师资队伍的必然选择。学科建设是龙头,队伍建设是核心,人才培养是根本。师资是大学的战略性资源,一流队伍是建
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