- 年份
- 2024(8289)
- 2023(12102)
- 2022(10513)
- 2021(9996)
- 2020(8376)
- 2019(19123)
- 2018(18626)
- 2017(36975)
- 2016(20393)
- 2015(23149)
- 2014(23270)
- 2013(22231)
- 2012(20868)
- 2011(18642)
- 2010(18806)
- 2009(17155)
- 2008(16480)
- 2007(14559)
- 2006(12907)
- 2005(11667)
- 学科
- 济(75376)
- 经济(75289)
- 管理(59210)
- 业(55929)
- 企(44204)
- 企业(44204)
- 方法(35412)
- 数学(31983)
- 数学方法(31464)
- 中国(26449)
- 农(24184)
- 财(23510)
- 制(17384)
- 贸(16473)
- 贸易(16461)
- 业经(16222)
- 易(16112)
- 农业(15439)
- 银(14271)
- 银行(14260)
- 地方(14216)
- 务(14211)
- 财务(14138)
- 财务管理(14106)
- 行(13634)
- 企业财务(13366)
- 策(12878)
- 技术(12569)
- 理论(12411)
- 融(12300)
- 机构
- 学院(278924)
- 大学(275954)
- 济(116444)
- 经济(113878)
- 管理(109293)
- 理学(93467)
- 理学院(92525)
- 管理学(90966)
- 研究(90470)
- 管理学院(90405)
- 中国(70666)
- 财(57960)
- 京(57860)
- 科学(50959)
- 财经(45193)
- 所(44609)
- 中心(43617)
- 江(43126)
- 经(40960)
- 农(40116)
- 研究所(39455)
- 范(38092)
- 师范(37812)
- 业大(37267)
- 北京(36972)
- 经济学(35440)
- 州(33886)
- 财经大学(33390)
- 院(33332)
- 经济学院(32122)
- 基金
- 项目(180816)
- 科学(143793)
- 研究(140029)
- 基金(129735)
- 家(110828)
- 国家(109824)
- 科学基金(94920)
- 社会(87374)
- 社会科(82831)
- 社会科学(82813)
- 省(71084)
- 教育(68392)
- 基金项目(67558)
- 划(60614)
- 编号(59461)
- 自然(59448)
- 自然科(58062)
- 自然科学(58045)
- 自然科学基金(56980)
- 资助(54166)
- 成果(48932)
- 课题(42065)
- 部(42002)
- 重点(40867)
- 发(39990)
- 创(37580)
- 教育部(36808)
- 项目编号(36118)
- 人文(35646)
- 性(35528)
- 期刊
- 济(126852)
- 经济(126852)
- 研究(87066)
- 中国(55411)
- 财(44327)
- 教育(42320)
- 管理(40636)
- 农(36101)
- 学报(35281)
- 科学(34009)
- 融(30920)
- 金融(30920)
- 技术(30848)
- 大学(28492)
- 学学(26338)
- 农业(24441)
- 财经(22054)
- 业经(21939)
- 经济研究(20123)
- 经(18926)
- 问题(17784)
- 职业(16172)
- 贸(15156)
- 理论(14552)
- 统计(13563)
- 技术经济(13217)
- 实践(13125)
- 践(13125)
- 坛(13038)
- 论坛(13038)
共检索到425936条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王璐 徐国庆
职业教育质量备受关注,而职业教育教材建设更是近年来国家关注的热点。以我国6所中职学校非贯通培养的480名学生以及47位语文老师为样本,在文献分析的基础上,通过预访谈以及对教材进行文本分析继而发放问卷,从个性喜好程度、编排外观、内容长度、内容难度、与专业的契合程度以及在综合素质培养方面的作用等六个维度进行调查,发现双方在总体满意程度上存在一定差距,在内容难度方面的看法具有较高的一致性。提出中职语文教材需要从编写原则、编排体例、选文内容三个方面进行完善和革新。
关键词：
中等职业学校 语文教材 质量
[期刊] 职教论坛
[作者]
王启龙 兰小云
通过对江苏、江西和重庆的部分中等职业学校思政课、专业课和文化课教师调查发现,目前中职学校教材在编写、审核、出版发行、选用和使用等方面均存在诸多问题,与国家最新要求尚有差距。建议从国家层面制定专业核心课程标准,完善编写团队审核和公示制度,控制和保证各类规划教材数量;省市层面组织专业课程省级规划教材研制及培训,及时清退不合规教材;院校层面要转变教材开发与使用导向,建立内部自查自纠机制;教师个体要转变教材使用与开发观念,及时学习和使用合规教材,逐步树立标准导向的教学理念。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
向才毅 肖箐
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
陈蓓琴 连福鑫 王辉
加强教师队伍建设是提升残疾人中等职业学校办学质量的重要保证。本研究对全国11所残疾人中等职业学校教师的结构、专业素养和职后培训进行调查分析,结果显示:(1)残疾人中等职业学校教师总体结构合理,但总量偏少;(2)主要管理人员与教师专业素养较好,但特殊教育背景知识缺乏,所学专业与教授课程匹配性不高;(3)职后培训特殊教育与职业教育并重,但覆盖面不足,针对性不强。研究还针对问题提出了相应的建议。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
林向英 韦小满 郑慧勇
为了解中等职业学校学生问题行为的现状,应用自编问题行为问卷,采用分层随机抽样的方法,调查了668名中职学生,结果发现中职学生问题行为检出率较高。并存在综合性并发性的特点,课堂问题行为是最普遍的问题行为,中职学生问题行为存在显著的性别差异、年级差异、地域差异,与家庭状况存在关联。
关键词：
中职学生 问题行为
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李建芹
为了解河南省中等职业学校兼职教师现状,重点选取和随机抽取了30所中等职业学校开展调查,结果显示,中等职业学校兼职教师聘任少,占专任教师比例小、待遇低;中等职业中等学校缺乏统一的兼职教师队伍建设规划和行之有效的聘任办法、疏于对兼职教师的管理和培养;兼职教师聘任渠道不畅,专业兼职教师紧缺等问题。据此,完善中等职业学校兼职教师补充应从入职机制、培养和使用机制、考核机制等诸多方面切入和突破。
关键词：
中等职业学校 兼职教师 补充机制 河南
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘晓 郑潇轩 顾容
实施专业骨干教师培训是"中等职业学校教师素质提高计划"的重要内容和主干项目。通过调查,我们发现,我国现阶段的中等职业学校专业骨干教师国家级培训无论从国家培训机构、选送单位、参训个人还是从培训内容、培训方式等层面上都存在一定的不足。本文从多方面对其进行了分析并提出了相对应的对策建议。
关键词：
中等职业学校 教师 在职培训
[期刊] 职业技术教育
[作者]
俞冬伟
在对宁波市所辖各中职学校师资配置情况和配置工作调研的基础上,分析近年来全市中职学校师资配置方面的成绩及师资配置存在的主要问题,并从改革财政拨款方式、打通"校企"人才流通渠道、推进"企业精英"进学校工程及建立灵活的职称评定机制等方面提出了中职学校师资配置的对策与建议。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
马吉帆 曹晔
中等职业学校专业设置要适应行业和岗位的要求,根据产业结构主动优化学校的专业结构。抽样调查显示,陕西省已形成了以第二产业为首,二、三产业为主体的专业结构,专业结构基本适应产业结构,但三次产业结构与专业结构仍存在一定偏差。建议陕西省根据经济社会发展需求,加强农林牧渔类、资源类等基础性专业的建设,加强专业集群建设,加强交通、保健、公共服务类专业建设,加快新兴专业建设。
关键词：
陕西省 中等职业学校 专业设置 产业结构
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘晓 郑潇轩 顾容
实施专业骨干教师培训是"中等职业学校教师素质提高计划"的重要内容和主干项目。通过调查发现,我国现阶段的中等职业学校专业骨干教师国家级培训无论从国家培训机构、选送单位、参训个人还是从培训内容、培训方式等层面都存在一定的不足,为此,应完善学校相关制度建设,建立长效的联系机制;加大设备配置力度,加强与参训教师的联系;严格培训对象筛选过程;按需制订培训内容。
关键词：
中等职业学校 教师 在职培训
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
林汉元
本文介绍了中职语文教学"三字诀"——活、动、乐,即:在语文教学中,要创设生动课程,让课堂"活"起来;要构建开放课堂,让学生"动"起来;要探索趣味课型,让气氛"乐"起来。
关键词：
语文教学 活 动 乐
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
廖大凯 屈璐 陈磊
教育部办公厅《中等职业学校公共基础课程方案》的印发,将中职学校公共基础课程改革提到前所未有的高度。落实《课程方案》的关键在于组建一支师德师风良、专兼职结合、专业能力强、职业认同度高的公共基础课教师队伍。基于对中职公共基础课教师队伍建设的重要意义和总体要求的认识和教师队伍建设现状的把握,提出从加强师德师风建设、稳定专兼职教师队伍、探索教师职业生涯成长机制及完善绩效制度改革等方面综合推进中职学校公共基础课教师队伍建设的思路。
关键词：
中等职业学校 公共基础课 教师队伍建设
[期刊] 职业技术教育
[作者]
冉新义 蔡睿
整合技术的学科教学知识(TPACK)成为提高教师信息技术应用水平的知识基础。基于对Z市区中职学校"双师型"教师的调查分析,发现教师的TPACK总体上处于中等偏上水平;不同性别、学历教师的TPACK未表现出显著差异,教龄与技术知识(TK)呈显著负相关(p﹤0.01);一维核心知识(CK、PK、TK)对教师TPACK(CK=.16,PK=.33,TK=.22)的影响主要是间接实现的,二维复合知识(PCK、TCK)对于TPACK(PCK=.24,TCK=.06)有直接影响,TPK的影响是最高的(.72)。为了提
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
赖地长生 赖晓琴 王建新
本文以赣州市某中等职业学校为例,通过问卷调查法、历史分析法,了解中等职业学校学生人身安全现状,分析学生人身安全问题的特点、成因,并提出相应对策。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李砚池
调查发现，目前，北京市中等职业学校校本教研制度建立，但激励机制缺乏；教师对校本教研观念上认同，但行动上滞后；教师理论水平及教研能力有待提高；校本教研路径丰富，但效果有待加强；教师对校本教研的认识到位，但实践上有偏差；教研形式单一，缺乏实效性。剖析这些问题产生的深层原因，发现政策落实不到位增加了开展校本教研的难度，激励机制不健全影响了教师参与校本教研的积极性，校企合作缺乏深度与广度制约了校本教研的发展，校际交流与国际交流不足限制了校本教研水平的提升，对职业教育特殊性的认识偏颇影响了中职校本教研特色的形成。
关键词：
校本教研 中职学校 专业教师
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
