- 年份
- 2024(9449)
- 2023(13511)
- 2022(11737)
- 2021(10902)
- 2020(9236)
- 2019(21306)
- 2018(21094)
- 2017(40848)
- 2016(22594)
- 2015(25629)
- 2014(25736)
- 2013(24953)
- 2012(22926)
- 2011(20770)
- 2010(20623)
- 2009(18678)
- 2008(18214)
- 2007(15927)
- 2006(13964)
- 2005(12343)
- 学科
- 济(86030)
- 经济(85896)
- 管理(68741)
- 业(62943)
- 企(53482)
- 企业(53482)
- 方法(42414)
- 数学(37188)
- 数学方法(36820)
- 财(25759)
- 中国(24935)
- 农(22271)
- 制(19867)
- 业经(19266)
- 学(17159)
- 务(16346)
- 财务(16278)
- 财务管理(16243)
- 地方(16017)
- 企业财务(15484)
- 理论(15478)
- 贸(14838)
- 贸易(14831)
- 技术(14829)
- 农业(14619)
- 易(14364)
- 银(13659)
- 体(13655)
- 银行(13622)
- 环境(13589)
- 机构
- 大学(317204)
- 学院(315031)
- 管理(125454)
- 济(123326)
- 经济(120508)
- 理学(109355)
- 理学院(108142)
- 管理学(106409)
- 管理学院(105797)
- 研究(101260)
- 中国(72678)
- 京(66681)
- 科学(60466)
- 财(60204)
- 所(49292)
- 财经(48234)
- 江(45970)
- 中心(45774)
- 农(44855)
- 范(44796)
- 业大(44698)
- 研究所(44649)
- 师范(44469)
- 经(43882)
- 北京(42253)
- 经济学(37653)
- 院(36812)
- 州(36764)
- 财经大学(36051)
- 师范大学(36022)
- 基金
- 项目(216552)
- 科学(172217)
- 研究(164184)
- 基金(157081)
- 家(134652)
- 国家(133489)
- 科学基金(115869)
- 社会(102929)
- 社会科(97584)
- 社会科学(97562)
- 省(84566)
- 基金项目(83390)
- 教育(79393)
- 自然(74102)
- 自然科(72344)
- 自然科学(72331)
- 划(71979)
- 自然科学基金(71045)
- 编号(68182)
- 资助(64718)
- 成果(56192)
- 部(49742)
- 重点(48442)
- 课题(48201)
- 发(45572)
- 创(45011)
- 制(43826)
- 教育部(43776)
- 人文(42230)
- 项目编号(42065)
- 期刊
- 济(131220)
- 经济(131220)
- 研究(95335)
- 中国(61693)
- 教育(48741)
- 学报(46263)
- 财(46147)
- 管理(45449)
- 科学(42491)
- 农(40166)
- 大学(36145)
- 学学(33650)
- 技术(31534)
- 农业(27652)
- 融(26471)
- 金融(26471)
- 财经(24022)
- 业经(20799)
- 经济研究(20495)
- 经(20296)
- 问题(17085)
- 职业(15968)
- 理论(15856)
- 图书(15545)
- 实践(14486)
- 践(14486)
- 技术经济(14391)
- 科技(14374)
- 现代(13583)
- 版(13518)
共检索到456043条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘晓 史旦旦
科学的教师配置、合理的师生比,是教育教学活动顺利开展的基本保障,也是提高办学水平和质量的重要前提。本文通过实证调查,选择浙江省部分地区、部分中职学校进行实地考察调研,了解当前中等职业学校教师配置的现状,存在的问题、原因,并提出了改革建议。
关键词：
中等职业学校 教师 配置 编制
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李敏 孙曜
一个科学、符合时代发展趋势的师资配置标准是确保职业教育质量、提高教育人力资源利用效率的前提。日本职业高中师资配置制度比较完善,具有很强的权威性、系统性和有序性,刚性与弹性相结合的特点。借鉴日本的经验,我国必须加强中等职业学校教师配置的研究,制定专门的配置标准;根据专业特点和专业类别确定班额及相应的教师数;建立符合职教特点的校内师资管理机构;完善兼职教师制度。
[期刊] 教育与职业
[作者]
毕丽花 袁潇
中职教师资格认证制度作为中职教师资格制度的核心内容，是提高中职教师队伍质量的前提和保证。虽然我国中职教师资格认证制度在建立和实施过程中不断发展完善，但仍存在认证机构单一、认证对象不完全、认证标准较笼统宽泛、认证考核内容有待拓展、认证程序缺乏更新与升级、认证评估机制待完善等问题。基于此，应健全中职教师资格认证体系，完善认证机构与认证对象；完善理实结合的认证标准，增强认证标准的专业化和可操作性；丰富认证考核内容，加强中职教师资格考核的全面性和针对性；明确中职教师资格年限，实行教师资格定期认证与分级认证制度；完善认证评估机制，保障中职教师资格认证制度不断改进。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
俞冬伟
在对宁波市所辖各中职学校师资配置情况和配置工作调研的基础上,分析近年来全市中职学校师资配置方面的成绩及师资配置存在的主要问题,并从改革财政拨款方式、打通"校企"人才流通渠道、推进"企业精英"进学校工程及建立灵活的职称评定机制等方面提出了中职学校师资配置的对策与建议。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张常洁 华亭玉
研究中等职业学校人员编制标准的影响因素可以为制定全国统一的符合中等职业教育特点的人员编制标准提供理论参考与决策咨询。本文自编中等职业学校人员编制标准影响因素问卷,对相关部门进行调研,将所得数据进行统计分析,根据结果讨论得出影响中等职业学校人员编制标准的四类因素:专业类别、人员数量关系、工作量和机构设置。
关键词：
中等职业学校 人员编制 因子分析
[期刊] 职教论坛
[作者]
庄西真
提高职业教育的质量唯一途径就是提高职业学校课堂(包括实习)教学的质量,探索和应用适合职业学校学生的专业技能教学模式。要如此,只有首先了解当下中等职业学校学生的学习方式,并在此基础上,采用适合不同于普通中学学生的职业学校学生学习方式和各个专业特点的教学模式才是行之有效的。
关键词：
中等职业学校 学习方式
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
于明潇
本文以我国中等职业学校布局为研究对象，对全国范围内省、市、县（区、县级市）的中职学校数量、类型以及校均学生规模进行大规模问卷调查，探讨中职学校在布局上存在的问题，提出政策建议。
关键词：
中等职业学校 布局 校均规模
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李勋华 杨亚丽
基于对中职教师、高校教师、高中教师、企业管理者职业吸引力影响因素对比分析,中职教师职业选择影响因素除了社会地位、发展前景外,个人成就感是不可或缺的。从调研的情况来看,中职教师个人成就感直接影响了教师职业吸引力。对此,需要完善中职教师职业生涯发展的政策保障体系和激励机制,建立人才专项基金,加强学历衔接,增强中职学校教师职业吸引力,保障中等职业教育健康可持续发展。
关键词：
中职教师 职业吸引力 影响因素 比较研究
[期刊] 职业技术教育
[作者]
曹晔
对新中国成立以来我国四次制定的中等职业学校人员编制标准的梳理分析发现,我国中等职业学校人员编制标准具有五大特点:随着办学条件的改善,教师的配置标准越来越高;随着办学规模的扩大,教师的配置标准越来越低;编制标准受制于人事制度改革的取向;不同人才培养模式下的人员编制标准不同;编制内涵比较丰富。但是,中等职业学校教师编制在具体执行、各类人员的比例和结构方面存在一些问题。为此,我国有必要重新制定中等职业学校教师编制标准,在新标准中应明确如下问题:学生到企业定岗实习的性质,教师的内涵和外延,短期培训教师编制的计算,学校规模与教师编制之间的关系,专业性质不同学校教师编制标准的确定。
关键词：
中等职业学校 人员编制 教师
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
杨广俊
以近几年我国中等职业学校(不含技工学校)的统计数据为样本,从年龄结构、学历结构、职称结构、专业结构等方面对专任教师的发展现状进行分析。特别是通过对专任教师类别的细化,考察每一类专任教师所对应的生师比,研究发现,在各专业大类的生师比之间,以及专业课教师同实习指导课教师所对应的生师比之间严重失衡,结合分析结果,对专任教师队伍的发展建设和结构调整提出一些思考。
关键词：
中等职业学校 专任教师 专业结构 生师比
[期刊] 职业技术教育
[作者]
姜丽萍
中等职业学校的专业设置具有遵循人才需求规律、满足产业结构的要求、适应科技发展需要、数量增长快等特点,因此在确定专业设置过程中,应遵循需求导向原则、条件必备原则、适度超前原则和效益最大化原则,做到稳定与灵活相结合,局部与全局相协调。
关键词：
职业学校 专业设置 特点 原则
[期刊] 教育研究
[作者]
孙诚 吴红斌 尹玉辉
运用构建的中等职业学校学生满意度指数测评模型,并采用全国中等职业学校学生满意度问卷调查数据进行实证分析。结果显示,我国中等职业教育学生总体满意度处于基本满意状态,在教育期望、教育质量和教育公平三个方面,教育质量得分最高,教育公平得分最低;进一步的满意度重要性矩阵分析显示,当前我国中等职业教育在教育理念、教师队伍、教学质量、校风建设和资助政策等方面取得了一定成效,但在教育公平、基础设施建设、学校内部管理、实习实训保障等方面依然存在不足,为此,应当着力促进中等职业教育公平、大力加强校园建设与管理、有效推进产教
[期刊] 职教论坛
[作者]
潘建华
中等职业学校专业课教师数量不足、专业技能水平和实践教学能力偏弱等问题阻碍了中等职业教育事业的健康发展。要解决好这些问题,政府和相关部门要在充分把握中等职业学校教师现状的基础之上,切实理顺和处理好中等职业学校专业课教师补充机制与教师的职业准入制度、企业兼职教师的聘用机制、教师专业的长期可持续发展制度和人事劳动制度等基本问题,以此为建立和创新中等职业学校专业课教师补充机制提供制度上的考量。
关键词：
中等职业学校 专业课教师 补充机制
[期刊] 职业技术教育
[作者]
曹晔 母华敏
从20世纪80年代中期颁布各类中等职业学校教师职务试行条例以来,有效地提高了教师的社会地位,推动了师资队伍建设工作,但总的来看还存在以下问题:各类中职学校教师职务制度陈旧;三类中等职业学校同一层级教师工作岗位职责和任职条件标准不一;教师职务评聘办法没有体现职业教育的特点;教师职务比例偏低;实习指导教师职务制度缺失;兼职教师职务制度缺位等。为此,在充分借鉴各地有益经验的基础上,提出新的中等职业学校教师职务制度框架:定岗定编,明确教师岗位职责;制定统一的中等职业学校教师专业技术职务资格标准;中等职业学校应形成文化课、专业课和实习指导教师三类教师的专业技术职务评审条件;制定兼职教师专业技术职务任职资...
[期刊] 职业技术教育
[作者]
赵宝柱 曹晔 刘永军
加强中等职业学校专业教师培训评价研究,构建完善的培训评价指标体系,是科学评价培训成果,提高培训效益,更好地推进职教师资队伍建设工作的必然要求。借鉴柯克帕特里克培训评价模型和CIPP评价模型理论,按照一定的建构程序和要求,结合当前中等职教师资培训工作实际,初步建构包括培训方案、培训条件、培训管理、培训效果和培训特色等5个一级指标和需求调研等17个二级指标的中等职业学校专业教师培训评价指标体系框架。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
