- 年份
- 2024(10999)
- 2023(15582)
- 2022(13461)
- 2021(12440)
- 2020(10524)
- 2019(24007)
- 2018(23499)
- 2017(44754)
- 2016(25038)
- 2015(28016)
- 2014(27916)
- 2013(27200)
- 2012(24824)
- 2011(22533)
- 2010(22247)
- 2009(20214)
- 2008(19818)
- 2007(17292)
- 2006(15106)
- 2005(13178)
- 学科
- 济(89711)
- 经济(89575)
- 管理(73810)
- 业(68393)
- 企(57054)
- 企业(57054)
- 方法(41995)
- 数学(36347)
- 数学方法(35950)
- 财(26664)
- 中国(26586)
- 农(25538)
- 业经(21342)
- 学(21154)
- 制(20705)
- 贸(17025)
- 贸易(17018)
- 农业(17012)
- 务(16795)
- 地方(16763)
- 财务(16724)
- 财务管理(16692)
- 易(16543)
- 理论(16316)
- 技术(16153)
- 企业财务(15833)
- 环境(15263)
- 银(14448)
- 银行(14376)
- 和(14354)
- 机构
- 大学(350766)
- 学院(349263)
- 管理(135224)
- 济(132575)
- 经济(129557)
- 理学(117959)
- 研究(117620)
- 理学院(116577)
- 管理学(114524)
- 管理学院(113879)
- 中国(83772)
- 科学(75320)
- 京(74484)
- 农(62871)
- 财(62746)
- 所(60091)
- 业大(57315)
- 研究所(55038)
- 中心(52502)
- 江(51329)
- 财经(50133)
- 农业(49736)
- 范(47413)
- 师范(46858)
- 北京(46680)
- 经(45572)
- 院(42488)
- 州(40681)
- 技术(40231)
- 经济学(39511)
- 基金
- 项目(245155)
- 科学(191918)
- 研究(176607)
- 基金(176465)
- 家(156041)
- 国家(154718)
- 科学基金(131420)
- 社会(109692)
- 社会科(103846)
- 社会科学(103820)
- 省(96838)
- 基金项目(94293)
- 自然(87150)
- 自然科(85069)
- 自然科学(85044)
- 教育(83674)
- 自然科学基金(83529)
- 划(82832)
- 编号(72080)
- 资助(71696)
- 成果(57939)
- 重点(55751)
- 部(54164)
- 发(51729)
- 创(51267)
- 课题(50971)
- 创新(47868)
- 科研(47246)
- 教育部(46222)
- 制(46208)
- 期刊
- 济(140728)
- 经济(140728)
- 研究(100076)
- 中国(68841)
- 学报(62772)
- 农(56497)
- 科学(54240)
- 财(48202)
- 管理(48057)
- 教育(46950)
- 大学(46799)
- 学学(44140)
- 农业(38644)
- 技术(32653)
- 融(26844)
- 金融(26844)
- 财经(24269)
- 业经(23322)
- 经济研究(22371)
- 经(20613)
- 业(19577)
- 问题(18435)
- 科技(18137)
- 版(17892)
- 图书(17020)
- 业大(16938)
- 理论(16273)
- 技术经济(15558)
- 职业(15477)
- 实践(14903)
共检索到502211条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张常洁 华亭玉
研究中等职业学校人员编制标准的影响因素可以为制定全国统一的符合中等职业教育特点的人员编制标准提供理论参考与决策咨询。本文自编中等职业学校人员编制标准影响因素问卷,对相关部门进行调研,将所得数据进行统计分析,根据结果讨论得出影响中等职业学校人员编制标准的四类因素:专业类别、人员数量关系、工作量和机构设置。
关键词：
中等职业学校 人员编制 因子分析
[期刊] 职业技术教育
[作者]
曹晔
对新中国成立以来我国四次制定的中等职业学校人员编制标准的梳理分析发现,我国中等职业学校人员编制标准具有五大特点:随着办学条件的改善,教师的配置标准越来越高;随着办学规模的扩大,教师的配置标准越来越低;编制标准受制于人事制度改革的取向;不同人才培养模式下的人员编制标准不同;编制内涵比较丰富。但是,中等职业学校教师编制在具体执行、各类人员的比例和结构方面存在一些问题。为此,我国有必要重新制定中等职业学校教师编制标准,在新标准中应明确如下问题:学生到企业定岗实习的性质,教师的内涵和外延,短期培训教师编制的计算,学校规模与教师编制之间的关系,专业性质不同学校教师编制标准的确定。
关键词：
中等职业学校 人员编制 教师
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
胡斌武 沈忱 沈希
新中国成立以来,国家层面没有制定各类中等职业学校统一的教职工编制标准。通过对七省(区、市)的比较,建议制定中等职业学校教职工编制标准:核编对象主要为教师、职员、教辅人员,体现专业性;核编依据主要为在校生人数、学校类别,体现职业性。编制标准要确定合理的员生比,体现公平性;编制结构要突出教师配置,体现主体性;编制管理要创新机制,体现自主性;编制核定要适时调整,体现动态性。
关键词：
中等职业学校 编制标准 政策建议
[期刊] 职业技术教育
[作者]
沈希 胡斌武 吴杰 张扬
加强教师队伍建设是教育事业发展最重要的基础工作。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》指出,"要以教师为本,加强教师队伍建设;要扩大中等职业学校自主权,运用法规、政策、标准、公共财政等手段引导和支持教育发展。"
[期刊] 职教论坛
[作者]
韩云鹏
制定中等职业学校教师资格认定标准应该以教师专业素质和能力为基础,文章分析了中等职业学校教师应具备的素质和能力,参考国际职业教育教师资格认定的经验和国内的相关研究成果,对完善我国中等职业学校教师资格认定标准进行了探讨。
关键词：
中等职业学校 教师资格 认定标准
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
吴甚其
要确保中等职业教育事业高质量、有特色发展,必须有坚实的经费投入作后盾。生均经费既是中等职业学校正常运转的重要保障,也是衡量职业教育均衡发展状况的重要指标。中等职业教育生均经费拨款标准有多种计算口径,以生均财政拨款综合定额标准较为科学,能全面准确地反映财政投入整体状况和学校经费使用情况,便于监控、统计和考核。生均经费拨款标准测算要综合考虑财政投入能力、地区差异、专业差异,以及GDP、CPI等因素,最终确立科学的、可操作的生均经费拨款标准。
关键词：
中等职业教育 生均经费 标准
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘晓 史旦旦
科学的教师配置、合理的师生比,是教育教学活动顺利开展的基本保障,也是提高办学水平和质量的重要前提。本文通过实证调查,选择浙江省部分地区、部分中职学校进行实地考察调研,了解当前中等职业学校教师配置的现状,存在的问题、原因,并提出了改革建议。
关键词：
中等职业学校 教师 配置 编制
[期刊] 教育与职业
[作者]
马永军 袁潇
对我国17个省（市）的4652名中等职业学校学生参加职教高考意愿及影响因素的调查研究发现，中等职业学校学生参加职教高考受到个人意愿、家庭支持、学校激励措施、就业压力等因素的影响，并在性别、个人因素、学校因素、家庭因素等维度呈现出差异。当前，中等职业学校学生参加职教高考面临的困难主要有文化课基础薄弱、专业技能不扎实、获取职教高考信息较为单一、学校宣传与激励措施不够、所学专业限制报考、不能报考理想大学等。为帮助中等职业学校学生顺利参加职教高考，应引导学生树立技能成才观，构建以“文化素质+专业技能”为核心的中等职业教育教学评价体系，强化职教高考宣传与激励机制，推进中、高等职业教育衔接设计，以对职教高考了解程度等关键影响因素为突破口，家庭经济条件等次要影响因素为助推点，解决中等职业学校学生参加职教高考面临的问题。
[期刊] 职教论坛
[作者]
王雯
《国家中长期改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的发布,使我国职业教育的改革与发展进入了更加系统化、科学化、标准化的快车道。全面提升中等职业学校教师的专业化水平,加强"双师型"教师队伍的建设,能够有效推进中等职业教育的发展。在这一背景下,如何科学、合理地开发专业教师标准,显得尤为重要。切实深入实施调研、正确解读标准、突出实践能力标准、增强标准的可操作性是中等职业学校专业教师标准开发的关键性因素。
关键词：
中等职业学校 教师标准 开发
[期刊] 职教论坛
[作者]
李娜娜 宁永红 周印富
改革开放以后,以国家颁布一系列政策为主导的中等职业学校办学标准发生了很大变化,经历了最早的调结构重规模、到省级、国家级重点校建设、示范校建设、质量提升工程等不同的阶段,在不同的历史时期促进和推动了中等职业教育不断深化发展,为我国经济社会发展培育了大批技能型人才,由此看出办学标准对中等职业教育的发展起到了积极的引导作用,但也应该认识到在依据办学标准的同时,中职学校更应注重特色发展,国家应将办学标准、人才培养标准和教学标准协调同步制定,以及建立整体中职学校的管理与动态评价机制。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
谭春玲
为全面贯彻党的立德树人教育方针,教育部组织专家组研制了2020年版《中等职业学校历史课程标准》。该标准是在充分考虑中等职业学校学生实际,充分借鉴普通高中历史课程改革优秀成果,经过科学论证测试和多层次审查之后由教育部公布施行的重要文件,它内容翔实、特点鲜明,是指导中等职业学校历史课程建设的权威文件,具有重要价值。
关键词：
历史课程标准 中等职业学校 核心素养
[期刊] 职教论坛
[作者]
华亭玉 张常洁 干杏芬
班级教学是中等职业学校教学的基本形式。班额是影响教职工编制的一个重要因素。梳理新中国成立以来中等职业学校相关政策,发现没有对中等职业学校班额标准的统一规定。故建议根据中等职业学校专业类别,依据三个大类确定班额标准,并根据不同课程类型合理配置师资。
关键词：
班额 生师比 中等职业学校
[期刊] 职业技术教育
[作者]
乔为
针对《中等职业学校专业教学标准》存在技能与能力使用混乱问题，通过对技能与能力的概念辨析表明，技能是能力构成中的主要成分及形成过程中的中间环节，使用混乱的原因在于技能概念泛化。基于对职业能力的深入研究，分别从理论演绎和工作任务的视角刻画出职业能力观的演变态势：从技能到能力。多角度分析对职业能力概念认知差异的意涵显示，选择技能还是能力所蕴含的价值取向是选择实用主义还是科学规范、当前就业还是职业生涯、短期培训还是学校教育。我国职业学校参差不齐的发展现状决定了技能和能力并重应是当前职业教育教学中对于职业能力认知的理性选择。建议《中等职业学校专业教学标准》的＂人才规格＂以职业能力理论体系来建构。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李勋华 杨亚丽
基于对中职教师、高校教师、高中教师、企业管理者职业吸引力影响因素对比分析,中职教师职业选择影响因素除了社会地位、发展前景外,个人成就感是不可或缺的。从调研的情况来看,中职教师个人成就感直接影响了教师职业吸引力。对此,需要完善中职教师职业生涯发展的政策保障体系和激励机制,建立人才专项基金,加强学历衔接,增强中职学校教师职业吸引力,保障中等职业教育健康可持续发展。
关键词：
中职教师 职业吸引力 影响因素 比较研究
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
雍照章
编制中等职业教育专业技能课程标准,需要先进的课程理念贯穿始终,整体化架构课程标准的结构,提升课程标准各要素的品质,使课程性质阐明该课程的根本属性,课程设计路径呈现课程生成的基本逻辑,课程目标让学生明确学习方向,内容与要求实现教育性与职业性的整合、实施建议具有实用性和建设性,说明事项适切且术语解析简明,附录范例具有典型性和启发性,适时完善,使专业技能课程标准的功能得到充分发挥。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
