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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
高瑛 刘育锋 王泽荣
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
在2005年全国职业教育工作会议上,作为会议资料下发了我驻外使领馆教育处(组)就驻在国的职业教育的现状、发展经验和走向撰写的专题调研报告。教育部职业技术教育中心研究所和《中国职业技术教育》编辑部的有关人员对调研报告分专题进行了摘编和部分撰稿,本刊自2006.2期起将分期刊发系列调研报告(本期为第二部分),以飨读者。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
在2005年全国职业教育工作会议上,作为会议资料下发了我驻外使领馆教育处(组)就驻在国的职业教育的现状、发展经验和走向撰写的专题调研报告。教育部职业技术教育中心研究所和《中国职业技术教育》编辑部的有关人员对调研报告分专题进行了摘编和部分撰稿,本刊自2006.2期起分期刊发系列调研报告(本期为第三部分),以飨读者。
[期刊] 教育与职业
[作者]
贺定一
加快职业技术教育的发展,已成为内地与澳门经济社会可持续发展的迫切需要。特别是"十二五"规划中提出"支持澳门建设世界旅游休闲中心,促进经济适度多元发展",为达到这一目标,澳门更加需要各类型的专业人才。粤澳两地应借助祖国实施"十二五"建设的大好机遇,加强职业技术教育交流与合作,推动其走向新发展。可考虑的对策如下:1.内地及澳门的各级教育主管部门必须明确职业技术教育的定位,落实资金投入,科学规划现代化的职业技术教育体系的
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
周凤华
影响职业教育吸引力的教育政策、法规、制度渗透在招生、教学、升学各个环节,其执行效果在一定程度上影响着职业教育的吸引力。
关键词：
职业教育 吸引力 教育政策 执行情况
[期刊] 职业技术教育
[作者]
中等职业教育是我国职业教育的主体,担负着为国家培养高水平产业大军的重要任务,在发展经济、改善民生、促进就业、维护社会公平中发挥着不可替代的重要作用。其就业率已连续多年保持在95%以上,专业对口率超过70%,不仅优化了我国的人才结构,支撑了经济社会的发展,而且从根本上实现了农村人口的城镇化。2012年,农村户籍学生已占到在校生总数的82%,近70%来自中西部,据2008年统计,45.7%的学生家庭年均收入不足3000元(《2012中国中等职业学校学生发展与就业报告》)。近年来,我国中职学校招生出现了不同
[期刊] 职教论坛
[作者]
徐国庆、唐正玲、郭月兰在《职教论坛》2014年第34期中撰文,通过对职校教师专业教学参与情况、已有职业教学标准开发与使用情况、国家专业开发必要性、紧迫性及其关键性等方面的调研揭示了职业教育对国家专业教学标准的客观需求及其开发中一些潜在的问题。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李进
宁波市是我国第一个为职业教育立法的城市，苏州市、青岛市是我国较早为职业教育立法的城市，针对职业教育地方性法规的实施效果进行实证调研，总结经验，了解不足，以期对我国地方职业教育立法提供借鉴。
关键词：
区域 职业教育 地方性法规
[期刊] 职教论坛
[作者]
徐国庆 唐正玲 郭月兰
专业教学标准是职业教育课程的基础性文件,我国已启动国家专业教学标准的开发工作,职业院校既是参与方,也是用户方。为更好地把握职业院校对国家专业教学标准的需求,课题组从职校教师专业教学参与情况、已有专业教学标准开发与使用情况、国家专业教学标准开发必要性、紧迫性及相关建议等方面进行调研,揭示职业教育对国家专业教学标准的客观需求,调研职业院校对国家专业教学标准的主观需求,发现国家专业教学标准开发中一些潜在的问题。
关键词：
国家专业教学标准 客观需求 主观需求
[期刊] 科技管理研究
[作者]
徐莹
职业教育作为大学高等教育和中学初等教育之间的教学形态，侧重于培养学生某一领域的专业技能，而职业教育经过数十年的发展，已经由最初的简单办学变成成熟的规模化办学，教育体制逐渐完善，逐渐形成集团化办学模式。在职业教育的集团化办学实践中，让企业走入学校并融入企业的经营经验，使企业和学校进行合作，形成教学与实习一体化的办学形态，成为其创新性发展的重要通路；同时，充分发挥学校和企业的优势，让学校和企业在合作中推动职业化教育向前发展，成为其持续性发展的重要方向。
[期刊] 职教论坛
[作者]
谢丽惠 侯桃 杨菁菁
市场机制作为一种经济形态和配置资源的方式,要发挥作用,需要政府力量的支持。作为教育方式之一的中外合作办学在职业教育领域,其商业性的含意在市场经济功能下得到优势发挥,实现了所有教育形式都可实现的价值目标。中外合作办学所提供的服务属于兼具公共产品和私人产品性质的教育服务,在一定程度上具有公益性的本质;同时在合作办学市场的发展中也会存在着一些失衡等因素,这些都决定了政府对中外合作办学的干预必不可少。
[期刊] 职教论坛
[作者]
王会莉
校企合作是职业教育集团化办学的关键环节，目前成为职业教育集团化办学实现跃升的障碍。集团内校企合作的深入实施离不开学校和企业双方的共同努力，校企合作实现突破的基础是双方的共同利益；如何使集团内的校企合作走向持续化、深入化和规范化则需要国家、各级政府、集团自身等共同形成一整套完善的制度设计，带动和引领职教集团校企合作的良性发展。
关键词：
集团化办学 校企合作 跃升 制度设计
[期刊] 职教论坛
[作者]
姜乐军
职业教育校企合作办学是职业院校与企业产业之间跨主体、跨领域、跨情境、跨学科的协同育人工程。近年来我国职业教育校企合作办学在办学地位提升、法律体系构建以及办学形式完善等方面均取得了不俗的成绩,但校企"冷热不均"的局面还没有得到根本性的改变,反思和展望我国职业教育校企合作办学仍需从强化企业的主体地位,进一步巩固和加强校企合作的定力和规划,协调统筹好政府、职业院校、企业三者的责权关系,推动专业设置与产业需求、课程内容与职业标准以及教学过程与生产过程的全面对接,吸纳企业与第三方参与,积极推进"双证融通"等方面加以改进,这样才能走出一条符合我国职业教育发展规律与特点的校企合作办学新路。
关键词：
校企合作办学 办学主体 职业教育
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王骏 房兵
本文以江苏经贸职业技术学院与特许科技学院(新加坡)合作办学的实践为例,认为可通过引进优质教育资源、注重培养学生职业能力、加强师资培训及合作办学管理等措施,开展高职中外合作办学。
关键词：
职业教育 合作办学 办学模式
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