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[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
李常庆
四阻碍图书馆学教育发展的原因通过以上的考察和比较，可以说中日两国近代图书馆学教育是在极其困难的条件下诞生的。尽管两国的图书馆及图书馆学教育的有关人士作出了巨大的努力，但是中日两国近代图书馆学教育还是没能得到充分的发展。究其原因，主要来自于各种社会性因...
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
李常庆
采用美国匹兹堡大学ＲｉｃｈａｒｄＫｉｚｙｓ教授的比较图书馆学研究方法对中日近代图书馆学教育进行比较研究，考察了中日两国图书馆学教育发展的历史环境以及其相同之处和差异之处，分析了形成这些相同之处和差异之处的各种原因
关键词：
图书馆学教育,中国,日本,比较研究
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
李常庆
三图书馆学教育１图书馆员对图书馆学教育所作出的努力１．１图书馆协会的作用１８９２年以田中稻城为首的图书馆员创设了日本第一个图书馆员的团体组织——日本文库协会。它是日本图书馆员协会的前身。比中国最初图书馆员组织的北京图书馆协会早２６年。日本文库协会成立...
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
李常庆
１前言１．１明治维新与现代化政策１８６８年的明治维新是近代日本的出发点，也是日本历史上一个决定性的转折点。刚掌握政权的明治政府在着手进行资本主义改革的同时，制定了“富国强兵”、“殖产兴业”和“文明开化”的三大政策，并且把这三大政策作为指导改革的方针。...
[期刊] 图书馆
[作者]
蒋永福
理论图书馆学仍然需要大的突破和发展。目前,理论图书馆学面临本质主义追问被搁置的境遇。理论图书馆学尚需澄明的重大理论问题还有:平等与效率的优先选择问题,自由与秩序的冲突化解问题,技术、人文、制度之间的合力协同问题。
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
程焕文 潘燕桃 倪莉 邱蔚晴
4学生情况4.1学生结构 根据对全国22所图书馆学院系的调查,截止2003年5月,22所图书馆学院系图书馆学专业在校学生一共有3600人,其中本科生2185人,约占学生总数的61％;硕士研究生262人,约占学生总数的7％:博士研究生60人.约占学生总数的2％:硕士课
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
刘春云 龚蛟腾
在中国社会大转型与传统学术大转型的近代时期,尽管校雠学学者群体蔚为大观、研究成果持续涌现且思想精髓承前启后,但其发展亦面临重道轻器弊端积重难返、西学东渐潮流摧枯拉朽和近代图书馆学强势冲击等诸多困境。随着传统校雠学的逐渐分化与急剧变革,图书馆学日渐扩张而承其主体,目录学日益敛缩而偏安一隅,其他文献类子学科亦各取所需而扬其思想。校雠学的近代境遇实际上是中国图书馆学的近代化过程,也是图书馆学、目录学、文献学等文献类学科群的显性化过程。
关键词：
校雠学 图书馆学 学术转型 近代境遇
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
肖鹏 陈润好
本研究以芝加哥大学出版社档案为中心,第一次细致梳理并重现《书于竹帛》的出版过程,包括荐稿、审稿、预算设计、排版印刷、发行与宣传、销售与反馈等诸多环节。《书于竹帛》的诞生得益于北美图书馆界和汉学界的合力,但其成功与北美汉学发展有着更为密切的关系,《书于竹帛》与同时期汉学著作的出版和发行历程,反映了北美汉学转型与发展对学术著作出版的影响,呈现出20世纪60年代前后的北美汉学发展与学术著作出版之间的互动。以出版史与书籍史的视角透视学术史,《书于竹帛》有着作为学术史载体的崭新价值,这为图情领域的史学书写提供了新的思路。参考文献40。
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
肖燕
本文从剖析图书馆学教育研究中存在的问题出发,着眼于提高教育研究的水平与效能,提出并论证了图书馆学教育研究应在图书馆学研究中的地位、研究层次和研究方法等方面进行转变。
[期刊] 图书馆建设
[作者]
周礼智
图书馆学科学理论与实践理论之间存在逻辑鸿沟,所以应探讨建构图书馆学科学理论的可能性,使图书馆学实践理论具有一定的科学依据。图书馆学研究的真正价值在于解释实践,而非指导实践,因此有必要对图书馆学研究进行价值重估。
关键词：
图书馆学研究 图书馆学性质 价值重估
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
赵宗蔚 李建中
多年来高校“图书馆学”专业名称一改再改 ,学科内容也几经变化 ,以至于面目全非 ,难以立足。文章指出 :新技术并没有改变图书馆学的本质 ;新技术将使图书馆学如虎添翼 ,与时俱进 ;图书馆学在各专业目录中有它的一席之地。
关键词：
图书馆学 图书情报学 信息管理 基础理论
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
顾烨青
《图书馆学导论》和《图书馆学基础教程》是国内最新的两部图书馆学基础理论教材,他们较以往的同类教材有很大不同,同时又各有特色。文章从两书的内容、体系、结构等方面进行了比较。
[期刊] 图书馆
[作者]
马恒通
论图书馆学发展的重心律（续）──图书馆学发展规律之二马恒通４图书馆学发展重心律的成因图书馆学重心律的形成有着多方面的原因，归纳起来主要有两个方面。４．１内因４．１．１与图书馆学研究者有关。１）与研究者素质有关。研究者素质高，往往就会成为某一学科研究者...
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