- 年份
- 2024(3247)
- 2023(4543)
- 2022(3642)
- 2021(3634)
- 2020(2716)
- 2019(6102)
- 2018(6021)
- 2017(11124)
- 2016(6556)
- 2015(7437)
- 2014(7630)
- 2013(7175)
- 2012(6606)
- 2011(6269)
- 2010(6474)
- 2009(5935)
- 2008(5643)
- 2007(5511)
- 2006(5064)
- 2005(4416)
- 学科
- 农(47527)
- 农业(31769)
- 业(29653)
- 济(27312)
- 经济(27283)
- 业经(13680)
- 农业经济(12216)
- 管理(9630)
- 企(9383)
- 企业(9383)
- 村(9306)
- 农村(9288)
- 发(8573)
- 发展(7756)
- 展(7745)
- 地方(6980)
- 中国(6895)
- 土地(6843)
- 建设(6807)
- 劳(6531)
- 劳动(6531)
- 农业劳动(6306)
- 制(6288)
- 教育(6213)
- 收入(6169)
- 人口(6083)
- 策(5863)
- 分配(5844)
- 方法(5806)
- 动力(5768)
- 机构
- 学院(93608)
- 大学(86112)
- 农(39886)
- 济(37665)
- 经济(36858)
- 管理(33814)
- 研究(30376)
- 理学(29896)
- 农业(29710)
- 理学院(29542)
- 管理学(28889)
- 管理学院(28748)
- 中国(24156)
- 业大(21891)
- 科学(18486)
- 农业大学(18108)
- 京(17402)
- 中心(16072)
- 范(15757)
- 师范(15689)
- 江(15624)
- 所(15216)
- 业(13803)
- 研究所(13650)
- 经济管理(13449)
- 财(13431)
- 州(12236)
- 发(12156)
- 省(12018)
- 师范大学(11764)
- 基金
- 项目(60541)
- 研究(51301)
- 科学(47875)
- 基金(41274)
- 家(34421)
- 国家(33877)
- 社会(31961)
- 社会科(29538)
- 社会科学(29533)
- 科学基金(28988)
- 省(27203)
- 农(25457)
- 编号(24626)
- 教育(23674)
- 基金项目(22574)
- 划(20898)
- 成果(19936)
- 课题(16652)
- 自然(16032)
- 自然科(15612)
- 自然科学(15611)
- 自然科学基金(15300)
- 资助(15092)
- 发(15038)
- 业(14169)
- 年(14163)
- 性(13912)
- 部(13719)
- 村(13211)
- 重点(13129)
共检索到144207条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 比较教育研究
[作者]
陈敬朴
本文是南京师范大学与日本福冈县立大学合作进行的“中日农村教育比较研究”部分成果,它以中国苏北泗阳县与日本福冈县八女市学生的调查数据为样本,对中日农村中小学学生的生活、学习心态进行比较,目的在于进一步了解农村学生,理清跨世纪教育改革的思路,促进农村孩子健康地发展。
关键词：
中国 日本 中小学 学生
[期刊] 世界农业
[作者]
白钰 党瑞瑞 郑丽娟 刘国强 王蕾
自我控制力是构成个体非认知能力的一个重要维度,对义务阶段学生的成长和中国未来人力资本的积累发挥着广泛而深远的影响。本研究使用中国5省13区县166所中小学16 320名农村四年级和七年级的学生数据,探究中国农村地区中小学生的自我控制力水平现状、相关因素及其与学校适应情况(学校喜欢、学校回避、学习态度)、主观幸福感、自信程度(成就感、自我表现、自我效能感)以及学业表现的关系。结果显示,在全部样本中,女性、父母受教育程度对自我控制力水平有正向预测效应,单亲、住校、母亲是农业户口对自我控制力水平有负向效应;四年级样本结果与全样本基本一致,而在七年级样本中,不同的学生特征对七年级学生的自我控制力水平均没有显著的预测效应。自我控制力水平与学生学校适应情况、主观幸福感、自信程度以及学业表现显著相关,四年级和七年级学生与全样本的结果一致。
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
叶爽美
运用大量调查、统计资料,反映当前农村中小学生利用学校图书馆意识薄弱以及社会对此反应比较淡薄的现象,从内部和外部、宏观和微观等多角度进行原因剖析,进而从观念、标准、机制三个层面详细提出推进农村中小学图书馆建设、管理和利用的对策建议。
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
邓义英
对23所农村中小学的5000多名学生的调查表明,绝大多数学生及其家长认识到课外阅读的重要性,阅读兴趣浓厚,但由于阅读方法、条件缺乏,课外阅读开展得不够好。原因是学校、家庭和社会对课外阅读意义认识不深刻,农村中小学及社区图书馆建设落后,等等。要改变现状,应在学生和家长中树立利用图书馆终身学习的观念,建立科学的教学质量评价机制,在中小学开设阅读辅导课,以及加强中小学和农村图书馆(室)建设,等等。表1。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
杨润勇
近年来,农村中小学生进城就读人数急剧增加。实地调研表明,"进城就读"现象与城市大幅扩张、城市义务教育免费政策的实施存在一定关系,但关键的因素仍是中部地区城乡教育发展差距悬殊,农村中小学教育不能很好地满足农民群众日益增长的教育需求。因此,需要正视"进城就读"现象对农村地区的影响,尽快全面提升农村学校办学条件、办学质量,实现城乡教育平衡和可持续发展。
关键词：
农村中小学学生 “进城就读”现象
[期刊] 教育与经济
[作者]
贾勇宏 吴恩慈
基于1487份问卷数据，采用二元Logistic回归模型对农村中小学生遭受校园欺凌的影响因素进行实证研究后发现：在控制其他变量情况下，农村留守儿童相较于普通中小学生更易遭受校园欺凌，欺凌发生率按照非留守儿童、仅母亲在家、仅父亲在家、父母都在外的顺序依次增加，后者依次比前者高9.4%。不同留守类型样本遭受校园欺凌的影响因素和作用机制具有显著差异。农村留守儿童更易遭受欺凌是留守状态和低龄、走读、具有负向人格、父母关系不佳、具有欺凌他人经历、家庭及教师支持不足等风险因素叠加交互影响的结果，不同样本实际遭受校园欺凌风险的大小取决于风险因素的多少和保护力量的大小。良好的家庭支持和有效的教师支持可以显著降低农村留守儿童的校园欺凌发生率。中小学生校园欺凌防治工作要重视留守儿童的群体特性和内部差异性，为其提供良好的家庭支持和学校支持，同时促进其良好个性品质的形成。
[期刊] 农村经济
[作者]
王书军 李英
本文从经济学的视角对制约农户的教育人力资本投资因素进行解读,并对低学费、教育补助金、教育券三种政策的后果进行了比较。结论是在解决农村中小学生高辍学率、增加教育量的政策目标上,较前两种政策而言,教育券才是更直接和有效的办法。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
陈丽华 苏少冰 林丹华
以683名农村中小学生为研究对象,考察了农村中小学生吸烟饮酒行为的特点及其与亲子关系、同伴压力和学校活动卷入的关系。结果发现:(1)10.70%的农村中小学生报告曾有过吸烟行为,14.80%报告曾有过饮酒行为,不同性别和年级的农村中小学生吸烟饮酒行为差异显著,不同留守状况的农村中小学生的吸烟行为差异显著,但饮酒行为差异不显著;(2)亲子关系可以直接预测农村中小学生的吸烟饮酒行为,同伴压力和学校活动卷入在亲子关系与中小学生吸烟饮酒行为关系中发挥着部分中介作用;(3)学校活动卷入对农村中小学生吸烟饮酒行为的总效应值与亲子关系差异不大,且均大于同伴压力。提醒研究者除了关注家庭和同伴这两个影响中小学生...
[期刊] 中国农业大学学报(社会科学版)
[作者]
严骏夫 徐选国
利用2014年"我国农村留守儿童现状调查课题组"在7省(自治区)开展的农村中小学生发展状况调查数据,文章考察了社会资本对留守儿童教育获得的影响,并进一步探讨抗逆力在多个维度的中介效应。结果表明:留守儿童的抗逆力水平会直接影响其学业努力程度,但未对其教育期望和辍学意愿产生直接影响;抗逆力同时在家庭社会资本、社区社会资本、学校社会资本和朋辈社会资本对教育获得产生作用的过程中发挥了"中介作用",较高的家庭社会资本、社区社会资本、学校社会资本和朋辈社会资本有助于提升留守儿童的抗逆力程度,间接影响其学业努力程度;不同类型社会资本发挥着不同程度的正面效应,其中学校社会资本和朋辈社会资本具备互补作用,前者是留守儿童学业努力、辍学意愿的保护因素,后者是教育期望的保护因素。
关键词：
教育获得 社会资本 抗逆力 留守儿童
[期刊] 湖南农业大学学报(社会科学版)
[作者]
林文声 樊林峰 黎哲延 王志刚
采用2015年青海、陕西和河南三省1 047名农村中小学生的调查数据,实证分析了商家营销策略对农村中小学生零食消费的影响。结果表明:吃起来香甜可口、有奖促销、附带有玩具和包装新奇等商家营销策略对农村中小学生零食消费有正向影响;感觉饥渴、容易受同伴影响、每天购买零食次数和用零食替代正餐对农村中小学生零食消费有正向影响,而平时关注营养健康知识和父母限制每周吃零食次数则有负向影响。
[期刊] 金融与经济
[作者]
江西省金融学会课题组 张智富
江西省在2012年被中国金融教育发展基金会确定为农村金融教育培训试点省份,目前"金惠工程"试点县已达27个,农村金融教育各项工作稳步推进,农村中小学生金融素养也得到一定提升。但是,随着工作的深入开展,一些原有潜在的问题逐步显现。围绕农村中小学生金融素养问题,人民银行南昌中心支行近期通过问卷调查方式开展了专项调研。调研结果表明:农村中小学生金融素养水平总体较低,风险责任意识较为淡薄;获取金融知识的渠道较多,金融规划意识偏弱;对金融知识的认知存在较大差异,理解和应用能力不足;风险应对处置能力较低,消费者权益保护能力亟待提高。调研还发现,农村中小学生金融素养与自身受教育水平呈现正相关关系,与父母学历、收入及家庭金融从业背景存在明显关联,与地区智能手机普及、网上消费和结算方式也存在一定联系。当前试点地区的相关政策实施虽取得一定效果,但考虑到工作推进的长期性、宣传教育内容的局限性,特别是当地不具优势的经济金融特征,金融素养水平并不比非试点地区高。据此,建议从丰富教育内容、拓宽传播渠道、强化教育规划等方面加强农村中小学生金融素养教育。
关键词：
金融素养 金融教育 金惠工程
[期刊] 比较教育研究
[作者]
赵志毅
志向是个性中的一个动力因素，是主体选择与未来职业活动有关的目标和力图达到这种抱负的意向。志向指向未来，对学习积极性的发挥和个性发展有着推动作用。在当今“科教兴国”的社会主义市场经济形势下，正确引导学生确立适应时代发展的志向，是我们教育工作者的神圣职责...
[期刊] 教育科学
[作者]
高述华
一、中小学生班级群体的性质定位研究 群体(group)是社会存在的基本形式,每个人都从属于一定的社会群体。个体在群体中生活,并在群体中发展。中小学生的班级群体是一个特殊群体,但这种特殊群体的性质是什么,在心理学界却有不同的观点。 有的心理学家认为,中小学生的班级群体是“工作群体”。Aldetfet(1977)、Hackman(1987)和Robbina(1994)曾给工作群体下过这样一个定义:它是一种为了实现某一目标而相互协作的由个体组成的正式群体,并总是置于一个或更大的社会系统中作为群体成员,他们要完成在群体中所担负的责任,同时他们要完成的任务是影响到别人。具有这种定义特征的,不仅仅...
[期刊] 教育学报
[作者]
龙安邦 范蔚 金心红
采用问卷法对中小学生学习压力进行调查并构建归因模型进行分析,结果发现:小学生在总体上学习压力未显过大,初中生、高中生学习压力过大现象比较普遍;学生的学习压力和学习压力过大的学生比例随年级升高而显著增大;农村学校学生的学习压力高于城市学校学生;学习压力在学习时间和学习成绩上对学生存在双重消极作用;学习内容压力、考试压力和社会压力是学习压力的三大来源,家长压力和教师压力对学习压力也有显著影响,其中考试压力在学习压力的形成中扮演着重要的中介角色,而"工具性教育观"是造成学生学习压力的深层思想根源。
关键词：
学习压力 学习内容 考试压力 社会压力
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
