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[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
孟惠玲
对中日两国信息用户基础教育和高校用户教育进行了比较,特别是对高校的信息用户教育决策、教学内容、教学模式、教师队伍进行了比较,分析了两国的异同点和差距,提出了建设性的意见。
关键词：
文献检索课 信息能力教育 用户教育
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
吴爱武
比较了中日两国借鉴他国研究生教育的情况,主要比较了两国借鉴他国研究生教育的 过程、特点并进行了归因分析,以期对我国研究生教育有所启示。
[期刊] 东北亚论坛
[作者]
崔世广 李含
考察中日两国的忠孝观,会发现在看似相近的表象下隐藏着各自不同的伦理要素。这一对道德观念反映了两国不同的伦理体系及社会形态。忠、孝道德观念在两国的形成和发展过程中,反映出中日两国传统意识间的差异,以及社会形态的变化,对于正确认识中日两国意识形态的差异,有着重要的指导意义。
[期刊] 中国人口科学
[作者]
黄荣清
研究发达国家的人口死亡,有助于正确认识我国人口的死亡现状和为今后我国人口死亡变化的估测提供线索。本文对中日两国人口的死亡作了较为详细的比较,同时还分析了两国人口死亡形态上的差别。
[期刊] 上海金融
[作者]
日本银行国际局、中国人民银行上海总部联合研究小组 凌涛
本文回顾总结了日本中小企业金融发展的历史与经验,并在对浙江省三个中小企业较发达地区进行实地考察的基础上分析了中国中小企业金融发展的现状,并对正在展开的中国中小企业金融改革提出政策建议。
关键词：
中小企业 金融 比较
[期刊] 世界经济研究
[作者]
梁军
本文对中日两国通货紧缩下的经济运行、通货紧缩的成因及政府政策选择等问题进行了比较研究。本文认为,中日两国20世纪90年代以来都出现了通货紧缩。两国在物价持续下降的同时,都出现了社会需求不足、经济衰退或经济增速下滑和失业率的上升,且近些年都出现过通货紧缩在一定程度上好转后又趋恶化的情况,但两国在通货紧缩起点的表现和经济增长率方面有较大差异。消费者预期因素、不良债权问题以及外部性影响,是两国通货紧缩的共同成因,但两国在经济体制等深层次诱发因素上有很大差异。两国政府都采取了相对扩张性的宏观经济政策,并都进行了一定程度上的体制改革,但两国在经济政策的连续性和体制改革的广度和深度方面有着较大差异。
关键词：
通货紧缩 有效需求 不良债权 财政支出
[期刊] 现代日本经济
[作者]
周见
资本积累的先天不足是近代中日两国工业化面临的共同难题,因此能否成功地引进和普及西方股份公司企业制度可以说是决定两国工业化进程和最终结局的一个关键性环节。中日两国政府在引进和普及股份公司企业制度的过程中,对所采取的方针、步骤、措施显现出差异,因此,可以说明近代中日两国工业化不同历史结局的主观性原因。
关键词：
股份公司企业制度 引进 方针 措施 差异
[期刊] 农业经济
[作者]
刘晓光 方天堃 周莹
[期刊] 经济问题探索
[作者]
汤建光
近年来,中国企业"走出去"战略步伐明显加快,中国的对外直接投资时代正在到来。研究发现,目前中国在对外直接投资方面与日本20世纪80年代中后期的状况有着异曲同工之处。有鉴于此,本文拟对日本的对外直接投资与中国现阶段的对外直接投资的动因及特点进行比较研究,以期获得一些对中国对外直接投资发展的有益启示。
[期刊] 中国金融
[作者]
罗纳德·麦金农 张林
2006年10月,美国斯坦福大学教授罗纳德·麦金农先生接受中国金融出版的邀请,专程来中国参加《麦金农经济学文集》首发式,并在对外经济贸易大学、西南财经大学发表了“从历史的角度比较中日两国货币升值”的演讲。本刊根据麦金农教授的演讲提纲和录音整理成文,予以发表。
[期刊] 东北亚论坛
[作者]
夏光 陆珍珍
随着我国加入WTO,国内企业面临外来企业的冲击,为了能在这种冲击狂潮中生存,中国企业必须尽快建立自己的具有竞争力的人力资源管理模式。比较研究中日两国的人力资源管理模式和特点,可以证明两国的人力资源管理在改革方式、员工素质侧重、员工职业生涯规划、招聘、企业文化建设等方面存在差异。中国的人力资源管理模式还存在平均主义、论资排辈、任人唯亲、官本位等不足,需要中国的企业进行文化建设、设计完整的薪酬体系、加强员工培训及绩效管理等,以有效地促进中国人力资源管理的战略性发展。
关键词：
中日 人力资源 管理 模式 特点
[期刊] 国际经济合作
[作者]
王苒 武胤 陈迎
本文利用投入产出模型对中日两国发生贸易的22个部门中主要的9类出口产品的完全碳生产率进行了测算,对中日两国主要贸易产品完全碳生产率的比较优势进行研究。分析表明,与日本相比,中国在容易形成规模经济的产业上具有绝对"碳优势",在劳动密集型、低层次技术密集型
[期刊] 全球教育展望
[作者]
孔企平 杨莉
促进中小学生数学学力发展是数学教育的重要任务。本文选用了日本"全国学力调查"小学六年级数学试卷,对中国五省部分六年级学生的数学基本知识的掌握情况和灵活应用的能力进行测试,并与日本同龄小学生进行比较,分析两国小学生数学学力的异同,对我国数学课程与教学改革进行一些思考。
关键词：
数学学力 学习评价 中日比较 数学教育
[期刊] 全球教育展望
[作者]
李淑文 史宁中
进入21世纪,中日两国都对初中几何课程进行了改革。两国改革后的初中几何课程存在哪些差异?本文从课程广度和课程深度的角度对中日两国初中几何课程进行了比较,结果表明,我国初中几何课程的内容比日本的初中几何课程多,但深度不如日本;日本初中几何课程中的"空间图形"内容比我国的几何课程丰富。因此,我国几何课程要重视学生空间想象能力的培养,正确处理直观实验与逻辑推理的关系,科学地设计课程的广度和深度。
关键词：
几何 课程内容 课程广度 课程深度
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