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[期刊] 比较教育研究
[作者]
贾齐
中国《九年义务教育全日制小学体育教学大网》(初审稿)和《九年义务教育全日制初级中学体育教学大纲》(初审稿)已于1988年颁发。日本最新的中学保健体育和小学体育《学习指导要领》(以下简称大纲)亦于1989年颁发。比较两国大纲的异同,寻求各自的特点,将有助于开阔眼界,扩展思路,为我国学校体育的发展提供有益的参考。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
张新木
法国新修订的小学、初中和高中的法语教学大纲,在继承传统教育理念和教育特色的前提下,更新了教育目标、教学内容、教学方法和评估措施,以适应新的教育形势和新教育技术的需要。本文对此进行了简要的评价。
关键词：
法国 中小学 法语教学大纲
[期刊] 全球教育展望
[作者]
沈晓敏
我国对日本历史教育的研究,不应局限于日本教科书中有关近现代日本侵华历史的记述,而应该拓展研究的外延和深化研究的内涵,更全面、客观地了解整个历史教育的目标和内容,不仅从政治角度还要从教育学的角度进行研究。本文以现行日本初中社会科教学大纲为线索,通过与中国初中历史课程标准的比较,展现日本当局在历史教学的目标、内容结构以及有关自古以来中日关系方面所作的规定,揭示中日两国在处理共同历史问题时存在的异同,以及在教学目标和内容结构上的差异。为国内学者更全面地认识和研究日本历史教育,促进中日两国历史教育学者的交流提供线索。
关键词：
日本 历史教学大纲 中日关系
[期刊] 教育科学
[作者]
于文谦
1991年国家教委“13号”文件《关于印发“普通高等学校本科体育教育专业教学计划”的通知》中强调指出:“田径、体操、球类、武术等术科课程统列为体育手段与方法”。这就是说要把这些竞技运动作为体育手段。然而这些竞技运动作为体育手段是有条件的,不是所有的竞技运动都能成为体育手段,而是需要选择、加工、改造才能成为体育手段。我国的学校体育目前存在的问题正是缺少这一过程。 在我国,长期以来,由于受体育与竞技不分的传统观念影响,人们在学校体育实践中,常常习惯把学校体育教学大纲中的那些竞技运动项目原封不动地搬来作为体育教学的内
[期刊] 比较教育研究
[作者]
吴涛
体育教学模式可以理解为:在一定体育教学思想指导下,围绕体育教学中的某一主题,形成的相对稳定的、系统化和理论化的教学范型或模型,一般包括教学指导思想、教学目的、操作程序、师生关系、教学条件等要素。 体育教学模式是联结体育教学理论与体育教学实践的纽带。它既有一定的系统性和理论性,又有一定的具体性和操作性,对它进行比较研究有助于弄清国内外体育教学模式的状况,理性地吸收国外体育教学模式中合理、积极因素。
[期刊] 数量经济技术经济研究
[作者]
龚德恩 胡显佑
编写说明 1.本课程是数量经济学(本科)的基础课。本课程与国家教委规定的财经类核心课程《经济数学基础》(一)(二)(三)相衔接,进一步学习矩阵理论、最优化理论和线性微分方程组、差分方程组理论,使学生在学习本课程之后,具有阅读中级数量经济
[期刊] 数量经济技术经济研究
[作者]
冯文权
编写说明 开设本课程的基本目的是提高经济、工商管理、工程管理等各类专业的学生的管理科学水平,适应日益发展的市场经济的需要。常言道,管理的关键在于决策,决策的前提是预测。这一关系对任何管理都是适用的。《经济预测》是一门科学,有它自身的原
[期刊] 比较教育研究
[作者]
张桂春
中、德小学语文及数学教学大纲关于教学内容和教学要求的规定存在着明显的差异，差异的缘由主要在于两国的基础教育思想、培养目标、学科教育思想、儿童教育观、知识价值观的根本不同。
关键词：
中国 德国 小学 教学大纲 差异缘由
[期刊] 教育科学
[作者]
董佳佳 赵翠玲 陈君
运用文献资料等研究方法,对日本中小学体育教学改革的新动向进行分析,以洞察近新千年以来日本中小学体育教学改革的发展状况。调查结果显示:以新的社会变化需求为导向,推动中小学体育教学目标的终身化和多元化改革;以体育运动的终身化发展为依据,注重中小学体育教学内容的健身性和体系化发展;以提升体育教学质量为理念,增强中小学体育教学评价的弹性化和多元化发展等内容是日本中小学体育教学改革的新动向。日本中小学体育教学改革动向为我国中小学体育教学改革提供了一些有益的思考:以终身化、多元化为方向改革中小学体育教学目标;以健康性
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
陈慧 张娅
<正>随着《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》的颁布，学校体育教学进入一个新的发展阶段，坚持落实“健康第一”教育理念、充分发挥体育与健康课程的育人功能、将以往单一传授体育与健康知识和技能的过程转变成体育核心素养培养的过程等，成为需要关注的问题。在发展学生核心素养的背景下，为保持各学段体育工作的系统性、连贯性和持续性，中小学体育教学可采取“纵向有效衔接、横向丰富多元”的策略——在纵向上，根据肌肉动作发展的规律和心理发展的特点，构建小学、初中两个学段的体育教学活动体系；在横向上，通过一体化的体育教材内容和多元的途径进行落实。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
王璐 尤陆颖
英国作为世界体育强国，不仅重视竞技体育的发展，同时重视基础性的中小学体育课程与教学，奠定全民健康的根基。为了确保体育在中小学教育中的基础科目的核心地位，英国将体育课的设置贯穿于整个中小学教育阶段，保证体育教学时间不被其他科目挤占。在体育课程建设上，强调根据不同年龄阶段学生的身心发展特点设置相应的教学目标和教学内容。体育目标不仅注重发展学生体魄和技能，而且还强调通过体育养成学生个性品质、合作精神、意志品质和竞技精神，以体育素养引领体育课程与活动。注重广泛利用社区资源，开展丰富多彩的课外体育活动。近年来，英国中小学体育政策强调体育课教学质量，通过形成性评价追踪学生的平时表现，采取有效措施让不活跃的学生运动起来。体育政策的制定体现了以学生体育健康水平调查的大数据为依据，注重政府多部门协作的特点。
关键词：
中小学 体育 课程 体育素养
[期刊] 职教论坛
[作者]
徐国庆
新中国建国以来,我国教育学经历了两个重要输入阶段,即建国初输入前苏联教育学,改革开放以后输入英美教育学。这两套教育学在基本概念与理论体系上有较大区别,尤其是课程与教学领域的概念差别比较大。两套概念体系在我国的汇合,使人们往往难以清晰地对之做出区分,加上有时职业院校只是凭借经验理解其中的一些概念,使得概念混淆的现象更加突出。另外,我国职业教育课程与教学领域发展本身也要求对概念体系进行创新,以
[期刊] 全球教育展望
[作者]
于铂洋
我国中小学生体育课程建设取得丰富成果，但在充分保护和实现中小学生体育权利的问题上，仍有待后续改进。以国际人权法律文件和国际公约为线索，域外中小学生体育权利保护一般需要明确体育权利的积极权利属性，通过落实儿童和残疾人等特殊群体的体育权利而获得实现。各国在中小学生体育权利保护机制方面存在明显共识：一方面强调体育权利、学生健康权和发展权的一体保护、一体实现；另一方面强调落实“学生本位”要求，推动社会主体多元参与。与中国当前的实践相比，域外经验在坚持由国家主导中小学生体育权利保护立场的同时，积极建构家庭—学校—社区即“家校社”合作共建的权利保护机制。
关键词：
中小学生 体育权利 权利保护 家校社
[期刊] 上海金融
[作者]
日本银行国际局、中国人民银行上海总部联合研究小组 凌涛
本文回顾总结了日本中小企业金融发展的历史与经验,并在对浙江省三个中小企业较发达地区进行实地考察的基础上分析了中国中小企业金融发展的现状,并对正在展开的中国中小企业金融改革提出政策建议。
关键词：
中小企业 金融 比较
[期刊] 中国卫生经济
[作者]
朱秋月 罗雅双 陈文 张璐莹
目的:比较中美卫生经济学教学大纲和教材,分析其异同点,为完善我国卫生经济学教材的编写及教学提供参考。方法:选取中美代表性高校的教学大纲和代表性教材进行定性比较。结果:美国教学大纲除了给出具体的课程安排外,在每一讲授主题下,针对性地罗列了推荐阅读的文献;中美卫生经济学教材在理论基础部分比较相似,在理论知识与现实卫生问题结合的方面存在差异。结论:理论结合实际的讨论部分,国内教材尚有提升空间;充分发挥课后练习与文献阅读的作用,在实际运用中对卫生经济学进行把握和理解。
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