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[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
丁璇 侯汉清 章成志
通过对随机采集的300篇中文经济类网页进行人工自由标引、人工打分、词频统计,并进行统计数据的分析,得出网页内容主题与网页题名、文章标题等12个标引源的关系,分析中文网页的不同部位的主题表达能力,并为之设计加权标引时的适当权值,以便为自动标引及人工智能搜索引擎的研制提供数据。
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
章成志 何陆琳 丁培红
文章以腾讯微博为研究对象,调研用户标签主题表达能力,并针对不同领域的差异进行分析。本研究可进一步丰富信息组织领域的研究内容,并为微博类应用平台的用户标签自动服务提供参考。
关键词：
用户标签 主题表达能力 微博客
[期刊] 北京林业大学学报
[作者]
张葳
英语表达能力的获得是英语学习的一项重要的,甚至是最终的目标。然而,许多英语学习者在学习英语10多年之后,仍然苦于无法随心所欲地用英语表达。他们当中不乏英语考试的佼佼者。有的学习者抱怨说,他们对于英语语法条例耳熟能详,可是,这些辛辛苦苦学来的语法并不能帮助他们用地道的英语和English-speakers进行交流。与此相反,有些英语学习者甚至从未踏出国门一步,但当他们张口说话时,会有
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
钱爱兵 江岚
结合新闻网页的内容特征对中文网页关键词的构成特点进行阐述;对经典的TF-IDF加权公式进行改进,构建一个综合考虑多种影响因素的候选关键词评分加权公式;对SharpICTCLAS分词进行改进,增加位置标注;选择评分较高的词作为候选关键词,利用词的位置标注进行关键词抽取优化操作,将"切碎"的候选关键词进行组配,形成正式抽取的关键词。实验结果表明:该方法明显优于基准方法,能够抽取到令人满意的关键词。
关键词：
词频 逆文档频率 新闻网页 关键词抽取
[期刊] 图书馆
[作者]
张孝飞
文章通过分析传统关键词提取方法的特点及不足,提出了融合多元特征的中文网页关键词提取方法。该方法既综合了中文网页文档词语的词频、词性、词长以及词位置等特征,又考虑了文档中出现的同义词、组合词现象的关键词评分,有效提高了传统关键词提取算法的精度。实验结果表明该算法优于传统方法,在网络情报监测中具有较大应用价值。
关键词：
提取 多元特征 同义词 组合词
[期刊] 清华大学学报(自然科学版)
[作者]
龙宇 王辛 徐贤 洪璇
基于可信计算芯片的可信启动指从信任根开始,通过建立信任链并沿信任链逐步移交系统控制权的过程.然而,现有信任链是简单的单链结构,并不能满足用户需要.该文首先参考基于身份的层次式签名机制,提出支持多软硬件系统的多信任链方案.该方案支持树状的多启动模块预期或信任路径.其次,参考基于身份的模糊签名机制,提出了支持多种潜在信任状态的信任链方案,该方案支持存在多潜在状态的单信任路径.最后,对上述2种方案进行结合.通过对支持多软硬件系统的方案进行扩充,实现末端节点的密钥拆分,并对回退机制、TPM(trusted pla
关键词：
可信计算 基于身份的签名 信任链
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
何琳 常颖聪
标引词的选择直接影响期刊文献检索的查全率与查准率,不同的标引源由于所承载文本内容的不同,其所确定的标引词又有所不同。本文分别选取不同权重下的全文、摘要、首尾段和关键句群作为标引源,采用自动抽词标引算法进行主题表达能力测评,通过设置不同的测评指标从不同角度对标引结果进行比较分析,重点讨论不同的标引策略、标引源的权重分配、文本长度、抽词词典规模等多种因素对主题表达质量的影响。通过定量比较,本文发现待标引语料与标引策略之间存在一定的相关关系,对全文文本进行二次加工、加强语义支持工具的建设仍然是提高主题标引质量的有效措施。
关键词：
文本标引 标引质量 标引策略 质量比较
[期刊] 职业技术教育
[作者]
周莹
职业口语表达能力训练模式由训练目标、训练项目、训练途径、评价方式四个板块组成。训练以培养学生的职业口语表达能力为目标,突出职业性、实践性的训练原则;训练项目确定为口头复述、口头介绍、口头说明、口头汇报等10个基本项目,并提出每一项目的特定表达框架;训练途径为开设专门课程,并将实践项目引入教学过程;评价方式以实践过程的评价代替书面考试,在成绩评定中实行学生评价与教师评价并重。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
孟健
学前教育师范生口语表达能力的培养主要是针对学生口语表达的各种问题展开的,这些问题普遍的存在于学前教育专业的学生当中,影响了学生的职业综合能力,不利于学生的就业。针对这些问题,学前师范生口语表达能力的培养应从这些问题的解决入手,结合当前幼儿教育的特点展开,培养学生口语应用的规范性、准确性和灵活性,提高学生的幼儿教育实践经验,使其在未来岗位上有更好的表现。
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
王薇 李晓惠
从提高听障学生逻辑思维和阅读能力,帮助他们清晰简洁地将所要表达的内容呈现出来为出发点,通过对影像+图解教学法应用于听障学生语文教学的必要性分析,开展影像+图解教学法应用于听障学生书面表达教学实践,即通过整合图解力训练、雅思日常话题练习、精选视频、新闻阅读写作和小说阅读等系列教学资源及手段,在各环节整合听说读写训练,全面提升听障学生的书面表达能力,解除他们与健听人职业沟通、日常交流的语言障碍。影像+图解教学法具有提升学习兴趣、降低学习难度、优化教学效果、体现学生主体地位和奠定持续学习基础等实践意义,为听障学
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
丁萍萍
培养聋生的书面语表达能力是聋校语文教学的重要任务之一。本文通过创设优良的语言环境对形成和发展聋生语言的重要性的探讨 ,分析聋生在学习和使用语言过程中常见的错误 ,提出了创设良好的语言环境 ,提高聋生书面语表达能力的具体做法。建议学校、家庭、社会共同创设多方面的、立体的、良好的语言环境 ,以适应聋生语言发展的需要 ,从而提高聋生的书面语表达能力
关键词：
创设 语言环境 聋生 书面语 表达能力
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
高丽凤
我国是一个语言表现形态非常复杂的国家,但是以普通话为基准的有声语言是人们常用语言,不管是那个地域的语言,其表现力要依靠文字作品去完成形象的转化,继而通过有声语言去传递相互之间所需要的讯息,这也是语言表达对文字的感知力,在充分的感知中能够理解作品的思想感情和意境,只有理解了作品的内涵深韵,才能提高有声语言的能力和素养。
关键词：
有声语言 艺术语言 创作 能力培养
[期刊] 民族教育研究
[作者]
窦海英
英语写作在高考中占有相当比重,所以教师如何做到有效指导才能提高学生的写作水平和能力,是高中英语常规教学不可或缺的一项内容。只有加强平时的有效训练与指导,才能真正全面提高学生的写作能力。本论文就如何加强平时的有效训练与指导,提高少数民族地区学生的书面表达能力进行简要阐述。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
夏鹏翔 郜舒竹
数学课堂上培养学生的"表达能力"是日本2008年《小学学习指导要纲》的新内容,它体现出通过文理交叉培养学生综合素养这一新的改革趋势。研究这一动向,可以了解日本此次改革的背景、意义和措施,特别是了解"表达能力"的培养方法。
关键词：
日本小学 数学课程 表达能力
[期刊] 全球教育展望
[作者]
万辉霞 谢辉
一、问题缘起口语交际是人们运用口头语言进行交谈、演讲、辩论等的一种言语交际活动,是最基本的语言信息交流手段。培养口语交际能力,不仅对个人至关重要,而且对促进整个社会的交往,具有重要的意义。《语文课程标准》中提出"口语交际能力是现代公民的必备能力。应在具体的口语交际情境中,培养学生倾听、表达和应对能力,使学生具
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