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年份: 2024(7579); 2023(11176); 2022(9839); 2021(9664); 2020(7953); 2019(18651); 2018(18880); 2017(34523); 2016(19713); 2015(22487); 2014(22884); 2013(21801); 2012(20168); 2011(18121); 2010(18155); 2009(16232); 2008(15937); 2007(14157); 2006(12377); 2005(10771)

作者: 王(55200); 张(45648); 李(45345); 刘(43305); 陈(29101); 杨(22049); 晓(20839); 赵(18121); 周(17556); 华(16483); 吴(15871); 文(15080); 明(14385); 林(14222); 伟(14145); 志(13970); 丽(13937); 孙(13759); 黄(13031); 徐(12977); 玉(11419); 平(11329); 军(10946); 红(10417); 朱(10412); 建(10175); 郭(10175); 胡(9998); 春(9160); 云(9080)

学科: 济(67541); 经济(67454); 管理(52442); 业(47450); 企(40438); 企业(40438); 方法(33032); 数学(28159); 数学方法(27723); 中国(22744); 教育(22585); 学(18413); 农(17766); 财(17185); 理论(16705); 业经(14860); 地方(13764); 技术(12346); 和(11824); 贸(11690); 贸易(11683); 农业(11628); 制(11506); 易(11328); 教学(11231); 务(11144); 财务(11077); 财务管理(11051); 环境(10577); 企业财务(10461)

机构: 大学(273707); 学院(267150); 管理(103745); 济(92753); 经济(90178); 理学(89810); 研究(89636); 理学院(88718); 管理学(86872); 管理学院(86387); 中国(61312); 京(60689); 科学(57552); 范(45021); 所(44957); 师范(44594); 财(42662); 研究所(41099); 中心(40449); 农(39843); 业大(39748); 江(39581); 北京(39266); 教育(37665); 师范大学(36523); 财经(34330); 技术(32971); 院(32617); 州(32450); 经(31177)

基金: 项目(183064); 科学(143545); 研究(139094); 基金(128633); 家(111137); 国家(110068); 科学基金(94019); 社会(82137); 社会科(77380); 社会科学(77359); 省(72638); 教育(70875); 基金项目(68490); 划(62666); 自然(61707); 自然科(60264); 自然科学(60251); 编号(59356); 自然科学基金(59135); 资助(53172); 成果(50571); 课题(43384); 重点(41513); 部(41154); 发(38698); 创(37616); 项目编号(36769); 大学(35730); 教育部(35683); 年(35535)

期刊: 济(101673); 经济(101673); 研究(85237); 教育(61319); 中国(57590); 学报(42336); 管理(38846); 科学(38277); 农(35726); 大学(32814); 财(31819); 技术(29491); 学学(29250); 农业(25565); 融(17863); 金融(17863); 图书(16871); 业经(16015); 财经(15993); 经济研究(14866); 职业(14687); 经(13508); 理论(13294); 科技(12938); 业(12842); 问题(12559); 实践(12481); 践(12481); 技术经济(12380); 坛(12206)

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中挪(SigAm)双语聋教育实验项目研究报告

[期刊] 中国特殊教育 [作者] 双语聋教育项目组赵庆任健美

双语教育是近年来欧美一些国家兴起的聋儿教育新模式,我校自2004年5月起参与了中挪(SigAm)双语聋教育项目实验。在聋学前双语教育原则、双语教育理念和策略、双语教育中聋人教师和健听教师的协同教学模式等方面开展了有益的研究和探索,取得了一些成果。

关键词：双语聋教育研究

中挪SigAm双语聋教育实验项目终期报告

[期刊] 中国特殊教育 [作者] 程益基丁勇徐泰来吴安安沈玉林

双语聋教育是近20年来国际聋教育发展的新理念、新趋势。它以人为本,把聋人手语作为聋童的第一语言,社会主流语言作为第二语言,全面培养聋童的语言能力、认知能力、社会能力。中国江苏与挪威开展的5年双语聋教育实验,在聋童发展、教师发展和学校发展方面取得了可喜的成果。本文介绍该实验的理论和政策基础、过程和措施、成效和经验、存在的问题以及结论和发展建议。

关键词：双语聋童教育

中挪SigAm双语聋教育项目简介

[期刊] 中国特殊教育 [作者]

关键词：聋教育 SigAm 聋童中国聋人项目目标专家顾问语言学意义爱德基金会教学计划多元化研究

SigAm双语聋教育项目在中国的实施

[期刊] 中国特殊教育 [作者] 吴安安

关键词：聋教育 SigAm 聋童聋文化双语教学听障儿童汉语书面语聋校第一语言双文化

与中国聋校的沟通和合作:中挪手语双语教育的合作经验

[期刊] 中国特殊教育 [作者] 斯坦艾瑞克·欧纳吴安安

本文介绍了在中国的一些聋校实施的为期五年的手语双语教育实验项目(SigAm 2004-2009),并讨论了项目实施中的经验。SigAm项目是挪威聋人福利基金会(Signo Foundation)、中国爱德基金会、江苏省特殊教育专业委员会和项目学校的校长和老师们共同合作的项目。该项目的教育目标是将实现联合国人人享有受基础教育权利的千年发展目标为出发点。因为教育是文化的一部分,该项目在实施过程中很大程度上经历了不同价值和传统观念的碰撞。本文首先介绍了挪威和中国的聋教育和手语双语教育。然后就SigAm项目的目的、过程以及结果展开论述。文章的结论重点放在三个方面:挪威传统教育思想和项目学校的传统思想的...

关键词：中挪合作双语聋教育

扬州特殊教育学校双语聋教育实验报告

[期刊] 中国特殊教育 [作者] 杨州特殊教育学校双语实验小组王琦

双语聋教育从聋生实际出发,尊重聋生主要依靠视觉学习的特点,视聋人自然手语为聋童的第一语言,主张聋教育以聋人自然手语为教学语言,在发展聋童第一语言的基础上发展聋童的汉语作为其第二语言。本文旨在通过介绍我校在SigAm双语聋教育实验项目中所获得的一点经验及认识,给国内聋教育工作者以启迪。

关键词：双语教学自然手语书面语

双语聋教育给聋童带来什么?——我国双语聋教育实验效果评述

[期刊] 中国特殊教育 [作者] 郑荔

双语聋教育使聋童获得真正平等的教育机会。手语作为第一语言得到及时发展,将促进聋童认知、社会性等各方面的学习和发展,包括作为第二语言的汉语(尤指汉语书面语)的学习。双语聋教育是社会系统工程,需要从法律意义上确立手语的语言学地位,解决聋人师资问题及提高家长手语培训水平。在借鉴挪威、丹麦等国家双语聋教育经验的同时,应当结合我国特有的文化传统和教育现实条件,探索我国本土化双语聋教育途径。

关键词：双语聋教育聋童评估

随班就读聋童的家庭教育个案研究报告

[期刊] 中国特殊教育 [作者] 江小英

运用个案研究法,通过对访谈、观察资料进行分析来探讨成功随班就读聋童家庭教育的经验,为特殊教育工作者和家长提供适当的建议。研究内容包括随班就读聋童家庭教育的条件、家长的教育能力、家庭教育的内容以及家庭教育的方式和效果。提出如下建议营造和谐的家庭氛围,建立良好的亲子关系;重视自我教育,提高自身素质;关注聋童青春期发展,尤其是自我意识发展。

关键词：家长家庭教育聋童随班就读

一例先天性词聋症孩子教育康复的研究报告

[期刊] 中国特殊教育 [作者] 余敦清

先天性词聋症系听感觉存在 ,听力基本正常 ,不丧失其他精神能力 ,但听知觉不能、言语功能未能正常发育的一种罕见的先天性言语障碍 ,在我国特教、康复界尚未见到报道。笔者对一例此症孩子进行了两年的观察训练 ,研究了词聋症的鉴别 ,探索了其听觉言语康复的途径 ,并取得了较为理想的康复效果。

关键词：词聋症鉴别康复

“创业教育的理论与实验”课题研究报告

[期刊] 教育研究 [作者]

“创业教育的理论与实验”课题研究，历时５年，研究领域涉及成人教育、职业教育、基础教育。课题组成员在充分调查研究的基础上，从理论和实验两方面对创业教育进行深入的研究，初步构建了创业教育的理论模型、创业的基本素质模型、创业实践活动模型、创业教育的实施模式。

关键词：课题研究报告理论模型教育对象实验点教育综合改革教育改革职业技术教育教育内容素质模型教育科研成果

双语聋教育中聋人教师和健听教师协同教学的个案研究

[期刊] 中国特殊教育 [作者] 刘颖

二十世纪末,双语聋教育实验在我国部分地区开展。聋人教师和健听教师协同教学是双语聋教育从理论走向实践的关键一环。文章采用个案研究法,以C校三对参与协同教学的聋健教师为研究对象,研究结果发现:(1)协同教学实践环节:健听教师在备课中占主导地位;协同教学模式使用丰富;课后反思环节被省略;(2)协同教学合作关系:健听教师对聋人教师既有抱怨也有共情;聋人教师的双重身份对合作关系产生影响。C校开展的教学活动在本质上不属于协同教学。

关键词：双语聋教育协同教学聋人教师健听教师

聋校毕业生准备式就业教育模式研究报告

[期刊] 中国特殊教育 [作者] 郑霄峰

本校在前四届毕业生中开展了为期 2个月的毕业生就业前职业技能培训 ,内容包括 :印刷包装、工艺美术、缝纫、理发、手工饰品的制作、自行车修理等。结果表明 :准备式就业教育模式 ,不但在理论上可行 ,而且在实际运用中既对毕业前聋生进行了系统性地劳动技能训练 ,而且培养了聋生就业前良好的择业心态 ,取得了较好的经济和社会效应 ,对毕业生进入社会后择业、就业产生了积极有益的影响 ,真正使其成为“能自食其力 ,服务于社会的有用型残疾人才”。

关键词：准备式就业教育模式劳动技术与职业教育分流教学