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[期刊] 中国特殊教育
[作者]
马红英 刘春玲
本研究做了中度弱智学生语文学科能力的调查 ,目的是了解该类学生语文能力获得的顺序和结果。调查按照语文能力分为听、说、读、写四个部分 ,采用自编测试工具进行。被试来源于上海市 5所辅读学校 1 -9年级的中度弱智学生。结果显示 :学生的听、说、读、写能力总体随教育程度的提高呈上升趋势 ,但不同年级段的不同项目间存在着差异。
关键词：
中度弱智 语文 能力
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
朱友涵 孙桂民
为了解中度弱智学生数学教育训练状态,以及面向中度弱智学生的数学课程—实用算术的实施情况,本研究对部分培智学校数学教师进行了调查、分析。结果表明,中度弱智学生在学习1 0 0 0以内数的认读、1 0 0以内数的加减法计算及应用、简单的找赎法等知识非常困难;在学习1 0 0以内数的认识等知识时比较困难。因此,对中度弱智学生数学教育训练必须在课程内容的选择、内容的编排、课程的结构等方面进行全面的改革。
关键词：
中度弱智学生 数学教育 状况 研究
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
马新梅
目前在弱智学校中 ,中、重度弱智儿童所占比例日趋增多 ,而教学上却仍沿用为轻度弱智儿童所编写的教材 ,这样就产生教材不能适应学生学习需要的问题。因此 ,我们就弱智儿童掌握全日制培智学校数学教科书第一至十八册中的知识的情况进行调查 ,并采用SPSS对调查结果进行统计分析。结果表明 ,中度弱智儿童与轻度弱智儿童在许多知识点的掌握情况上存在差异。文章对中度弱智儿童数学可接受能力进行分析 ,并对教材改革和教学新思路提出建设性建议。
关键词：
中度弱智儿童 数学可接受能力
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
刘春玲 马红英
有关弱智儿童语义加工的问题 ,国外学者进行了诸多方面的研究。该文就弱智儿童词的语义加工以及句子的语义加工等两方面对已有的研究做一综述。
关键词：
弱智儿童 语义加工 综述
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
金星 韦小满
亲社会行为是弱智儿童适应行为中的一个重要方面,对弱智儿童教育十分重要。弱智儿童的亲社会行为与正常儿童、自闭症儿童相比表现不同,其中唐氏综合征儿童又是弱智儿童的一个特殊类型,影响弱智儿童亲社会行为的因素主要有年龄、性别、病因、智力等。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
赵小红
本文就经济发达国家、港台地区和大陆地区的弱智者职业教育现状进行了分析比较 ,指出了各自的特点。此外 ,从比较角度分析了我国培智学校在进行弱智学生职业教育研究中存在的主要问题与不足
关键词：
弱智学生 职业教育 综述
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
刘佳芬
培智学校招生对象已由轻度弱智逐步向中重度弱智儿童过渡 ,原先针对轻度弱智儿童的教材 ,已不能适应目前培智学校教育对象的需要。为此 ,本校开始了对中度弱智儿童教材编写的探索 ,通过实践对培智学校校本教材的编写目标、原则、方法和体例提出了一套自己的见解和有益的建议 ,所编的教材《中度弱智学生生活(套 )》已取得较好的教学效果。
关键词：
中度弱智学生 教材编写
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
马红英 刘春玲 翟继红
本研究从中度弱智儿童的自然言语和测试言语中提取研究样本 ,从汉语语法功能角度对样本进行了言语能力、语法偏误以及言语活动中的心理机制等方面的初步分析 ,提出中度弱智儿童语言获得和发展的基本观点 ,即中度弱智儿童的语言习得过程与正常儿童大致相同 ,他们具有先天的语言获得机制和语言能力。造成中度弱智者语言发展滞后的主要原因是认知能力和语言环境刺激的不足。因此 ,有效的语言训练和认知补偿对于中度弱智儿童有重要的意义。
关键词：
中度弱智儿童 语言能力
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
郑静 马红英
有关弱智儿童的语言障碍问题已经引起许多研究者的高度重视。国外关于弱智儿童语言障碍的研究始于上世纪 3 0年代 ,我国在这一领域也进行了初步的研究。本文就语音、词汇、语法、语用四个层面 ,对国内外已有的研究做一综述 ,目的是为我国进一步开展弱智儿童语言障碍研究与训练提供基础。
关键词：
弱智儿童 语言障碍 特征
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张洁华 顾红庆
“自助教育” :针对中度弱智学生开展的教育活动 ,包含以下几个方面 :①自助需要的探究 ;②自助意识的激发 ;③自助技能的学习和训练 ;④自我建构的完善 ;⑤最大可能地适应社会生活的研究。研究内容 :根据学生的身心发展特点和将来生活需要 ,筛选教育内容 ,形成一套有系统性、科学性的校本自助课程。收集资料 ,整理出自助课程的操作结构和要素。通过个案分析和案例研究 ,形成一些针对不同类型中度弱智儿童的指导策略。参照已有评价体系的评价指标和测试方法 ,对自助教育实施后学生的发展进行较为客观的效果评价
关键词：
中度弱智儿童 自助教育 课程开发
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
叶林
上海市长宁区辅读学校的“实用语文”是为中重度弱智学生编写的一套校本语文教材。此研究通过汉字认读测试对“实用语文”所选汉字的适切性做了评估。结果表明“实用语文”教材所选394个汉字对长宁区辅读学校5 0 %的中度弱智学生和5 0 %的重度弱智学生是适合的。研究的实践观察也表明直接影响中重度弱智学生汉字学习的是学生记忆力及注意力的表现,符合银春铭、丑荣之两位学者的相关论述。
关键词：
中重度弱智 能力 汉字认读
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
韦小满 王培梅
本文阐述了社会适应能力研究的意义。对国内外几种主要的社会适应能力的定义和结构理论进行了分析 ,提出了自己对有关问题的看法。在对社会适应能力理论进行系统分析的基础上提出了弱智学生社会适应能力评估的指标体系、评估原则及方法
关键词：
弱智学生 社会适应能力 评估
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
赵玉兰
本研究从情绪调节策略的角度研究弱智儿童的情绪调节特征,对北京市4所培智学校228名7-14岁学生进行问卷调查,调查对象包括唐氏综合征、低功能自闭症和一般性弱智(无明显可报告病因)3类儿童。结果发现:情绪调节策略的运用呈现出年龄差异,积极情绪调节策略的运用会随着年龄的增高而显著增多;情绪调节策略的运用呈现出类别差异,唐氏综合征儿童和一般性弱智儿童在积极策略的运用上显著高于低功能自闭症儿童;弱智儿童的情绪调节策略无显著性别差异。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
马红英 刘春玲 顾琳玲
以辅读学校 1 8名二、三年级中度弱智儿童在校一个月交际语中的部分句子作为研究样本 ,从汉语句法结构角度对所获样本进行分析考察 ,以求对这类儿童的句法能力及其偏误做出分析与评价 ,目的是了解这一特殊群体汉语句法习得的机制、发展状况及发展潜能 ,以期对中度弱智儿童的句子教学与训练提供依据
关键词：
中度弱智儿童 句法结构
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
刘溅有 安昊
计算机教学越来越普及,中度弱智儿童要想从现代多媒体教学中获得更多的学习机会和更高的学习效率,需要为他们构建一个良好的人机互动学习平台。构建中度弱智儿童人机互动的学习平台,要从组网方式,输入接口和软件三方面着手。PXE无盘工作站的组网方式适合特殊学校的要求,以触摸屏作为输入接口适合中度弱智学生的特点,设计互动软件能够保证学习效果。
关键词：
人机互动 触摸屏 软件
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