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[期刊] 中国特殊教育
[作者]
朱友涵 孙桂民
为了解中度弱智学生数学教育训练状态,以及面向中度弱智学生的数学课程—实用算术的实施情况,本研究对部分培智学校数学教师进行了调查、分析。结果表明,中度弱智学生在学习1 0 0 0以内数的认读、1 0 0以内数的加减法计算及应用、简单的找赎法等知识非常困难;在学习1 0 0以内数的认识等知识时比较困难。因此,对中度弱智学生数学教育训练必须在课程内容的选择、内容的编排、课程的结构等方面进行全面的改革。
关键词：
中度弱智学生 数学教育 状况 研究
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
马红英 刘春玲 顾琳玲
以辅读学校 1 8名二、三年级中度弱智儿童在校一个月交际语中的部分句子作为研究样本 ,从汉语句法结构角度对所获样本进行分析考察 ,以求对这类儿童的句法能力及其偏误做出分析与评价 ,目的是了解这一特殊群体汉语句法习得的机制、发展状况及发展潜能 ,以期对中度弱智儿童的句子教学与训练提供依据
关键词：
中度弱智儿童 句法结构
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
王和平
采用问卷调查法和访谈法了解脑性瘫痪儿童早期的治疗、康复训练和教育以及社会支持等方面问题。结果发现,脑瘫儿童的早期生活、治疗、康复训练和教育状况亟待改善,家庭经济、精神负担沉重,社会支持非常有限;相关的医学诊断、治疗,康复训练专业人员的技术水平有待提高,服务体系有待完善;学龄前融合教育相当薄弱,严重制约这些的全面发展。由此得出结论,脑瘫儿童是一个特殊的社会群体,不是一个个孤立的个案,他们的生存和生活需要社会多系统协同介入,通过教育宣传、出台相关政策和制定相关法律,逐步构建针对脑瘫儿童的诊断、治疗、康复训练、教育服务和家庭支持的社会服务体系。
关键词：
脑瘫儿童 治疗 康复 教育 社会支持
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
马新梅
目前在弱智学校中 ,中、重度弱智儿童所占比例日趋增多 ,而教学上却仍沿用为轻度弱智儿童所编写的教材 ,这样就产生教材不能适应学生学习需要的问题。因此 ,我们就弱智儿童掌握全日制培智学校数学教科书第一至十八册中的知识的情况进行调查 ,并采用SPSS对调查结果进行统计分析。结果表明 ,中度弱智儿童与轻度弱智儿童在许多知识点的掌握情况上存在差异。文章对中度弱智儿童数学可接受能力进行分析 ,并对教材改革和教学新思路提出建设性建议。
关键词：
中度弱智儿童 数学可接受能力
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
赵玉兰
本研究从情绪调节策略的角度研究弱智儿童的情绪调节特征,对北京市4所培智学校228名7-14岁学生进行问卷调查,调查对象包括唐氏综合征、低功能自闭症和一般性弱智(无明显可报告病因)3类儿童。结果发现:情绪调节策略的运用呈现出年龄差异,积极情绪调节策略的运用会随着年龄的增高而显著增多;情绪调节策略的运用呈现出类别差异,唐氏综合征儿童和一般性弱智儿童在积极策略的运用上显著高于低功能自闭症儿童;弱智儿童的情绪调节策略无显著性别差异。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张洁华 顾红庆
“自助教育” :针对中度弱智学生开展的教育活动 ,包含以下几个方面 :①自助需要的探究 ;②自助意识的激发 ;③自助技能的学习和训练 ;④自我建构的完善 ;⑤最大可能地适应社会生活的研究。研究内容 :根据学生的身心发展特点和将来生活需要 ,筛选教育内容 ,形成一套有系统性、科学性的校本自助课程。收集资料 ,整理出自助课程的操作结构和要素。通过个案分析和案例研究 ,形成一些针对不同类型中度弱智儿童的指导策略。参照已有评价体系的评价指标和测试方法 ,对自助教育实施后学生的发展进行较为客观的效果评价
关键词：
中度弱智儿童 自助教育 课程开发
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
马红英 刘春玲
本研究做了中度弱智学生语文学科能力的调查 ,目的是了解该类学生语文能力获得的顺序和结果。调查按照语文能力分为听、说、读、写四个部分 ,采用自编测试工具进行。被试来源于上海市 5所辅读学校 1 -9年级的中度弱智学生。结果显示 :学生的听、说、读、写能力总体随教育程度的提高呈上升趋势 ,但不同年级段的不同项目间存在着差异。
关键词：
中度弱智 语文 能力
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
赵小红
本文就经济发达国家、港台地区和大陆地区的弱智者职业教育现状进行了分析比较 ,指出了各自的特点。此外 ,从比较角度分析了我国培智学校在进行弱智学生职业教育研究中存在的主要问题与不足
关键词：
弱智学生 职业教育 综述
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
段艳婷 王鱼琼 李艳琴 冉艳 赵玲可
通过对云南省56所特教学校培智学生感知觉训练开展情况进行调查后发现，大部分特教学校开展培智教育的年限不长，仅有一半学校了解康复训练课程标准的内容，但都一致认为需要开展感知觉训练。绝大多数学校开设了感知觉训练课程，或将其融到学科教学中开展，教学组织形式、教学频次因学校办学条件不同而各有不同。评估工具的选择、教学目标的制定和教学内容的选择还有待规范和完善。
关键词：
培智学生 康复训练课程标准 感知觉训练
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
宋丽波 张厚粲 蔡文
为提高弱智儿童表象清晰度和表象记忆能力,对北京地区48名弱智 被试进行的表象训练实验研究结果表明:被试整体训练后的清晰度和记忆成 绩均高于训练前的成绩,且差异显著;轻度与中度被试的清晰度成绩差异显 著;重度被试的记忆训练成绩均高于中度和轻度被试,且差异显著;高清晰组 的记忆成绩训练前后差异显著,低清晰组则不显著;说明表象训练技术对提 高弱智儿童的表象清晰度和记忆力是有效的,清晰度越高,对记忆提高的帮 助越大。在教学中,应加强和应用此项技术,提高认知能力,开发其潜能。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
韩继伟 马云鹏
ＰＩＳＡ和ＴＩＭＳＳ等国际大型比较项目不仅引起了世界各国对学生数学、科学和阅读上的学科素养的关注，随之也引起了与培养学生学科素养密切相关的教师专业素养的关注。为了了解目前职前和在职数学教师的教师知识状况能否满足教学的需要，本研究通过测验调查了三个城市的１５０名初中数学教师和８所高等师范院校４２７名数学专业职前教师的教师知识状况。主要调查他们的教育理论知识、数学课程知识、数学学科知识和学科教学知识。调查结果显示：中学数学教师的教师知识整体状况良好，但不同类型学校间教师知识水平不均衡，学校越好，教师的知识水平越高。另外，研究还发现：在职教师与职前教师在教师知识上具有阶段性差异。
关键词：
教师知识 学科教学知识 教师教育
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
刘佳芬
培智学校招生对象已由轻度弱智逐步向中重度弱智儿童过渡 ,原先针对轻度弱智儿童的教材 ,已不能适应目前培智学校教育对象的需要。为此 ,本校开始了对中度弱智儿童教材编写的探索 ,通过实践对培智学校校本教材的编写目标、原则、方法和体例提出了一套自己的见解和有益的建议 ,所编的教材《中度弱智学生生活(套 )》已取得较好的教学效果。
关键词：
中度弱智学生 教材编写
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
张会平 李虹
本研究的主要目的是对大学生动机缺失状况进行描述统计分析。主要测量工具为动机缺失量表。被试取自北京市三所高校的大学生,共1339人。结果显示,报告轻度动机缺失的人数高于高度动机缺失的人数。男性目标缺乏性动机缺失程度明显高于女性。民办高校大学生的动机缺失程度明显高于公立高校的大学生,主要表现在知行脱节性动机缺失和认知歪曲性动机缺失。
关键词：
大学生 动机缺失 描述统计
[期刊] 教育学报
[作者]
黄晶晶 刘艳虹
采用问卷法对80名学业不良中小学生的社会支持总体状况和特征进行研究。结果表明:(1)我国西部学业不良学生从不同支持源处所获社会支持不均衡,父母几乎是各种社会支持的主要提供者;(2)学业不良学生感知的不同类型社会支持不均衡,主要表现为陪伴亲密感支持与其他支持的反差;(3)从小学到初中的过渡期是学业不良学生感知各种社会支持发生变化的重要时期;(4)学业不良男女生感知部分社会支持的方式和结果不同。
[期刊] 现代管理科学
[作者]
徐晓飞
伴随低碳经济的迅速发展,低碳消费的重视度也逐渐提升,大学生作为未来国家建设与消费的主力军,对低碳消费的认识和践行度备受瞩目。文章以6所在京高校在校生为调查样本,采用随机抽样调查和主成分分析法得出影响大学生低碳消费的7个主要因素。并且针对主要因素提出相应对策和建议,从而加强对大学生低碳产品消费认识的宣传和低碳产品消费行为引导,促进低碳经济的整体快速发展。
关键词：
大学生 低碳消费 碳足迹 主成分分析
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