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[期刊] 教育学报
[作者]
杜亮 张旭平
基于一项中美学校之间进行的网上跨文化教育交流项目的实践考察,通过把布迪厄的符号权力和符号斗争的概念运用于跨文化交流的分析,研究了参加项目的中国师生的身份认同建构过程。研究结果表明,通过揭示和挑战中国师生社会认知中的二元固化模式,为新的认识世界的方式开辟了空间和可能性;通过增加跨文化交流方面的知识,可以帮助教育者创设能够真实促进跨文化的环境和增进跨文化理解,同时培养师生的平等意识和跨文化交流能力。
[期刊] 旅游学刊
[作者]
杨红英
导游员是旅游业的灵魂,在旅游产品转化为旅游消费的过程起着至关重要的作用。由于游客来源与背景等文化差异,这一转化过程受到不同文化因素的制约,而跨文化交流意识的养成与跨文化交流技巧的运用是使这一转化顺利实现必不可少的一种手段。在导游实践中,合理运用跨文化交流知识与技巧,将有助于实现旅游产业的最优化,促进和谐的导游与游客的关系。
关键词：
导游实践 跨文化交流 旅游
[期刊] 中国金融
[作者]
胡浩
"走出去"企业作为一个群体,每天都在与世界各国不同类型的客户往来,应该在跨文化交流和公共外交方面发挥更加积极、主动的作用国际金融危机使世界经济金融格局发生了深刻调整,发展中国家在全球治理中的地位明显上升,当前的国际环境对中国总
[期刊] 商业时代
[作者]
邢立
消费文化中的符号价值与品牌这一符号有着密不可分的关系,受消费文化的影响,品牌符号的塑造被提到了重要的地位,品牌的塑造成为企业竞争的核心内容,本文就消费文化中的符号价值与品牌符号之间的关系进行分析与探讨。
关键词：
品牌 品牌符号 消费文化 符号价值
[期刊] 情报杂志
[作者]
车向前 郭继荣
[目的/意义]国际恐怖主义近年来呈现出由跨国别延伸到跨文化地域等新生态,加剧了不同文化群体之间的矛盾和冲突。从人与社会、文化与文化间的关系梳理恐怖主义新生态的产生有着重要意义。[方法/过程]依照符号互动主义,利用文献研究、逻辑推理、案例分析等方法从符号与情境、自我与角色、社会化三维度以跨文化研究方法梳理国际恐怖主义新发展的成因。[结果/结论]国际恐怖主义产生与扩大是文化普遍主义和文化特殊主义的对抗、普遍主义特殊化与特殊主义普遍化进程中文化渗透、文化中心主义、极端民族主义等问题加剧的表现,也与现代社会中移民
[期刊] 宏观经济管理
[作者]
罗薇
本文分析了跨文化交流对大学英语教学的新要求,阐述了当前在跨文化交流中语言应用存在的问题,并在此基础上对改进教学的方式方法进行了探讨。
关键词：
跨文化交流 大学英语 要求 问题 策略
[期刊] 改革与战略
[作者]
文岚 梁彩花
信用是实现多元文化平等享有权的前提,是跨文化交流发展的必然要求,是跨文化交流的必然结果。面对跨文化交流产生的冲突,只有在信用的基础上,才能保持多元文化丰富的个性,促进世界文化的融合和发展。因此,中国的信用制度也在跨文化交流中实现渐进。
关键词：
信用 跨文化交流 基础
[期刊] 国际商务研究
[作者]
于虹音
从商务英语教学面临的挑战和存在的问题探讨跨文化交际能力之重要及其人们在文化交际场合中跨文化交际能力的不足,进一步提出了如何培养学生的跨文化交际能力,改革商务英语教学,从而使学生毕业后能使用外语这门工具成功地进行跨文化交际。
关键词：
商务英语教学 跨文化交际能力 挑战
[期刊] 国际商务(对外经济贸易大学学报)
[作者]
杨晋
在经济全球化迅速发展的今天,跨文化交流在跨国经营中的作用越来越重要。非言语语表达方式是人类除语言之外的一种非常成熟且有效的表达方式,非言语语受到文化的多方面影响,不同的文化背景会产生不同的交流方式。因此,应加强对非言语语的研究,才能在国际领域的竞争、合作和交流中减少不确定性,达到预期的效果。
[期刊] 企业经济
[作者]
徐敏燕 章立东
传统陶瓷产业的转型升级及国际化品牌的塑造，不仅仅是技术创新的推动，更为重要的是文化内涵的挖掘。传统陶瓷作为一种文化符号，承载了丰富的文化信息，但这种编码化了的符号只有被解码，才能获得认同，尤其是在跨文化背景下如何获取国际认同是传统陶瓷产业发展中遇到的关键问题。在不同的时空环境下，陶瓷符号的蕴含也会发生变迁。因此，陶瓷文化符号的认同也处在动态变化中，要根据时空变化去重新解码和获取认同。
关键词：
传统陶瓷 文化符号 文化认同 机制 变迁
[期刊] 城市问题
[作者]
陈俊峰
当前我国城市居住空间的符号分化趋势日益明显,不同档次居住空间的符号生成机制存在差异,而符号分化的居住空间将对居住群体的社会身份产生建构作用。本文在实证调研的基础上对这些问题加以描述和分析。
关键词：
居住空间 符号分化 身份建构
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
叶菊艳
本文运用叙述分析方法对２４位教师的从教生涯自述予以分析，试图探讨改革开放以来我国教师身份认同的建构及所呈现出的身份类型。研究发现，中国教师的身份认同在改革开放以来因其入职年份的不同而呈现出不同类型，这些身份类型的出现是教师个人与其所处的人际和制度脉络互动的结果。不同身份认同的教师共同存在于学校场域，形成教师群体的区隔。鉴于教师群体性的归属感对其工作生活的重要性及当前我国追求教育公平与质量的脉络，国家有必要自上而下形塑教师群体发展出＂专业人＂身份认同。
[期刊] 教育学报
[作者]
王晓芳 黄丽锷
借用费尔克拉夫的批判性话语分析作为框架与方法,本研究对中小学教师撰写的关于教育科研活动的结题报告进行深入的文本分析。研究发现,教师对"研究问题""理论依据""研究方法""研究活动与过程"与"研究成果"的话语论述具有独特性,这反映了教师对教师科研活动的独特理解。教师对其所参与的教育科研活动的话语论述是三种要素的糅合,并分别暗含教师科研活动中教师的三种身份定位:"政策/管理要素—政策执行者"、"学术/理论要素—教育研究者"、"实践要素—教学实践者"。这一独特的话语论述与教师的多重身份定位,实则反映出教师科研活动中,管理者与教师、专家与教师之间的权力关系。
关键词：
教师科研 批判性话语分析 身份 权力关系
[期刊] 企业管理
[作者]
冯云霞 缪荣 葛建华
本文以文化动态模型为理论基础,对海尔集团企业文化体系中符号的象征成分进行了研究,阐述我国企业在文化建设过程中,灵活运用符号性手段,诱发员工对抽象价值的共鸣,从而帮助员工形成协作性行为,促进组织目标的实现。
关键词：
组织文化 符号 象征化过程
[期刊] 中国成人教育
[作者]
薛程
网络视觉文化中的女性形象其实质是一种消费的女性符号,既要认识到它对拓展女性话语空间、促进女性社会参与的积极意义,又要看到它给女大学生带来的伦理道德失范、女性主体意识弱化以及消费意识膨胀等消极方面。探讨通过拓展课堂外教育、提高大学生视觉文化素养、开设女性学课程、促进女大学生组织的发展等来营造社会性别教育的良好社会氛围,为积极培育大学生社会主义核心价值观打下良好基础。
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