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[期刊] 民族教育研究
[作者]
古丽扎尔·吾守尔
教材建设是教学基本建设的一项重要内容。维吾尔文教材在编译、出版、发行方面取得了可喜的成绩,但还存在着一些问题。造成这些问题的原因是综合性的,既有教育政策、民族地区学校发展模式、出版发行等制度性原因,也有发展所带来的维吾尔语言使用范围缩小、民族地区经济落后等社会和文化因素。
关键词：
维吾尔文教材 编译 调查
[期刊] 民族教育研究
[作者]
古丽扎尔·吾守尔
21世纪社会发展与中国基础教育课程的实施,对教材改革提出了更高的要求。本文认为,一套好的维吾尔文教材至少应具备以下几个特点:一是把最有价值的知识选进教材;二是渗透思想文化的影响;三是能够促进受教育者的身心发展;四是体现更高的编制水平;五是有利于课程实施,使教授者觉得好用、学习者能够受用;六是具有维吾尔民族的特点。
关键词：
基础教育 维吾尔文 教材改革 课程实施
[期刊] 民族教育研究
[作者]
阿力木·阿不力克木
影响新疆维吾尔族中小学生学习数学的因素既有来自学生内部的,也有来自学生外部的。经研究发现,影响新疆维吾尔族中小学生数学学习成绩的主要内在因素包括自我效能感、归因、情感、数学学习方式和性别差异等。
关键词：
维吾尔族学生 数学成绩 影响 内部因素
[期刊] 民族教育研究
[作者]
刘毅 孙秀玲 闻素霞 焦江丽
研究探讨维吾尔族大学生的保护性价值观内容和特征，在文献分析基础上，采用访谈法和开放式问卷收集资料，经过项目分析和探索性因素分析，最终得到维吾尔族大学生保护性价值观问卷的五个维度，即政治行为、权益保障、身体保护、传统保护和环境保护。在权益保障、传统保护和环境保护三个维度上性别差异显著，女生比男生的保护性更强。在传统保护和环境保护两个维度上年级差异显著，并且这种差异有相同的趋势，即从大一到大二出现上升，然后在大三和大四又不断下降，大四学生对两个维度的保护性最低。研究从整体上验证了保护性价值观的两分类结构模型，对有针对性地开展少数民族大学生思想政治教育工作提供借鉴与方法。
关键词：
维吾尔族 大学生保护性价值观 调查分析
[期刊] 全球教育展望
[作者]
江明
从1912年至1949年,中小学语文教材的发展主要经历了四个时期。本文分别对民国初期、新学制时期、正式标准颁布期以及修订、试验期的教材进行了简要的介绍和评析。
关键词：
民国时期 中小学 语文教材
[期刊] 教育学报
[作者]
唐海朋 郭成 程平 李振兴
利用具有良好信效度的《教师自主问卷》,对我国17个省份两千多名中小学教师进行调查发现,中小学教师自主整体上处于中等偏上水平,在教师自主四个维度上发展不平衡,表现为自主意愿强烈,自主体验和自主抉择次之,自主行动较低;整体上性别差异不显著,但在自主意愿维度上,女教师显著高于男教师,在自主行动维度上,男教师显著高于女教师;在职称、不同学段、地区、教龄等方面存在显著差异,表现为高职称的教师显著高于中级和初级职称的教师,小学教师显著高于中学教师,城市教师显著高于村镇教师,教龄为11~15年和26年以上的教师显著高于5年以下的教师。基于调查结果,文章也提出了策略和建议,为了进一步提高中小学教师自主水平,促...
[期刊] 民族教育研究
[作者]
文华俊
通过对喀什六中宏志班、双语班、普通班144名维吾尔族学生英语学习的调查,发现新疆英语教师教学认真负责,维吾尔族学生家长对子女英语学习寄予很高期望,维吾尔族学生喜爱英语,有认真学习英语的想法。同时也反映出新疆边远地区英语教学条件艰苦、教材选取难度大、维吾尔族学生学习困难多、英语学习投入的时间和精力不够等问题。
关键词：
新疆 维吾尔族学生 英语教学
[期刊] 教育研究
[作者]
曲铁华 于桂霞
中国近代中小学教材改革经历了洋务运动、维新运动、民初教育改革和“五四”新文化运动等不同的发展阶段,每个时期都有自己的特点和历史使命。随着历史的发展,教材改革不断深化,特别是白话文教材法定性地位的确立,标志着中小学教材由近代向现代的根本性转变,使教材内容与形式获得了内在和谐,推动了教育的发展和民主与科学精神的普及。
关键词：
中国近代 中小学教材 教材改革
[期刊] 教育学报
[作者]
《中小学教科书评价研究》课题组 钟作慈 张杰
随着基础教育课程改革的深入,中小学教材的审查和选用问题更加突出,如何科学地制定中小学教材评价标准成为关键。制定中小学教材评价标准有其必要性和迫切性,中小学教材评价标准必须反映中小学教材的本质属性,特别是必须充分反映中小学教材的教育性,以更好地解决中小学教材逻辑顺序和心理顺序的协调问题。
关键词：
中小学教材评价 审查标准 选用标准
[期刊] 长江大学学报(社科版)
[作者]
那木吉拉
维吾尔族民间传承《女天神创世》、《女天神创造亚当》和《顶地球的公牛站在哪里？》等三则女天神创世神话。这些神话反映了维吾尔族乃至整个阿尔泰语系突厥语族民族和蒙古语族民族先民的腾格里（天）信仰，也反映了维吾尔族颇具特色的女天神信仰。此外，上述女天神创世神话也不同程度地接受了伊斯兰文化的影响，或以伊斯兰教等人为宗教为媒介接受了相关民族神话文化的影响。
关键词：
维吾尔族 女天神 创世神话
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
李明杰 林通
通过对《孟子》版本源流的梳理，发现诸版本仅有“故天将降大任于是人也”的记载，且“是人”的用法更接近战国时期的文法习惯，而“斯人”之说源自其他文献对《孟子》文本的征引。为了发挥正面导向作用，避免近年频发的古诗文选篇的异文之争，中小学语文教材的编辑出版工作亟待进一步优化。不仅要充分利用影印本、整理本等优质文献资源进行版本源流的梳理和异同的比较，从中甄选出最可靠的文本，而且应当标明所选版本与典型异文情况，向中小学生普及文献学常识，传递正确和理性的版本观念。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
李群
教师专业乐观是指教师个体所具有的一类积极信念的总和,是教师积极心理品质的表现,是影响学生学业成就的重要因素。本研究以"教师专业乐观"中文量表和"中小学教师工作压力"量表为研究工具,对合肥市431名中小学教师进行问卷调查。结果发现,教师的专业乐观与教龄、学段和是否主科教师有关;与压力状况和压力源的关系密切;经常有规律锻炼、有一些良好的业余爱好、有知心朋友、了解心理保健知识的教师,其专业乐观要高;学校开展的有关教师心理保健方面的培训有助于其专业乐观的提升。
关键词：
中小学 教师 专业乐观 压力状态 压力源
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
葛明荣 王晓静
本研究从我国东部某省份随机抽取了1400名义务教育阶段学校教师进行了幸福感问卷调查,结果发现,中小学班主任幸福感整体水平较高,在学段、性别、年龄、教龄、学历(学位)、优秀情况、职称、每周授课课时、每月收入方面存在显著差异,初中、男性、青年、本科学历、未被评为优秀、职称低、课时多、收入低的班主任幸福感较低。
[期刊] 教育学报
[作者]
郭华 刘晓敏 赵介平
以自编问卷调查北京、山西、四川、澳门四省市的1、3、5、8、11年级学生连续1周的课外作业情况、作息时间及课外活动安排。调查结果显示:学生作业时间严重超标;学生作业类型单一,以记忆、背诵为主的巩固类作业为主;作业主要集中于语文、数学等主要学科,副科几乎没有作业;学生睡眠时间严重不足;中学生每日在校时间大大超过国家规定时间;学生课外活动种类少,室外活动时间偏少,时间安排不合理;学生的作业时间及课外活动时间与地域、学校类型及年级有较大关联,与学生的性别无相关。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张彩云 海霞
本文采用随机抽样法,通过对北京、新疆、河南、四川、陕西等地的1187名中小学教师和1225名家长进行问卷调查,比较他们对不合格教师认知方面的异同。结果发现:中小学教师和家长对不合格教师标准的认识高度一致,均非常看重道德品行和教育教学态度;教师和家长都认为当前处理不合格教师存在的最大问题是对不合格教师的认定缺乏统一的标准以及处理不合格教师的相关法律法规不具有实际操作性。在对不合格教师的处理程序及面临困境方面,教师和家长的认知存在明显差异。笔者建议,应以教师道德品行和教育教学绩效为重点,制定明确统一的教师退出标准;根据教师不同的行为问题,构建相应的处理程序;建立教师退出制度要充分保障教师权益,同时...
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不合格教师 认知 中小学教师 家长
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