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[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张冲 孟万金
幸福感对青少年健康成长和发展具有重要意义,包含了学生发展的重要内涵,是评估学校教育质量的重要指标。本研究采用《中国中小学生幸福感通用量表》对八个城市5029名中小学生进行测量,从心理幸福感、学习幸福感、健康幸福感、社会幸福感和道德幸福感五大分量表科学、系统、全面地考察了中小学生幸福感的发展水平和特点。结果表明,中小学生综合幸福感总体发展水平良好,五个分量表得分由高到低依次为:道德幸福感、健康幸福感、社会幸福感、学习幸福感和心理幸福感;综合幸福感存在显著的年级差异、性别差异、城乡差异、班校干部差异和父母受教育水平差异,表现为低年级学生的综合幸福感得分显著高于高年级学生的得分,女生的综合幸福感得分显著高于男生得分,城市学生综合幸福感得分显著高于农村学生得分,担任班校干部的学生综合幸福感得分显著高于没有担任班校干部的学生得分,父母亲受教育水平高的学生得分显著高于父母亲受教育水平低的学生得分。最后,提出了提高中小学生综合幸福感水平的四条建议。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张冲
幸福学校需要幸福教师,只有幸福教师才能教出幸福学生。教师幸福感不仅关系到教师身心健康,还关系到学生的健康成长。本文梳理了教师幸福感研究的发展现状和影响因素,在此基础上提出了培养幸福教师的五点策略:树立积极的教师幸福观、分层满足不同需要、加强教师积极心理品质培养、内化教学劳动需要、积极创设幸福课堂。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
中国农工民主党上海市委员会课题组
“和谐社会”的理念,正以其独具的理论和前景魅力吸引着来自世界的目光。建设社会主义和谐社会,教育在其中将发挥极其重要的作用。2005年初,上海市教委委托上海八个民主党派合作进行“和谐上海的教育”决策咨询课题研究。各民主党派抽调或邀请党派内外的骨干力量、科研专家共同参与,历时十个月,按时完成了研究任务。本刊分两期摘要刊发这一课题研究的成果,供相关部门、研究人员参考。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
姚茹
本研究采用孟万金教授主持研发的《中国中小学教师幸福感量表》对15个城市1442名中小学教师进行调查,从心理幸福感、职业幸福感、健康幸福感、社交幸福感、财务幸福感和环境幸福感六大维度系统全面地考察我国中小学教师幸福感现状。结果表明,中小学教师幸福感总体发展水平良好,六大维度得分由高到低依次为:职业幸福感、社交幸福感、环境幸福感、心理幸福感、健康幸福感和财务幸福感;高中教师幸福感得分显著低于小学和初中教师;男教师的职业幸福感得分显著低于女教师;班主任的幸福感得分显著低于非班主任;一级和二级职称教师幸福感得分显著低于高级职称教师;11～15年教龄教师幸福感得分显著低于0～5年、16～20年和20年以上教龄的教师;年收入5万以下教师的幸福感得分显著低于年收入5～10万和10万以上的教师。最后,提出了提高中小学教师幸福感水平的教育建议。
关键词：
中小学教师 幸福感 现状 教育建议
[期刊] 民族教育研究
[作者]
杨传利 毛亚庆 林丽珍
关注侗族地区学生社会情感能力的发展现状,对实现新时期侗族地区教育发展目标具有重要现实意义。通过对广西三江侗族自治县972名中小学生进行调查,结果表明:侗族地区中小学生的社会情感能力在民族、性别、年级、留守经历、家庭地理位置等变量上存在显著性差异。学校内部的学生支持系统、良好的师生关系与同伴关系对侗族地区中小学生的社会情感能力发挥着重要作用,家庭环境的教育功能相对较弱,处于"缺位"状态。对此,侗族地区学校应该充分发挥教育主导作用,努力为学生创设良好的人际环境,促进积极的师生与同伴互动,实现对家庭教育缺失的"补位",以保证每个学生获得全面健康发展。
关键词：
侗族地区 中小学生 社会情感能力
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
梅高兴 潘运 赵守盈
研究在理论构想和问卷调查的基础上,编制了含4个分问卷的《中小学生心理安全感问卷》,并采用该问卷对1012名中小学生进行了心理安全感调查。结果表明:中小学生心理安全感总体上处于中等略偏上的正向积极水平,但仍待改善;中小学生心理安全感呈现出一定的年级差异;男女、独生子和非独生子的心理安全感也存在显著差异;家庭经济状况和父母婚姻质量越好的中小学生,心理安全感倾向于越强。
[期刊] 教育研究
[作者]
韩延明
一、调查目的与方式方法 为了进一步考察、分析和探讨我国市场经济条件下中小学生思想品德的现状、特点、动向及教育对策,笔者于1993年下半年至1994年上半年,先后选取了山东省某市分布于市区、山区、矿区较有代表性的五所小学、五所中学的424名学生进行了问卷调查。 问卷采用封闭式,每道题目均有几种答案供学生选择,要求每题必答并独立完成;为了使学生无所顾忌、直言不讳地表述真实想法,提供可靠信息,问卷采用了无记名式,并在“指
[期刊] 统计研究
[作者]
陆跃祥
The thinking level of students in primary and middle school can affect their mastering of brand concept.In order to guide the students′ consumption,this study explored the cognitive level and developmental characteristics of brand concept of students in primary and middle school.The results showed:(1)the cognitive level of brand concept of students in primary and middle school improved with age;(2)the students of primary and middle school have different knowing about different dimensions of brand concept;(3)the students in different grades have different knowing about the brand concept with higher\|grade students knowing more comprehensively.
关键词：
中学生 品牌概念
[期刊] 教育研究
[作者]
人的发展依赖于人的活动的发展，没有活动的发展，就没有人的发展，学生的主体活动是学生主体得以发展的基础。活动教学的根本目的是试图对现行的知识本位、教师中心和以传授、灌输为主要特征的课堂教学模式进行改造，使教学过程真正建立在学生自主活动、主动探索的基础上，通过学生全面、多样的主体实践活动，促进他们主体精神、创新意识和实践能力等多方面素质的整体发展；与此同时，实现对传统课堂教学过程的根本性变革，以焕发出课堂教学的真正活力
[期刊] 教育研究
[作者]
傅维利 杨民 白冬青
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张铭凯
中小学生综合素质评价是对传统评价观和评价方式的矫正和超越,体现着素质教育的内在要求。因注重"全人"发展的理念、强调多维发展的导向和评价主体间的固有矛盾的存在使第三方机构参与评价成为可能。第三方评价机构在评价中扮演着方案制定的设计师、过程跟踪的裁判员和结果反馈的咨询师三重角色。在具体实施中要从起点、过程和结果"三维"建立各评价主体间的利益共通机制、评价过程行为监测机制、评价结果信息共享机制,以此确保其在中小学生综合素质评价中不断发挥积极作用,进而推动评价工作深化发展。
[期刊] 教育研究
[作者]
葛明荣
对我国山东省某市３ ６６２名义务教育阶段学生进行幸福感调查表明：中小学生幸福感总体较高；父亲职业为警察或军人、教师或医生的学生幸福感较高，父亲职业为农民的学生幸福感较低；父亲学历（学位）为专科的学生幸福感较高，父亲学历（学位）为中专（高中）及以下的学生幸福感较低。职业、学历不同的父亲会对孩子采取不同的教养方式，不同的教养方式会影响孩子的幸福感。父亲应树立科学的家庭教育观，采取积极的教养方式，发挥榜样作用，以提升孩子的幸福感。
[期刊] 教育研究
[作者]
陈传锋 王玲凤 陈汉英 俞国良
对我国华东、华南、华北和西部地区共6个省份、2个直辖市的万余名中小学生的课外学习活动状况调查与观察发现,在"减负"背景下,中小学生的课外学习活动主要表现为:一是课外学习活动的"应试化"倾向明显;二是课外学习活动的"社会化"意识薄弱;三是实际参与的课外学习活动与自己喜欢的活动不一致;四是不少中小学生忽视课外学习,课外活动"娱乐化"。丰富和改善学生课外活动的对策在于:正确对待补习,丰富学生社会实践活动,引导学生课外学习活动的多元发展。
关键词：
中小学生 课外学习 课外活动
[期刊] 教育发展研究
[作者]
新增礼让排队、文明上网、会自护懂求救等内容充分体现以学生为本理念教育部今天对外发布《中小学生守则(2015年修订)》,《守则》共9条,282字,涵盖学生德智体美劳全面发展的基本要求,充分体现以学生为本的教育理念。这是2004年以来,中小学生守则的首次修改。相比2004年发布的《中小学生守则》,新修订的《守则》一方面保留了2004年《守则》中仍具时代价值、体现中华传统美德、应长期坚持的内容,如热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党、诚实守信、珍爱生命等。另一方
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