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[期刊] 中国经济问题  [作者] 孙文祥  
中小学教育中义务教育和高中教育本质属性的不同导致了它们在教育公平和效率方面的显著差异。本文基于教育券的基本理念设计了一套中小学教育资源配置机制,通过创造性地引入学生的抵扣比率和学校的兑换比率两个关键工具,实现了中小学教育中的学生公平和校际公平,同时给主管部门调整中小学教育的结构布局提供了合理的政策工具,并通过强化学校间的良性竞争,保证了教育资源配置的有效性。
[期刊] 经济经纬  [作者] 李世美  
随着我国国民经济经历了长时期快速增长,和谐问题日益凸显。笔者结合社会主义的本质特征对增长、公平和效率的关系作出分析;并且着重从劳动、土地、资本、管理要素角度对和谐问题进行深入探讨,认为要在提供公平竞争宏观环境、扭转粗放型经济发展方式等方面做出努力。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 李燕  
成人高等教育作为高等教育的重要组成部分,是实现教育普及与科教兴国发展目标的有效途径。但与普通高等教育不同,成人教育是主要根据我国经济、科技发展的技术所需而开设的教育形式,以引导各行业人员在日常工作中提升个人文化、知识、技能为主。转变经营理念,适应市场化运作机制是当前成人教育发展的主要方向之一。为此,应以成人教育发展现状为依据,以市场化运作机制为导向,从经济学角度分析当前成人教育发展特点,并为其后续发展提出建设性意见。
[期刊] 经济社会体制比较  [作者] 伏玉林  
本文首先从公共产品理论出发,讨论教育服务的性质,然后从效率的角度,运用公共产品、公益产品以及交易成本等理论论证了政府干预教育提供的理论依据与方式,并分析了私人部门提供教育的可能性,提出构建多元教育提供主体的必要性。针对目前教育服务提供中存在的问题,提出了改革教育提供机制的政策建议。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 商承义  
经济生活是人类社会生活的重要组成部分,它不仅关系到国家兴衰、民族荣辱,而且维系着千家贫富、万户忧喜。尤其在当今世界科学技术日新月异、经济发展突飞猛进、市场竞争愈演愈烈的形势下,国民的经济素质、经济意识、参与经济生活的各种能力,不仅直接影响着个人的一生,而且对国家经济发展和社会进步起着极大的作用。韩国中小学经济教育,从六十年
[期刊] 教育与经济  [作者] 张辉蓉  刘燚  
2020年初的新冠肺炎疫情给中小学教育带来了重大影响。通过编制教师、家长和学生问卷开展大规模网络调查,发现重大疫情下的中小学教育面临突出问题:学生学习自主性偏低,难以适应居家学习的要求;家庭教育和家校共育水平不高,难以适应学习空间由学校到家庭的变化;线上教学问题多,教与学效果不理想;教师角色较单一,缺乏对学生的全面教育。针对上述问题,应坚持"五育并举",加强学习方法指导;重视家庭教育,全面推进家校共育;多措并举,提升线上教学质量;教师角色从单一走向多元。
[期刊] 清华大学教育研究  [作者] 杨聚鹏  邓正容  
近年来,虽然我国高等教育取得了快速发展,但是我国高等教育服务供给仍存在比较突出的问题。本文以生产-消费为视角对我国高等教育服务供给中的教育消费者选择制度进行了研究,发现,教育消费者对高等教育消费存在着选择空间,但是教育消费者的选择是失灵的,这种失灵对我国高等教育的有效供给产生了重要的影响。据此,本文提出了完善我国教育消费者选择制度的建议。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 胡少伟  
入学机会在香港虽早已普及,但这并不代表香港中小学教育是公平的。为了检视香港教育公平的实践,本文回顾了香港回归后与教育公平有关的教育政策争议,从学童的性别、贫穷家庭子女、特殊学习需要学童、少数族裔学童、新来港与跨境学童等几方面剖析了香港中小学在教育公平方面的实施情况,并就探讨香港教育公平课题提出了进一步的建议。
[期刊] 中国远程教育  [作者] 刘敏钰  
本文结合问卷调查统计结果,主要从学校基本情况、教师基本情况、教师对自己的教育期望、教师对教学单位的要求,以及教师对网络远程继续教育的态度五个方面,对有关陕西省中小学教师网络远程继续教育的现状进行分析,找出在网络环境中开展中小学教师继续教育工作存在的实际问题,提出解决问题的思路和合理化建议,以便为网络环境下开展继续教育工作提供帮助。
[期刊] 中国远程教育  [作者] 杨晓宏  赵向阳  
本文以远程教育学和教育经济学理论为基础,通过文献检索、问卷调查、实地访谈等方式,分析了农村中小学现代远程教育经济学问题研究的必要性和可行性,界定了农村中小学现代远程教育经济学的内涵,针对农村中小学现代远程教育可持续发展的经济制约因素提出了具体的经费保障措施。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 周世厚  徐静  
随着美国公众认识到个体的数学学习与数学能力在其发展中的重要意义,"数学等于机会"等理念获得广泛认同,数学教育中的公平问题也愈加受到关注。在美国中小学,不同族裔、家庭背景、城乡区域的学生在数学学习水平上存在着明显差距。导致差距的原因错综复杂,可以从教育资源配置、家庭背景、文化观念等方面予以阐释。
[期刊] 全球教育展望  [作者] 刘芳  雷鸣强  
弗里德曼在上世纪50年代提出的教育凭证制度,半个世纪之后在遥远的中国大陆落户生根,其意义是深远的:教育服务由政府垄断经营变为市场环境中的多中心提供,消费者也获得了充分显示自身偏好的自由选择权。本文运用制度经济学的理论分析了这一制度变迁发生的原由及制度的运作和意义。
[期刊] 财经理论与实践  [作者] 李世泽  
西方资产阶级经济学家由于阶级的局限性 ,将公平与效率对立起来。在社会主义社会 ,公平与效率在理论上是协调一致的。在计划经济向市场经济转变的转型时期 ,对公平与效率的关系要作具体的历史的分析 ,效率原则和公平原则分别适用于市场内区域和市场外区域、适用于国民收入的不同分配过程。在实践中深入贯彻“效率优先 ,兼顾公平”的原则要注意六个方面的问题。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 汪丞   李媛华  
法国教师流动制是在教育民主化思潮的影响下推进教育均衡发展的产物。它在推动法国教育机会公平、促进教育质量均衡和落实教育优先补偿上成效突出。经过60年的发展,法国逐渐形成一套运行高效的教师流动保障机制,包括动力机制、支持机制、补偿机制与监督机制。它在确保法国教师流动的公平与效率上形成鲜明特色:各流动机制相互配合,支持教师有序流动;兼顾内外动因,激发教师愿意流动;平衡岗位空缺与教师诉求,激励教师主动流动。然而,因阶层差距导致的教育结果不公平等现象在法国仍较为严重。这表明,实现教育公平需要社会公平的大环境,法国教育公平之路仍面临挑战。
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