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[期刊] 教育研究
[作者]
李廷洲 薛二勇 赵丹丹
通过政策文本量化、半结构化访谈及文本内容、问卷调查及宏观数据统计分析，发现我国中小学教职工编制政策呈现出由精英取向、注重效益逐步转向公平取向、管理规范的趋势；编制政策执行中出现教师缺编严重、编制核定滞后、农村结构缺编、编外聘用教师、存量调整困难等突出问题。需要通过系统的制度设计，循序渐进地构建中国特色的兼有市场化活力和政府宏观调控优势的灵活、自主、本土化的教职工人事管理制度。
关键词：
中小学教职工 编制改革 政策分析
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
胡斌武 沈忱 沈希
新中国成立以来,国家层面没有制定各类中等职业学校统一的教职工编制标准。通过对七省(区、市)的比较,建议制定中等职业学校教职工编制标准:核编对象主要为教师、职员、教辅人员,体现专业性;核编依据主要为在校生人数、学校类别,体现职业性。编制标准要确定合理的员生比,体现公平性;编制结构要突出教师配置,体现主体性;编制管理要创新机制,体现自主性;编制核定要适时调整,体现动态性。
关键词：
中等职业学校 编制标准 政策建议
[期刊] 中国高等教育
[作者]
栾永玉 唐珍名
一般认为,新媒体是指利用数字技术、网络技术,通过互联网、宽带局域网、无线通讯网、卫星等渠道,以及电脑、手机、数字电视等终端,向用户提供信息和娱乐服务的传播形态[1]。新媒体以其信息资源的丰富、交流方式的便捷和
[期刊] 比较教育研究
[作者]
张宝书
英国中小学反校园欺凌政策是英国政府为了遏制与破解中小学普遍存在的校园欺凌难题，通过立法、行政干预、技术支持等手段，促使全国中小学根据自身情况制定的治理措施与方案。该政策实施多年后成效显著，２０１５年的调查结果显示＂学校欺凌行为骤降＂。该成效的取得得益于政府立法先行、教育行政部门的技术支持、各校政策制定的因地制宜以及政策内容课程化实施等。但是，就反校园欺凌政策本身而言，尚存一些问题与不足，譬如部分学校的政策内容简单、缺乏激励措施等。
关键词：
英国 中小学校园欺凌 反校园欺凌政策
[期刊] 比较教育研究
[作者]
冯帮
法国中小学反校园欺凌政策内容主要包括校园欺凌概念的界定、欺凌监测软件的运用、角色职责的明晰、教师与学生的专业培训以及欺凌者的惩戒措施五个方面,具有政策内容系统明确、监测系统严谨专业、角色职责划分明确、培训课程内容丰富详实以及惩戒手段人性化的特点。政策实行多年后成效显著,2015年,法国教育部数据统计显示"校园欺凌行为呈下降趋势"。然而就反校园欺凌政策内容而言,仍然存在些许不足,譬如部分学校政策内容简单不够具体、缺乏奖励机制和监督机制等。
关键词：
法国 校园欺凌 反校园欺凌政策
[期刊] 教育发展研究
[作者]
陈雪芬
在教育改革不断深化的背景下,美国中小学和相关专业团体对已建立起来的校长专业发展体系进行了重新探讨,并推出了许多新的举措,包括:革新校长资格证书制度,关注对能力的考察;改进校长职前培训课程,强调培养校长的实践能力;加强校长入职指导,重视实效性和针对性;重视校长在职专业发展机构的建设,成立领导学院;重建中小学校长评价体系,将绩效考核评价与引导发展并重等。这些革新举措反映了社会与教育发展对中小学校长提出的新要求,为中小学校长专业发展提供了新的路径。
关键词：
中小学校长 专业发展
[期刊] 教育与经济
[作者]
王建
编制作为我国公共部门一项人事管理制度，公办中小学教师被纳入事业编制管理。近些年来，受城镇化推进、生育政策调整和新课程实施等因素影响，城镇中小学普遍面临教师总量性缺编难题。迫于教师编制总量控制和现实需求压力，成都市双流区编制管理改革不仅仅着力于“控、调”,而且在“改”上下功夫，通过实行教育系统教师外包和深化公办学校办学体制改革，淡化乃至取消公办中小学教师编制，有效调动了教师工作积极性，为其他地区乃至国家层面解决长期存在的编外教师问题和激发公办学校活力提供了有益经验和路径选择。
关键词：
公办中小学 编制管理 编外教师
[期刊] 教育发展研究
[作者]
韩小雨 庞丽娟 谢云丽
中小学教师编制政策是我国教师政策体系的核心内容之一,直接关涉到我国一千多万义务教育教师身份与权益的保障。其中,编制标准是决定教师编制数量与配置的核心要素,编制管理制度是编制标准及相关政策有效推行的基础保障。本文基于对我国现行中小学教师编制政策以及十余个省份相关政策现状、问题及其影响的深入分析,提出在公平与均衡导向下调整教师编制政策,建立"新双轨制"编制标准,明确附加编制的原则与额度,建立健全编制的领导、管理与督查机制等政策建议。
关键词：
中小学教师 编制 编制标准 编制管理制度
[期刊] 比较教育研究
[作者]
祝怀新 卢双双
以色列十分重视通过环境教育来提高公民的环境素养。在中小学环境教育的课程中,以色列采用课程渗透和单独设课相结合的教育模式。一方面,将环境教育的理念融入科学技术教育课程体系内,并根据不同学龄段学生的特点调整环境教育的内容和方法 ;另一方面,采用渗透模式教学,将环境教育理念渗透于其他学科中。在校外实践中,以色列通过创建绿色学校、建立环境教育中心、开展丰富多彩的校外教育活动等方式,促进学校的可持续发展及社区、学校、校外组织之间的良好互动,培养学生的环境情感。以色列中小学环境教育途径呈现出多元化趋势。
关键词：
以色列 中小学 公民环境素养 环境教育
[期刊] 教育与经济
[作者]
刘宝超
从 90年代开始 ,广东省不少地方为了顺利通过“普九”验收以及学校上等级等等 ,不顾当地经济实力 ,盲目地发展教育 ,致使目前不少学校债台高筑 ,陷入困境 ,举步维艰。学校负债问题已严重影响学校各项工作的正常开展 ,学校负债运转 ,给学校造成了不稳定的因素 ,它已成为困扰校长们的一道难题。本文通过调查研究 ,指出负债产生的严重恶果 ,探讨了原因 ,提出了对策。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
姚岚
经过三十多年的发展,法国在国民教育部和国家电影中心的主导规划下,建立起从幼儿园到高中,从课堂到课外的电影教育体制。法国中小学电影教育的主要特点是课程体系整体统一、循序渐进,关注特殊青少年群体,国家和地方协作管理,多部门、多行业广泛参与;但该体制也存在中央与地方沟通不畅,资源配置和地区发展不平衡、专业人员缺少培训等问题。近年来,我国大力推进中小学美育工作,普及中小学影视教育,可以从教育理念、课程设置和实践推广等方面参考借鉴法国经验。我国中小学电影教育的发展需要开阔的视野、完善的体制和丰富的资源,以培养青少年的文化基础,提升其核心素养。
关键词：
法国 中小学 电影教育 艺术教育
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
陈冬梅 钟海燕
习近平总书记在《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》一文中明确指出，“要把统筹推进大中小学思政课一体化建设作为一项重要工程，坚持问题导向和目标导向相结合，坚持守正与创新相统一，推动思政课建设内涵式发展”。我国尤为注重思政教育，早在2019年就召开了学校思想政治理论课教师座谈会；习近平总书记也曾多次强调，欲将思想政治理论课办得更好，“最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题”。做好大中小学思政课一体化建设，
关键词：
思政课教学 大中小学 优化路径
[期刊] 比较教育研究
[作者]
许立新
制约和影响英国中小学课程政策的因素十分复杂。然而,纵观英国课程改革和发展的历史进程,我们仍能发现,英国中小学的课程政策和各项改革措施无不受到英国实用主义的教育历史与文化传统、社会经济发展、主流政治意识形态、杰出政治家和教育家的关键作用以及其他欧盟国家和美国课程思想等因素的制约和影响。
关键词：
英国 中小学 课程政策 影响因素
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
顾鋆文
从1987年开始,我校图书馆建立了“清华文库”特藏,用以保存清华大学教职工和校友的著作。它成了馆藏中一串璀璨的明珠。清华大学八十多年的学术历程,许多名人学者、专家教授呕心沥血写下了大量学术著作,有的甚至是誉满全球的传世之作,记载了他们在各学科、专业领域最成熟、最精华的
[期刊] 比较教育研究
[作者]
李默妍 祝怀新
面向可持续发展的环境教育是法国中小学教育的重要组成部分。1977年以来,法国中小学环境教育经历了起始、发展与普及阶段,截至目前,已经形成较为完整的环境教育体系,并成为法国可持续发展战略的重要环节。为了普及环境教育,法国政府出台了一系列环境教育战略,将环境教育纳入政策法规,规定环境教育的目标、内容,同时对较好地施行环境教育的中小学进行认证。法国中小学环境教育的实践模式将环境教育渗入现行课程中,并结合校内与校外的环境活动进行环境教育。虽然法国中小学环境教育在教育模式的结构改善以及可持续发展的内容整合方面有待提升,但依然在提高青少年的环境素养、培养合格的未来公民中起到了重要作用。
关键词：
法国 中小学 可持续发展 环境教育
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