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[期刊] 图书馆杂志  [作者] 唐鸿钧  
随着中国加入WTO,中外教育的合作和交流也将大大加快,教育观念,教育模式随着国际化的发展而改变。我国中小学教师和学生需要知识更新,需要与国际化接轨,并使自己成为具有良好科学和人文素养的一代新人。中小学图书馆向他们提供现代科学教育文献责无旁贷。
[期刊] 中国高等教育  [作者]
王建华在《中国高教研究》第8期撰文认为,长期以来高等教育质量管理一直局限为一种工具、程序或技术,由于过于强调操作性的便利。从而破坏了高等教育质量本身应具有的一种完整性.使得质量管理与质量本身容易流于两张皮,质量保障的长效机制很难建立。要想在高等教育领域建立起质量保障的长效机制.以质量管理实
[期刊] 教育发展研究  [作者] 许丽英  
我国现阶段的中小学科学教育存在诸多误区,主要表现在科学教育的功能片面化,科学研究的学科功能、科学思维培养功能被忽视;科学课程边缘化,具体表现在开课年级延迟,在考核评价中科学课程所占比例较小甚至不考,科学课程的任课教师专业化程度不高;科学课程内容窄化,缺乏严密的科学知识逻辑体系的支撑且多是以分科教学为主的,科学知识呈现出碎片化特征;科学课程教学理论化。要从根本上扭转我国中小学科学教育发展的不利处境,提高国民的科学素养,重点要做好以下几个方面的工作:首先要确立科学学科的核心课程地位,其次是重建科学教育体系;再次要以考试评价为突破口带动科学教育整体改革。
[期刊] 教育研究  [作者] 刘克文  
中小学科学教育的价值是指中小学科学教育对于社会发展、科学技术发展和人的发展的作用与意义,中小学科学教育的价值取向是指中小学科学教育价值活动的方向。当前,我国中小学科学教育的价值取向,应在教育目的上坚持以人的发展为本,在教育目标上追求提高学生的科学素养,在课程设计上彰显人本化、个性化,在课程文化上将科学教育与人文教育相结合,在课程内容上实现现代化、综合化、生活化,在课程实施上以科学探究为核心,在课程评价上体现多元化。
[期刊] 调研世界  [作者]
为了解农村教育情况,最近湖南省城市社会经济调查队对湖南省怀化、邵阳、道县、新化、溆浦、芷江、沅陵等市县的农村教育情况进行了调
[期刊] 中国高等教育  [作者] 于涵  张弘  
在新一轮考试招生制度改革的要求和高等教育大众化、多元化的发展趋势下,大学层面招生的顶层设计将成为招生制度发展完善的关键。大学招生不仅要具备和加强自我监督的能力,也要具备渐进改革、自我完善的能力。设计需从培养出发,以人才多样化为基础环境,真正实现因材施招、因材施教。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 房风文  
目前,农村和贫困地区对职业教育的社会认识不足,职业学校基础薄弱,职业技能培训严重不足,民族特色职业学校少且专业与产业对接不紧密。因此,要加快发展面向农村的职业教育,加强贫困地区职业教育建设,推动职业学校区域合作办学,加强民族特色学校和专业建设。
[期刊] 国际贸易问题  [作者] 李建华  
中小企业“走出去”在我国是一项前所未有的新兴事业,必须审时度势,精心筹划,制定相应的政策措施予以鼓励,才能卓有成效。政府及社会各界应通过创建中小企业“走出去”的推进机构,完善必要的融资支持,制定宽松的政策和制度,加快中小企业“走出去”的步伐。
[期刊] 教育发展研究  [作者] 李雁冰  
皮亚杰是建构主义科学教育观的重要创造者,其在童年、青少年时期曾有过富有魅力的科学探究实践。通过对其早年科学作品的"文本分析",可以发现科学探究的核心要素是描述事实、关联事实、建构解释。这与其后来所建立起来的建构主义观点有很大的关联。皮亚杰的科学教育理论与实践对我国和世界建构"探究取向的科学教育"具有重要价值。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 康建朝  
据《卫报》2010年4月13日报道,伦敦城市大学(London Metropolitan University)由于向上级误报了学生辍学率,而被强制退还给政府3,600万英镑的拨款,其校长也因此而离职。其实这已经不是什么新闻了,类似的事件已经先后在城市大学(City University)、东伦敦学院(East London)、帝国
[期刊] 职教论坛  [作者] 孙翠香  
"职业教育政策执行"是将职业教育政策理想转化为职业教育政策现实、职业教育政策目标转化为职业教育政策效益的唯一途径,直接事关职业教育政策的成与败,而"职业教育政策执行"的内涵并不是一个不言自明的问题。基于"自上而下"和"自下而上"两维视角,对"职业教育政策执行"的内涵进行了重新厘定,可以为职业教育政策研究及政策实践提供一定的依据。
[期刊] 中国高等教育  [作者]
成思危在"2010全球创新型经济高层论坛"上提出(3月30日《新华日报》),经济能保证我们的今天,科技能保证我们的明天,而创业教育能保证我们的后天。创业教育是启动中国新一轮经济增长的强大动力,其重要性如何强调都不为过!
[期刊] 中国特殊教育  [作者] 高理敬  
幸福是人类共同的追求,人人都需要幸福。幸福教育是师生双边的互动,在当前融合教育的大背景下,面对残疾学生和健全学生的融合教育,有的教师束手无策,有的教师迷茫不前,有的教师在教学理念方面出了问题。目前,亟需弥补普通教师特殊教育素养,通过树立新的残疾人观、践行人本特教思想、掌握特殊教育专业知识,尊重差异,使教师专业知识和专业情怀得以提升。
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