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年份: 2024(4010); 2023(5550); 2022(4728); 2021(4394); 2020(3634); 2019(8225); 2018(8034); 2017(14692); 2016(8594); 2015(10023); 2014(10301); 2013(9613); 2012(8871); 2011(8029); 2010(8384); 2009(7788); 2008(7834); 2007(7207); 2006(6341); 2005(6001)

作者: 王(23232); 张(19399); 李(19222); 刘(18668); 陈(12480); 杨(9241); 晓(8968); 周(7389); 赵(7353); 华(7218); 文(6615); 吴(6588); 林(6484); 明(6283); 志(6233); 丽(6002); 伟(5966); 徐(5805); 孙(5734); 黄(5625); 平(5209); 玉(4885); 军(4750); 红(4710); 建(4573); 朱(4409); 胡(4378); 郭(4359); 春(3986); 艳(3827)

学科: 管理(31010); 业(30028); 企(26659); 企业(26659); 济(24695); 经济(24627); 财(12794); 制(11739); 方法(8753); 务(8470); 财务(8448); 财务管理(8428); 中国(8385); 体(8166); 理论(8151); 农(8133); 企业财务(8069); 教学(7886); 业经(7341); 数学(7259); 数学方法(7053); 体制(6985); 教育(6631); 银(6301); 银行(6288); 行(5931); 技术(5826); 融(5563); 金融(5561); 学法(5440)

机构: 学院(120922); 大学(118608); 济(45415); 经济(44219); 管理(41875); 研究(38771); 理学(35187); 理学院(34807); 管理学(34217); 管理学院(33989); 中国(28804); 财(26744); 京(24734); 科学(21140); 江(20782); 财经(19819); 所(19254); 中心(17765); 经(17744); 范(17619); 师范(17472); 研究所(16771); 农(16398); 州(15977); 技术(15866); 北京(15708); 业大(14930); 职业(14474); 财经大学(14469); 经济学(14296)

基金: 项目(74632); 研究(60618); 科学(58169); 基金(50976); 家(42946); 国家(42520); 科学基金(36661); 社会(36244); 社会科(34242); 社会科学(34236); 教育(31867); 省(31050); 基金项目(26464); 编号(26319); 划(25517); 成果(23204); 自然(21798); 自然科(21263); 自然科学(21258); 自然科学基金(20865); 资助(20706); 制(20638); 课题(20445); 重点(17570); 部(17317); 年(17190); 性(16810); 创(16443); 项目编号(15825); 教育部(15507)

期刊: 济(54141); 经济(54141); 研究(40023); 中国(32850); 教育(28683); 财(24073); 管理(17780); 学报(16111); 农(15766); 科学(14398); 技术(13910); 大学(13278); 融(12839); 金融(12839); 学学(12166); 财经(10682); 农业(10237); 职业(9739); 经(9140); 业经(8219); 经济研究(7872); 会计(6997); 财会(6939); 问题(6722); 技术教育(6579); 职业技术(6579); 职业技术教育(6579); 坛(6193); 论坛(6193); 版(5743)

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中小学师德修养培训课程指导标准的研制

[期刊] 北京师范大学学报(社会科学版) [作者] 黄四林周增为王文静刘霞林崇德

为深化中小学教师队伍建设和培训改革,整体提高新时代教师的师德师风水平,研制《中小学师德修养培训课程指导标准》是当前一项紧迫且重要的任务。基于理论分析、政策梳理、国际比较和社会调查的研究成果,我们提出了师德修养培训课程指导标准的框架。该框架以"有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心"的"四有"好老师为培训目标,具体涵盖了12个二级指标和31个研修主题。依据上述培训目标,围绕每个研修主题,我们构建了三个层级的师德培训课程内容,并从统筹规划、优化方法、完善评价机制三个方面对师德修养培训的开展实施提出了具体建议。

关键词：中小学教师师德师德修养课程指导标准

《专业标准》指引下的中小学校长胜任力培训

[期刊] 全球教育展望 [作者] 李敏

我国中小学校长的专业化培训长期存在"低能效"问题,表现为:相关学科和专业建设较为薄弱,培训方案设计、课程设置与培训方式选择忽视校长发展阶段不同需求,缺少针对校长职业理想与职业道德教育、增强校长教书育人、管理育人的责任感和使命感的培训内容,校长培训专职师资队伍整体素质不高,校长专业成长科学研究开展不足,尚未实现促进校长专业发展的目标等。《义务教育学校校长专业标准(试行)》则针对这些问题确定了我国中小学校长的"胜任力模型"。以此为指导,开展"基于胜任力"的校长培训的研究和实践,将有助于寻找上述诸多问题的答案。

关键词：胜任力校长胜任力校长培训

中小学骨干教师师德培训的问题、原因及改善对策

[期刊] 教育科学 [作者] 吴振利

中小学骨干教师师德培训的问题是实效性较差。其原因是:示范性不强、针对性不足、关联性不深和透彻性不够。要提高中小学骨干教师师德培训实效,可以尝试依靠下述五种方式谋求改善,它们分别是:自觉渗透性点式培训、内容关联性拓植培训、伺机群情共话式培训、榜样解剖比较式培训和问题主导混合式培训。

关键词：中小学骨干教师师德培训国培计划

基于Web的中小学教师信息技术培训课程的设计

[期刊] 中国远程教育 [作者] 黄淑珍

本文在分析E-training特点的基础上,提出了基于Web的基础教育信息化培训方式,并对该方式下培训课程的结构、目标、内容等作了初步的设计。

关键词：教育信息化培训设计

微课:中小学教师培训的新型课程形态

[期刊] 中国成人教育 [作者] 姚晓兰兰觉明

微课是信息化时代人们追求知识信息传播快捷方便、简单高效的产物。它突破了传统课堂教学在时间和空间上的限制,使随时随地学习成为可能。如果能在中小学教师培训中运用微课,将极大地提高培训效果。本文分析了微课的特质,将微课教学与传统课堂教学进行了比较,并探讨了微课在中小学教师培训中的运用策略,从而提高中小学教师培训的质量。

关键词：微课教师培训教育技术

中小学教师培训课程建设研究

[期刊] 教育发展研究 [作者] 胡庆芳

本文以"上海市新农村教师专业发展培训项目"为例,从培训课程建设的角度解析了教师在职培训课程开发的模式与特色,分析提出了"后学历补偿时代"教师在职培训的重新定位,概括提出了课程开发团队要着力追求教师在职培训所有相关者集思广益的"团队效应"的主张,点明了高校为中小学在职教师培训量身定制课程以及广大教研员从课程建设的角度加强自身能力建设的实践意义。

关键词：教师培训课程建设

中小学教师培训课程价值取向的重构:工具理性与价值理性的整合

[期刊] 中国成人教育 [作者] 曾煜

要让中小学教师培训工作真正有效地助推新课程改革,就必须从根本上纠正过分工具化的倾向,建立工具理性与价值理性有机整合的价值取向,确立以提高教师综合素质和能力为中心的课程观,不仅要提升教师的学科知识和教学技能,更要提高教师专业精神和品格,全面改善知识结构,使教师培训工作更好地服务基础教育。

关键词：工具理性价值理性中小学教师教师培训课程

中小学校外培训乱象及其体制根源探寻

[期刊] 教育科学 [作者] 徐莉

我国中小学校外培训乱象表现在培训机构、培训内容、培训形式及培训师资各个方面,其形成的体制根源主要在现行教育体制带来校内外教育的缺失和滞后,以及整个教育体制机制与学习型社会建设不相适应上。笔者认为,我国现存国民教育体系需要重新审视,中小学校外培训乱象的治理出路必须超越就事论事的层面,从变革现行国民教育体系的体制机制中去寻求。

关键词：校外培训乱象体制根源

中小学教师培训新动向分析

[期刊] 中国成人教育 [作者] 李茜王颖

中小学教育成败在某种程度上依赖于中小学教师专业素养的高低。而中小学教师专业素养的高低部分依赖于中小学教师培训。当下,中小学教师培训呈现出下列新动向:供给与需求结合、线下与线上混合、套餐与点餐并存、学理与应用统一、职前与在职一体、预设与生成并重、师德与师业合一、个体与群体统筹、外驱与内驱和谐、通识与专项兼顾、培训与研修对接等。

关键词：中小学教师教师培训职前教育

中小学图书馆员教育培训问题研究

[期刊] 中国图书馆学报 [作者] 王京山王锦贵

面对信息社会的挑战 ,中小学图书馆员的素质现状难以适应 ,因而进修培训十分必要。以往培训进修有困难 ,主要是因为缺乏明确的可执行的政策 ,因此 ,制定相关政策和规划 ,采取切实措施推进中小学图书馆员队伍建设 ,已成当务之急。参考文献 12

关键词：图书馆中小学图书馆员教育培训

内蒙古中小学信息技术教师培训实践研究

[期刊] 民族教育研究 [作者] 陈梅贾海鹰

中小学信息技术教师是信息技术教育质量的保证者,是信息技术课程的诠释者和实践者。信息技术课程特点和信息化社会中教育现代化的大背景条件,决定了与此相对应的信息技术教师的能力不仅仅是普通学科教师应具备的一般教学能力,而对在职教师的培训提高非常必要,培训的内容与方法针对性强才能更有效地提高教师的教学适应能力。

关键词：中小学信息技术教师课程标准培训实践

中小学教师校本培训研究报告

[期刊] 教育研究 [作者] 中小学教师继续教育校本培训研究课题组

校本培训是教师进行继续教育 ,提高专业化水平的重要途径。本文在借鉴西方教师校本在职培训的经验和做法并进行区域性实验的基础上 ,采用行动研究法 ,完善了校本培训理论构架 ,提出了教师校本培训“三型十环”组织模式、九种基本教学模式和全新的管理体系 ,构建了具有中国特色的教师校本培训模式 ,为建立教师校本教育学理论框架打下了良好的基础

关键词：教师教育校本培训研究组织模式教学模式管理体系